全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第四节1.《设计“艺术字”制作标题》说课稿001

全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第四节1.《设计“艺术字”制作标题》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第四节1.《设计“艺术字”制作标题》说课稿教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第四节《设计“艺术字”制作标题》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握计算机基本操作和文字输入的基础上，进一步学习如何使用艺术字功能制作标题，与之前学习的内容紧密相连。通过本节课的学习，学生能够将已有的文字输入技能与艺术字设计相结合，提高作品的美观度和个性化水平。核心素养目标1.培养学生的审美意识，通过艺术字的设计制作，提升学生对美的感知和鉴赏能力。

2.增强学生的信息加工能力，让学生学会运用信息技术工具进行创意设计。

3.提高学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在艺术字制作中发挥想象，创作个性化标题。

4.培养学生的信息技术应用能力，使学生能够在实际情境中灵活运用所学知识解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确：掌握艺术字的基本设计步骤，包括选择字体、调整字号、颜色、效果等。

-操作示例：教师演示如何通过“插入”菜单中的“艺术字”功能，创建一个简单的艺术字标题，并强调字体、字号、颜色和效果在艺术字设计中的重要性。

2.教学难点：

-难点识别：学生在设计艺术字时，如何将创意转化为实际操作，以及如何处理文字与背景的协调搭配。

-突破难点：

-创意引导：教师通过展示不同风格的艺术字案例，引导学生思考如何根据内容选择合适的艺术字样式。

-实践操作：让学生分组实践，通过实际操作体验艺术字设计的全过程，教师巡回指导，及时解答学生在操作中遇到的问题。

-背景协调：讲解艺术字与背景的搭配原则，如颜色对比、图案选择等，帮助学生理解如何使艺术字更加美观和谐。教学方法与策略1.采用讲授与演示结合的方法，首先由教师详细讲解艺术字设计的步骤和技巧，然后通过实际操作演示如何创建艺术字。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论和尝试不同的艺术字设计，以促进互动和分享创意。

3.使用多媒体教学，展示艺术字设计的成功案例，激发学生的兴趣，并辅助学生理解设计原理。

4.鼓励学生利用计算机实验室资源进行实践操作，通过实际操作巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要学习的是《设计“艺术字”制作标题》这一节内容。在日常生活中，我们经常能看到各种精美的标题，它们是如何制作出来的呢？今天我们就来揭开这个秘密。

（2）学生：期待学习如何制作艺术字。

二、新课讲授

1.艺术字设计原理

（1）老师：首先，我们来了解一下艺术字的设计原理。艺术字是将文字以图形化的形式呈现，它具有独特的视觉效果。

（2）学生：认真听讲，记录艺术字设计原理。

2.艺术字设计步骤

（1）老师：接下来，我将为大家演示艺术字的设计步骤。

（2）学生：观察老师演示，学习艺术字设计步骤。

（3）步骤一：选择艺术字样式

-老师演示如何选择合适的艺术字样式。

-学生跟随操作，尝试选择艺术字样式。

（4）步骤二：输入文字内容

-老师演示如何输入文字内容。

-学生跟随操作，输入自己的文字内容。

（5）步骤三：调整艺术字样式

-老师演示如何调整艺术字样式，包括字体、字号、颜色、效果等。

-学生跟随操作，调整艺术字样式。

（6）步骤四：艺术字与背景搭配

-老师讲解艺术字与背景搭配的原则。

-学生尝试将艺术字与背景搭配，寻找合适的搭配方案。

3.创意设计

（1）老师：在艺术字设计中，创意是非常重要的。下面，我将引导大家发挥创意，设计独特的艺术字。

（2）学生：积极参与，发挥自己的创意设计艺术字。

（3）老师：展示优秀作品，并给予点评。

三、课堂练习

1.学生分组，每组设计一个艺术字标题。

2.学生在规定时间内完成设计，教师巡视指导。

3.各组展示作品，分享设计思路。

四、课堂小结

（1）老师：通过本节课的学习，我们掌握了艺术字的设计方法，学会了如何制作美观、独特的艺术字标题。

（2）学生：总结所学知识，回顾艺术字设计步骤和要点。

五、作业布置

1.完成课后练习，独立设计一个艺术字标题。

2.下节课分享自己的作品，互相学习、交流。

六、板书设计

1.艺术字设计原理

2.艺术字设计步骤

-选择艺术字样式

-输入文字内容

-调整艺术字样式

-艺术字与背景搭配

3.创意设计学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握艺术字的基本设计步骤，包括选择合适的艺术字样式、输入文字内容、调整字体、字号、颜色和效果，以及如何将艺术字与背景进行搭配。

2.创意表达：学生在实际操作中，能够运用所学知识，发挥自己的创意，设计出具有个性化的艺术字标题，这有助于提高学生的审美能力和创新思维。

3.信息加工能力：学生在设计艺术字的过程中，需要处理文字、图形、颜色等多方面信息，这有助于提升学生处理信息的能力。

4.团队合作：通过小组合作完成艺术字设计任务，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题，增强了团队协作能力。

5.自主学习能力：学生在遇到问题时，能够主动查找资料、请教同学和老师，通过自主探索解决问题，提高了自主学习能力。

6.实践操作能力：通过实际操作，学生将理论知识应用于实践，提高了动手能力和实践操作能力。

7.知识迁移能力：学生在学习艺术字设计的过程中，将所学知识迁移到其他设计领域，如PPT制作、海报设计等，提高了知识迁移能力。

8.问题解决能力：学生在遇到设计难题时，能够运用所学知识和技能，结合实际情况进行分析和解决，提高了问题解决能力。

9.信息技术应用能力：学生在学习过程中，熟练运用计算机软件进行艺术字设计，提高了信息技术应用能力。

10.美学素养：通过学习艺术字设计，学生能够更好地理解美的概念，提高自己的美学素养。板书设计①艺术字设计原理

-美观性

-创意性

-个性化

②艺术字设计步骤

-选择样式

-输入文字

-调整样式（字体、字号、颜色、效果）

-搭配背景

③创意设计要点

-文字与图形的结合

-色彩搭配

-空间布局

-艺术效果的应用

④艺术字设计原则

-简洁明了

-突出主题

-与整体风格协调

⑤实用技巧

-利用图层

-调整透明度

-使用蒙版

-保存格式教学反思与总结今天的《设计“艺术字”制作标题》这一节课，我觉得整体来说还是挺有收获的。不过，反思一下，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得在教学方法上，我可能还可以更加灵活一些。虽然我尝试了讲授和演示相结合的方式，但是发现有些学生还是对艺术字的设计原理和步骤理解得不够深入。可能在今后的教学中，我可以加入一些互动环节，比如让学生分组讨论，或者让他们自己动手尝试，这样既能提高他们的参与度，也能加深他们对知识的理解。

然后，我注意到在课堂管理上，有一些学生虽然看起来在认真听讲，但实际上并没有跟上教学的节奏。这可能是因为我的讲解速度和方式不够适合所有学生。所以，我打算在今后的教学中，更加关注学生的反应，根据他们的实际情况调整教学速度和深度。

在技能掌握方面，大多数学生都能够按照步骤完成艺术字的设计，这让我很欣慰。但是，也有少数学生在调整字体、字号和颜色时遇到了困难。这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到不同学生的学习基础，今后我会更加注意这一点，提前准备一些适合不同水平学生的教学资源。

至于情感态度方面，我发现学生们对艺术字设计表现出了浓厚的兴趣，这在课堂气氛上体现得很明显。他们对于自己的作品充满了自豪感，这对我来说是一个积极的信号。但同时，也有一些学生因为设计不出自己满意的作品而感到沮丧。我意识到，作为教师，我需要更好地引导学生面对挑战，鼓励他们从失败中学习，增强他们的抗挫折能力。

对于今后的教学，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在教学过程中，增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习