Unit 6 My clothes,my style welcome to the unit 说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit6Myclothes,mystylewelcometotheunit说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为牛津译林版英语七年级上册Unit6Myclothes,mystyle，主要内容包括衣服的描述、风格的讨论以及日常生活中的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学过的日常英语知识有关，通过本节课的学习，学生可以将已有的词汇和语法知识应用于实际情境中，提高口语表达能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1）提升学生的语言表达能力，通过描述衣物和讨论风格，锻炼学生的口语交流能力；2）增强学生的文化意识，引导学生理解和尊重不同文化背景下的着装风格；3）培养学生的审美能力，通过观察和分析衣物，提高学生对美的感知和评价能力；4）锻炼学生的合作与沟通能力，通过小组活动，促进学生之间的互动与合作。三、教学难点与重点

1.教学重点

①词汇掌握：重点词汇包括描述衣物和风格的词汇，如clothes,style,dress,shirt,jeans等，学生需要能够正确拼写和使用这些词汇。

②语法运用：重点语法项目为一般现在时态的第三人称单数形式，如"Ihaveareddress"和"Hehasablueshirt"，学生需要能够正确运用此语法结构来描述衣物。

②句型结构：重点句型为"Ilike...because..."，用于表达个人喜好和理由，学生需要能够灵活运用此句型进行交流。

2.教学难点

①词汇运用：学生可能难以将新学的词汇与实际情境相结合，特别是在描述不同风格和款式的衣物时，如何选择合适的词汇表达。

②语法理解：对于一些学生来说，理解一般现在时态的第三人称单数形式可能存在困难，特别是在口语交流中如何自然地运用这种时态。

③文化差异：学生可能对不同的着装风格和文化背景缺乏了解，难以在描述和讨论时体现出对不同文化的尊重和理解。

④交流策略：学生在实际交流中可能缺乏有效的提问和回答策略，难以在对话中提出问题并回应他人的观点。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用启发式教学法和互动式教学方法，结合讲授和小组合作，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计“ClothesShow”角色扮演活动，让学生分组扮演不同风格的购物者，练习描述衣物和交流个人风格；进行“StyleSurvey”小组讨论，让学生分享自己的衣物风格，并讨论不同文化背景下的着装习惯。

3.教学媒体：利用多媒体展示不同风格和款式的衣物图片，以及相关的视频资料，增强直观性和趣味性，同时使用电子词典和在线资源帮助学生扩展词汇和练习语法。五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?(学生回答)Today,wearegoingtolearnanewunitaboutclothesandstyle.Areyouexcited?(学生回答)

（2）老师：Great!Let'sstartwithawarm-upactivity.Cananyonetellmewhatclothestheyarewearingtoday?(学生回答)

（3）老师：Verygood!Now,let'sseeifyoucandescribetheseclothesinEnglish.Forexample,"Iamwearingablueshirtandblackpants."(学生尝试描述)

二、新课导入

（1）老师：Nowthatwehavewarmedup,let'sdiveintoournewunit.Today,wewilllearnaboutdifferenttypesofclothesandhowtodescribethem.(板书：Unit6Myclothes,mystyle)

（2）老师：First,let'slookatsomepicturesofclothes.(展示衣物图片)Canyoutellmethenamesoftheseclothes?(学生回答)

（3）老师：Great!Now,let'slearnsomenewvocabulary.(展示词汇卡片)Canyoureadthesewordsandtellmewhattheymean?(学生阅读并回答)

三、词汇教学

（1）老师：Nowthatwehavelearnedsomenewwords,let'spracticeusingthem.(展示例句)Canyoucompletethesentenceswiththecorrectwords?(学生完成句子)

（2）老师：Excellent!Now,let'sdoamatchingactivity.(分发匹配卡片)Findthecorrectwordtomatchwiththepicture.(学生匹配)

四、语法教学

（1）老师：Inthisunit,wewillalsolearnaboutthepresentsimpletense.(板书：PresentSimpleTense)

（2）老师：Let'slookatsomeexamplesentences.(展示例句)Canyouidentifythesubject,verb,andobjectinthesesentences?(学生识别)

（3）老师：Now,let'spracticemakingsentencesusingthepresentsimpletense.(学生练习造句)

五、课文阅读

（1）老师：Now,let'sreadthepassageaboutclothesandstyle.(分发课文)Readthepassagesilentlyandanswerthefollowingquestions:Whatarethemaintypesofclothesmentionedinthepassage?Whatistheauthor'sfavoritetypeofclothes?

（2）老师：Now,let'sdiscussthepassageingroups.(学生分组讨论)

（3）老师：Eachgroup,pleaseshareyourfindingswiththeclass.(学生分享讨论结果)

六、口语练习

（1）老师：Now,let'spracticespeakingaboutclothesandstyle.(板书：ClothesShow)

（2）老师：Divideintogroupsoffour.Eachmemberwillbeadifferentcharacterina"ClothesShow".Yourtaskistodescribetheclothesyouarewearingandexplainwhyyoulikethem.(学生进行角色扮演)

七、总结与作业

（1）老师：Today,wehavelearnedaboutdifferenttypesofclothes,howtodescribethem,andhowtoexpressourpersonalstyle.(板书：Summary)

（2）老师：Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritetypeofclothesandwhyyoulikethem.(布置作业)

（3）老师：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourparticipation.Seeyounextclass!(结束课程)六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-衣物风格与文化：介绍不同国家和地区的传统服饰，如中国的汉服、印度的莎丽、苏格兰的格子裙等，以及这些服饰背后的文化意义。

-时尚杂志与博客：推荐一些时尚杂志和博客，如《Vogue》、《Harper'sBazaar》和时尚博主如GigiHadid的Instagram，让学生了解最新的时尚趋势。

-服装设计历史：提供关于服装设计历史的资料，包括不同时期的流行元素和设计风格，如维多利亚时代的华丽、20世纪20年代的短裙和20世纪60年代的迷你裙。

-服装材料与工艺：介绍不同的服装材料，如棉、麻、丝绸、羊毛等，以及它们的特性和用途，以及一些基本的服装制作工艺。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟时尚秀或服装设计师的工作，让学生在角色中学习如何描述和设计服装。

-时尚设计工作坊：邀请专业设计师或时尚爱好者来校进行讲座或工作坊，让学生亲身体验服装设计的乐趣。

-服装搭配挑战：举办服装搭配比赛，鼓励学生发挥创意，结合所学知识，设计出独特的服装搭配。

-服装制作体验：组织学生参观服装制作工厂或参与简单的服装制作活动，如缝纫、剪裁等，增强学生对服装制作过程的理解。

-时尚趋势研究：让学生选择一个特定的时尚趋势进行研究，如“可持续时尚”或“街头时尚”，通过收集资料和小组讨论，撰写研究报告。

-时尚摄影实践：鼓励学生利用手机或相机拍摄时尚照片，通过照片展示自己的风格和对时尚的理解。

-服装文化比较：比较不同文化背景下的服装习惯，如节日服饰、职业装等，让学生了解多元文化对时尚的影响。

-时尚设计竞赛：参与或组织校内外的时尚设计竞赛，为学生提供展示自己设计才华的平台。七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①衣物描述词汇：包括clothes,dress,shirt,pants,skirt,jacket,shoes,hat等。

②风格表达词汇：如fashionable,stylish,comfortable,trendy,classic等。

③穿着场合词汇：如formal,casual,sporty,business,party等。

2.重点词句：

①"Ihaveareddress."（我有一条红色的裙子。）

②"Shelikestowearjeansbecausetheyarecomfortable."（她喜欢穿牛仔裤，因为它们很舒服。）

③"Myfavoritestyleis