《14学习有方法》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

《14学习有方法》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员设计意图本节课《14学习有方法》以部编版道德与法治二年级下册为依据，旨在帮助学生了解学习的方法和技巧，提高学习效率。通过生动有趣的案例，引导学生学会合理安排学习时间，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活奠定基础。核心素养目标培养学生自主学习的意识，提高学生的问题解决能力，增强学生的合作学习技巧，以及提升学生的自我管理能力。通过本节课的学习，学生能够认识到学习方法的多样性，学会根据自身特点选择合适的学习策略，从而在道德与法治的学习中，形成积极向上的学习态度和良好的学习习惯。学情分析二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的学习习惯和自主学习能力相对较弱。在道德与法治课程中，学生对学习方法的认知有限，往往依赖教师的直接指导。学生层次方面，部分学生具备一定的学习自觉性，但大部分学生在时间管理、学习策略选择上存在困难。知识基础方面，学生对日常生活中的一些道德规范有一定了解，但对学习方法的理论知识较为匮乏。能力方面，学生的观察、分析和归纳能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和自我管理能力需要进一步加强。这些特点对课程学习产生一定影响，需要教师通过生动案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步掌握学习的方法和技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（钟表、日历）、学生用书《道德与法治》二年级下册

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络图片、视频资料、音频故事

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂游戏、互动问答教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于小学生日常学习生活的视频，引导学生思考视频中同学们是如何学习的。

2.提出问题：同学们，你们知道学习有哪些方法吗？哪些方法是你们觉得有效的？

3.引导学生分享自己的学习方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍学习的方法：

-时间管理法：如何合理安排学习时间，提高学习效率。

-记忆法：运用联想、归纳等方法提高记忆效果。

-问题解决法：遇到问题时如何思考，寻找解决方案。

-合作学习法：如何与同学合作，共同完成任务。

2.通过案例讲解，让学生了解每种方法的具体操作步骤和适用场景。

3.强调学习方法的重要性，引导学生认识到学习方法的多样性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何运用所学的学习方法。

2.小组代表分享：每个小组选派代表分享本组讨论的结果。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与新课内容相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师扮演学生，学生扮演教师，模拟课堂情景，让学生体验不同的学习角色。

2.互动问答：教师提问，学生回答，加强师生间的沟通与交流。

（六）课堂总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调学习方法的重要性。

2.学生反思：学生分享自己在学习过程中遇到的问题，教师给予指导和建议。

（七）布置作业（5分钟）

1.布置课后作业：让学生回家后尝试运用所学的学习方法，记录学习心得。

2.作业要求：要求学生按时完成作业，并与家长分享学习成果。

教学时长共计45分钟。教学过程中，教师要根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，注重学生的参与和体验，使学生在轻松愉快的氛围中掌握学习方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《小学生的成长日记》选段，记录学生如何通过合理安排时间来提高学习效率。

-视频资料：《学习时间管理技巧》短片，展示高效学习时间管理的实用方法。

-实物教具：不同类型的计时器，如沙漏、电子计时器，用于学生实践时间管理技巧。

2.拓展建议：

-阅读指导：鼓励学生阅读关于时间管理和学习方法的书籍，如《高效能人士的七个习惯》中关于时间管理的章节。

-视频观看：推荐学生观看关于学习技巧的在线视频，如TED教育演讲，以获取更多学习策略。

-实践活动：组织学生进行时间管理实践活动，如使用沙漏来计时完成特定学习任务，培养学生的专注力和时间感知。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生记录自己一周的学习时间表，分析时间分配的合理性，并提出改进措施。

-小组讨论：在课堂上组织小组讨论，让学生分享自己在家里或学校如何应用时间管理技巧，以及这些技巧带来的变化。

-学习日志：指导学生撰写学习日志，记录在学习过程中使用新方法的效果，以及遇到的问题和解决策略。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，通过家访或家长会，讨论如何在家中支持孩子的学习时间管理。

-课外阅读：推荐适合二年级学生的课外阅读材料，如《小猪佩奇》系列中的故事，这些故事中包含简单的时间管理概念。板书设计①本文重点知识点：

-学习方法的重要性

-时间管理法

-记忆法

-问题解决法

-合作学习法

②关键词：

-时间管理

-记忆技巧

-问题解决

-合作学习

③句子：

-“合理安排时间，提高学习效率。”

-“通过联想、归纳等方法提高记忆效果。”

-“遇到问题时，要学会思考，寻找解决方案。”

-“与同学合作，共同完成任务。”

-“掌握多种学习方法，让学习更轻松。”教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我在《14学习有方法》这一课后的反思与改进计划。

1.学生参与度反思：

在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，尤其是那些平时较为内向的学生。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，创造更多适合不同性格学生的互动机会。

2.教学方法反思：

在讲授新课的过程中，我采用了案例讲解和角色扮演的方式，但发现有的学生对于案例的理解不够深入，角色扮演的参与度也不够。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的实际情况，采用更多样化的教学方法，如小组讨论、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课堂管理反思：

在课堂管理方面，我发现有时课堂纪律不够理想，学生容易分心。这需要我在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，帮助学生养成良好的学习习惯。

4.教学评价反思：

在教学评价方面，我主要依靠课堂提问和作业反馈来评价学生的学习效果。但这种方法可能无法全面反映学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及定期的学习成果展示，以更全面地了解学生的学习状况。

5.改进措施与实施计划：

-增加课堂互动：设计更多互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，鼓励学生积极参与课堂活动。

-个性化教学：针对学生的个体差异，设计个性化的学习方案，确保每个学生都能在适