第19课 社会生活的变迁（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学001

第19课社会生活的变迁（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第19课社会生活的变迁

2.教学年级和班级：八年级历史（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生对历史变迁的观察和分析能力，增强他们的历史责任感。通过学习社会生活的变迁，学生能够理解社会发展的规律，培养家国情怀，提升人文素养。具体目标包括：1.培养学生透过现象看本质，分析历史变迁的能力；2.增强学生对我国社会发展的认识，激发爱国情感；3.提高学生运用历史知识解决现实问题的能力，形成正确的历史观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生对历史学科已有一定的基础认识，能够了解一些基本的历史概念和事件。在之前的学习中，他们已经接触过中国古代史和近现代史的相关内容，对历史发展的基本线索有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对社会生活的变迁表现出浓厚的兴趣，愿意主动探究。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，有的学生喜欢通过图像和故事来理解历史，有的则更倾向于逻辑分析和数据解读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨社会生活变迁时，学生可能对一些历史事件的具体细节感到困惑，难以理解其背后的社会原因和深远影响。此外，对于历史变迁的复杂性和多面性，学生可能缺乏足够的认识，容易形成片面的观点。因此，教学中需要引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和全面分析问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、历史地图等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：历史图片库、视频资料库、网络历史文献等。

4.教学手段：实物展示（如历史文物复制品）、小组讨论、角色扮演、历史情景模拟等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于改革开放初期社会变迁的纪录片片段，引导学生观察并思考改革开放前后人们生活方式的变化。

2.提出问题：同学们，改革开放以来，我们的社会发生了翻天覆地的变化，这些变化对我们的生活产生了哪些影响？请结合自己的亲身经历谈谈感受。

3.学生分享：请同学们分享自己家庭或周围人在改革开放以来的变化，激发他们对本节课的兴趣。

二、讲授新课（25分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解改革开放以来我国社会生活的变迁，认识改革开放对国家和社会的重要意义。

2.教学重点：改革开放以来我国社会生活的变迁，改革开放对国家和社会的重要意义。

3.教学内容：

a.改革开放以来我国社会生活的变迁（15分钟）

-介绍改革开放的背景和过程

-分析改革开放以来我国社会生活的变迁，如：经济、文化、教育、医疗、交通等方面的变化

-通过图片、视频等资料展示改革开放以来的社会变迁

b.改革开放对国家和社会的重要意义（10分钟）

-强调改革开放对国家发展的重要推动作用

-分析改革开放对提高人民生活水平、增强国家综合实力等方面的贡献

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：请同学们分组讨论，结合本节课所学内容，谈谈改革开放以来我国社会生活变迁对个人和家庭的影响。

2.小组汇报：请各小组代表分享讨论成果，其他同学补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为改革开放对国家和社会有哪些重要意义？

2.学生回答：请同学们结合自身理解和所学知识，回答上述问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在改革开放初期，我国社会生活发生了哪些显著变化？

2.学生回答：请同学们积极参与，分享自己对改革开放初期社会变迁的认识。

3.教师总结：结合同学们的回答，总结改革开放初期我国社会生活的变迁。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在改革开放的过程中，我们国家是如何解决各种困难和挑战的？

2.学生讨论：请同学们结合本节课所学内容，讨论我国在改革开放过程中如何应对各种困难和挑战。

3.教师总结：总结我国在改革开放过程中，如何充分发挥党的领导核心作用，凝聚全国人民的智慧和力量，实现国家富强、民族振兴。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了改革开放以来我国社会生活的变迁，以及改革开放对国家和社会的重要意义。

2.学生回顾：请同学们回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获和体会。

整个教学过程共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

课堂小结：5分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放四十年》书籍，可以让学生深入了解改革开放的历史进程和重要事件。

-《中国改革开放大事记》文档，提供改革开放以来我国社会生活变迁的详细记录。

-《改革开放初期我国社会生活变迁》专题文章，分析改革开放初期社会生活的具体变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，了解改革开放以来的具体事件和影响。

-鼓励学生结合自己的家庭背景，调查和记录家庭成员在改革开放以来的生活变化，撰写一篇小论文。

-组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对个人、家庭和社会的深远影响，以及如何传承和发扬改革开放的精神。

-引导学生关注当前社会热点问题，思考改革开放以来我国在解决这些问题时采取的措施和取得的成果。

3.知识点拓展：

-改革开放的历史背景和重要意义

-改革开放以来我国社会生活的变迁，包括经济、文化、教育、医疗、交通等方面的变化

-改革开放对国家和社会的深远影响，如提高人民生活水平、增强国家综合实力等

-改革开放过程中的重要事件和人物，如邓小平南巡讲话、加入世界贸易组织等

-改革开放精神的传承和发扬，如创新、开放、包容、实干等价值观

4.实用性拓展：

-学生可以通过实地考察或访问长辈，了解改革开放初期的生活环境和现状，对比现在的生活水平。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，亲身体验改革开放带来的社会变迁。

-引导学生关注国内外时事，了解改革开放对国际关系和全球发展的影响。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-改革开放的背景和过程

-改革开放以来我国社会生活的变迁

-改革开放对国家和社会的重要意义

②关键词：

-改革开放

-社会生活变迁

-国家综合实力

-人民生活水平

-