Unit 1 Animal Friends!Section A 1a-1d 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年5月10日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过真实语境下的动物话题对话，提升学生的口语交际能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义和表达方式。

3.提高学生的自主学习能力，通过合作学习和任务型活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察图片和文字，分析动物的特点，培养学生的逻辑思维。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握本节课的核心词汇，如"animal"、"friend"、"pet"等，以及相关的形容词和动词。

-理解并运用句型结构"Ihaveapet.It'sa..."，能够描述自己的宠物。

-学会使用"like"和"love"等动词表达喜好，并能进行简单的问答。

2.教学难点：

-理解和运用"Ihaveapet"句型，特别是对于英语语序的掌握。

-在真实语境中灵活运用"like"和"love"等动词，区分它们在句子中的用法。

-学生在描述宠物时，能够结合图片信息，正确使用名词复数和冠词。

-在小组活动中，能够有效地与同伴交流，表达对宠物喜好的不同观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

例如，难点一可以通过以下方式突破：

-通过图片展示和实物展示，帮助学生直观理解"pet"的概念。

-设计句型练习，让学生在教师引导下模仿并重复句型，逐步掌握语序。

难点二可以通过以下方式突破：

-通过角色扮演和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用"like"和"love"。

-通过对比练习，让学生区分这两个动词在不同语境中的用法。

难点三可以通过以下方式突破：

-提供包含复数名词和冠词的例句，让学生在语境中学习。

-通过填空练习，让学生在具体语境中运用名词复数和冠词。

难点四可以通过以下方式突破：

-组织小组讨论，让学生在合作中练习交流。

-教师在活动中巡回指导，及时纠正学生的发音和语法错误，并鼓励学生表达自己的观点。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-软件资源：英语教学软件、互动白板软件

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、相关视频资料

-教学手段：实物教具（如宠物模型）、图片卡片、角色扮演道具五、教学过程一、导入新课

1.教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2.学生自由发言，分享自己最喜欢的动物以及原因。

3.教师总结：今天我们将一起学习关于动物的朋友，了解不同动物的习性。

二、新课导入

1.教师播放一段关于动物的英语视频，让学生初步感知本节课的内容。

2.学生观看视频，并尝试用英语描述视频中的动物。

三、词汇学习

1.教师展示动物词汇卡片，引导学生认读并拼写。

2.学生跟读词汇，教师纠正发音。

3.教师引导学生用新学的词汇造句，如："Ihaveapet.It'sadog."

四、句型学习

1.教师展示句型"Ihaveapet.It'sa..."，并解释句型结构。

2.学生跟读句型，教师纠正发音。

3.教师设计情境，让学生用句型描述自己的宠物。

五、课文学习

1.教师朗读课文，学生跟读。

2.教师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

-问题1：Whatisthemaintopicofthispassage?

-问题2：Whoaretheanimalfriendsinthepassage?

-问题3：Whatdotheanimalfriendsdointhepassage?

3.学生回答问题，教师点评并纠正发音。

六、任务型活动

1.教师将学生分成小组，每组选择一个动物朋友，用英语描述它的特点。

2.小组成员讨论并分工，一人负责描述，其他人补充。

3.各小组展示描述，其他小组评价。

七、巩固练习

1.教师设计填空题，让学生用所学词汇和句型完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师讲解答案，学生订正。

八、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课文，分享自己学到的知识。

3.教师提出拓展问题，引导学生思考：

-你最喜欢的动物是什么？为什么？

-你认为动物是人类的朋友吗？为什么？

九、布置作业

1.学生用所学词汇和句型写一篇关于自己宠物的短文。

2.学生收集关于自己喜欢动物的资料，下节课分享。

十、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生总结自己在课堂上的收获。

3.教师鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：介绍各种动物的分类、习性、生活环境等知识，丰富学生对动物的了解。

-动物保护组织网站：提供动物保护的最新动态、保护措施和志愿者活动信息，增强学生的环保意识。

-英语动物故事集：包含经典英语动物故事，帮助学生提高阅读理解能力和词汇量。

-国际动物日：介绍国际动物日的由来、意义和庆祝活动，让学生了解动物保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读动物相关书籍，如《动物农场》、《白牙》等，提高阅读兴趣和文学素养。

-观看纪录片：推荐学生观看关于动物生存、繁衍的纪录片，如《地球脉动》、《动物世界》等，了解动物的生活状态。

-实践活动：组织学生参与校园内的动物保护活动，如清理校园内的垃圾、关爱流浪动物等，培养学生的社会责任感。

-英语角活动：在英语角活动中，鼓励学生用英语讨论动物保护、动物权利等话题，提高英语口语表达能力。

-手工制作：引导学生利用废旧材料制作动物面具、动物卡片等，培养学生的动手能力和环保意识。

-家庭作业：布置学生完成关于动物的英语作文，如描述自己最喜欢的动物、讲述一个动物故事等，提高写作能力。

-课外阅读：推荐学生阅读英文原版的动物科普书籍，如《动物的秘密生活》、《动物的行为之谜》等，拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行动物角色扮演，如扮演森林中的动物、海洋中的生物等，提高学生的想象力和创造力。

-主题班会：在主题班会上，让学生分享自己了解到的动物知识，增强班级凝聚力。七、板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,bird,fish,rabbit

-形容词：big,small,pretty,cute,friendly

-动词：have,be,like,love

②词汇：

-Pet（宠物）

-Friend（朋友）

-Animal（动物）

-Like（喜欢）

-Love（爱）

③句型：

-Ihaveapet.It'sa...（我有一只宠物，它是一只……）

-What'syourpet?（你的宠物是什么？）

-Ilike...（我喜欢……）

-Mypetis...（我的宠物是……）

-Whatdoyouthinkof...?（你认为……怎么样？）

④板书结构：

-中心主题：AnimalFriends

-动物名称列表

-形容词和动词

-句型示例

-课后活动提示（如：Drawyourfavoritepet,Writeashortstoryaboutyourpet）八、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我能够更好地了解自己的教学效果，发现不足，并制定相应的改进措施。以下是我对“Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d”这节课的教学反思与改进计划。

1.教学效果评估：

-学生在词汇和句型上的掌握情况：观察学生在课堂上的发言和练习，评估他们对动物名称、形容词、动词以及句型的掌握程度。

-学生在口语表达上的进步：通过角色扮演、小组讨论等活动，观察学生的口语流利度和准确性。

-学生对动物话题的兴趣：观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对动物话题的兴趣程度。

2.需要改进的地方：

-词汇教学：部分学生在词汇记忆上存在困难，尤其是形容词和动词的用法。

-口语练习：学生在口语表达时，有时会出现语法错误或词汇不恰当的情况。

-情境创设：在创设真实语境时，部分学生的参与度不高，可能是因为对动物话题不够感兴趣或缺乏自信。

3.改进措施：

-词汇教学：设计更加生动有趣的词汇记忆活动，如词汇卡片游戏、动物词汇接龙等，帮助学生巩固记忆。

-口语练习：增加口语练习的机会，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在真实的语境中练习口语。

-情境创设：引入更多学生感兴趣的动物话题