10日月潭 第2课时说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

10日月潭第2课时说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《10日月潭》第2课时

2.教学年级和班级：二年级上册语文统编版

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生欣赏自然美景的能力，提高审美素养。

2.增强学生阅读理解能力，学会从文中提取信息。

3.锻炼学生语言表达能力，通过复述和讨论加深对课文内容的理解。

4.培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握日月潭的美丽景色和特点。

2.通过阅读体会作者表达的情感，学会欣赏自然之美。

难点：

1.理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.学生对台湾地区风土人情的了解不足，影响对课文内容的理解。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示日月潭的景色，帮助学生直观感受。

2.结合课文内容，讲解比喻、拟人等修辞手法，引导学生分析其在文中的运用。

3.邀请了解台湾地区的学生分享相关文化背景，增强学生对课文内容的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《10日月潭》课文教材。

2.辅助材料：准备日月潭风光图片、相关视频资料，以及描绘景色的绘画作品。

3.教学工具：准备多媒体投影仪，以便展示图片和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便签纸和彩笔，方便学生进行思维导图和笔记记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《10日月潭》课文阅读任务，要求学生了解课文背景，初步感知日月潭的自然美景。

设计预习问题：提出如“日月潭有哪些独特的自然景观？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步了解日月潭的地理位置和特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读，培养阅读能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“你们知道台湾的日月潭吗？”引入话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解日月潭的形成、特点，以及课文中的修辞手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中表达自己的观点，增进对课文的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：小组讨论，锻炼学生的表达能力和团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于日月潭的短文，锻炼写作能力。

提供拓展资源：推荐有关台湾风土人情的书籍和网站，供学生进一步了解。

学生活动：

完成作业：学生根据课文内容，完成写作作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。教学资源拓展1.拓展资源：

《10日月潭》这篇课文描绘了台湾著名的日月潭风光，为了让学生更全面地了解日月潭，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）日月潭风光图片集：收集日月潭的风景照片，包括日月潭湖面、周围山峦、名胜古迹等，让学生直观感受日月潭的美丽。

（2）日月潭历史资料：介绍日月潭的形成、名称的由来、历史变迁等，帮助学生了解日月潭的文化背景。

（3）台湾地区风土人情：介绍台湾地区的地理、气候、民俗、节日等，让学生了解台湾地区的特色。

（4）课文作者简介：介绍课文作者的相关背景，如生平、作品等，帮助学生了解作者的创作意图。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐《日月潭的故事》、《台湾风情》等书籍，让学生在阅读中了解日月潭的历史文化和风土人情。

（2）观看纪录片：推荐观看《日月潭》等纪录片，让学生通过影像了解日月潭的自然风光和人文景观。

（3）开展实践活动：组织学生参观日月潭，实地感受日月潭的美丽景色，了解当地的风土人情。

（4）举办主题班会：以“走进日月潭”为主题，举办班会活动，让学生分享自己的所见所闻，增进对日月潭的了解。

（5）开展绘画比赛：鼓励学生以“日月潭风光”为主题，进行绘画创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。

（6）举办诗歌朗诵会：鼓励学生创作或朗诵关于日月潭的诗歌，培养学生的文学素养和表达能力。

（7）开展写作比赛：要求学生以“日月潭之旅”为主题，写一篇游记，锻炼学生的写作能力。

（8）组织学生参与志愿者活动：鼓励学生参与保护日月潭环境的志愿者活动，培养学生的环保意识和社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在《10日月潭》的教学中，我尝试运用多媒体手段，如图片、视频等，将日月潭的美丽风光直观地呈现在学生面前，增强了教学的直观性和趣味性。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高了学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对台湾地区文化了解不足：在讲解日月潭的历史和文化时，我发现部分学生对台湾地区的风土人情了解不够，这影响了他们对课文内容的理解。

2.预习效果不佳：虽然我布置了预习任务，但部分学生在预习过程中投入不足，导致课堂上对知识点的掌握不够扎实。

3.评价方式单一：我主要采用课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强文化背景教育：为了让学生更好地理解日月潭的文化内涵，我计划在课前收集更多关于台湾地区的历史文化资料，并在课堂上进行讲解，帮助学生拓展知识面。

2.优化预习指导：针对预习效果不佳的问题，我将设计更详细的预习指导，包括预习内容、方法和时间安排，并定期检查学生的预习情况，确保预习效果。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能