第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史统编版选择性必修三高二（1）班

3.授课时间：2024年3月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析现代战争与文化交流关系的思维能力。

2.提升学生理解多元文化背景下战争现象的多元视角，增强文化认同感和国际视野。

3.引导学生关注历史事件中的文化交流，培养学生尊重世界多元文化的价值观和跨文化交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了世界近现代史的相关知识，对战争、文化交流等概念有一定的了解。他们可能接触过一战、二战等重大历史事件，对战争的影响和后果有所认识。然而，对于现代战争与不同文化碰撞和交流的深入分析，学生可能还缺乏系统的知识和理论框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对战争历史较为感兴趣，能够主动探究历史事件背后的原因和影响。在学习能力方面，学生具备一定的历史思维和分析能力，能够通过阅读和分析史料来理解历史现象。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“现代战争与不同文化的碰撞和交流”这一课时，学生可能遇到的困难包括对复杂历史事件的梳理、对文化冲突的理解以及对多元文化的尊重。部分学生可能难以将历史知识与现实世界中的文化交流现象联系起来，导致学习兴趣下降。此外，对于一些敏感话题，学生可能存在观念上的分歧，需要教师引导他们进行客观、理性的分析。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入主题，讲解关键概念，然后组织学生围绕特定历史事件进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和问题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同文化背景下的角色，模拟战争中的文化交流和冲突，以加深对文化碰撞的理解。

3.使用多媒体教学，结合历史图片、视频资料和地图等，直观展示战争场景和文化交流的历史背景，增强教学的生动性和感染力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘现代战争场景的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。

-提问：“同学们，你们认为战争与文化有什么关系？在历史上，有没有出现过战争与文化碰撞的例子？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“现代战争与不同文化的碰撞和交流”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍现代战争的历史背景，包括两次世界大战的特点和影响。

-引入文化碰撞的概念，讲解文化碰撞的定义、原因和表现形式。

-分析几个典型案例，如二战中的欧洲战场的文化冲突，展示不同文化在战争中的碰撞和交流。

-讨论战争对文化交流的影响，包括文化融合、文化同化和文化冲突等方面。

-引导学生思考：在战争中，文化碰撞是否有助于人类文明的进步？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个案例，分析该案例中文化碰撞的特点和影响。

-小组汇报：每个小组派代表分享讨论结果，其他小组可以提问或补充。

-教师点评：对每个小组的讨论结果进行点评，指出其中的亮点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调文化碰撞在战争中的重要性。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对文化碰撞有什么新的认识？”

-学生分享学习心得，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，思考战争与文化的关系。

-写一篇短文，探讨一个历史事件中的文化碰撞，分析其对文化发展的影响。

-下一节课，我们将分享各自的研究成果，期待大家的精彩表现。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解现代战争与文化碰撞的基本概念，掌握文化碰撞的定义、原因、表现形式以及影响。他们能够识别和分析教材中提到的历史案例，如二战中的欧洲战场文化冲突，并从中提取关键信息。

2.思维能力：

学生在讨论和案例分析中，运用历史唯物主义观点分析现代战争与文化碰撞的关系，提升了他们的历史思维和分析能力。他们能够从多元视角看待历史事件，形成批判性思维。

3.文化意识：

通过学习战争与文化碰撞的案例，学生增强了文化认同感和国际视野。他们开始意识到不同文化之间的差异和共性，学会了尊重和理解世界多元文化。

4.情感态度：

学生在了解战争与文化冲突的复杂性和残酷性后，对和平有了更深的渴望。他们认识到战争对人类文明的破坏，以及对文化交流的阻碍，从而培养了和平意识和人道主义精神。

5.实践能力：

在角色扮演活动中，学生将理论知识应用于实践，体验了不同文化背景下的交流与冲突。这种实践活动有助于提高学生的沟通能力和团队协作能力。

6.研究能力：

通过完成作业和课堂分享，学生学会了如何独立研究历史事件，搜集和分析资料，撰写研究报告。这种研究能力的提升将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对挑战。

7.价值观：

学生在探讨战争与文化碰撞的过程中，形成了正确的价值观。他们认识到文化多样性是人类社会的宝贵财富，尊重和包容不同文化是构建和谐社会的基石。板书设计①知识点：

-现代战争与文化碰撞的定义

-文化碰撞的原因

-文化碰撞的表现形式

-文化碰撞的影响

②关