23课《黄继光》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

23课《黄继光》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版主备人备课成员设计思路本课《黄继光》是四年级下册语文统编版教材中的一篇课文，通过讲述黄继光英勇牺牲的故事，旨在培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。设计思路以学生为主体，注重激发学生兴趣，引导学生自主学习，通过朗读、讨论、表演等多种形式，让学生深入理解课文内容，感受英雄精神，培养良好的思想品德。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习《黄继光》，学生将提升对英雄人物的认识和敬仰，培养爱国主义情感；通过合作学习和角色扮演，锻炼学生的沟通协作能力和表达能力；同时，通过阅读和分析，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。学情分析四年级学生正处于小学中年级阶段，他们的认知能力和情感态度逐渐成熟，但具体到《黄继光》这样的课文，学生的理解能力和情感共鸣可能存在差异。在知识层面，学生对历史人物和事件的了解有限，对战争背景和英雄精神的认知较为模糊。在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高，对文本细节的把握和情感体验的表达能力较弱。在素质方面，学生的合作意识和表达能力有待加强，对英雄事迹的感悟和反思能力尚需培养。

在行为习惯上，四年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。这会影响他们在课堂上的参与度和学习效率。针对这些特点，本课教学将注重激发学生的兴趣，通过生动的故事和互动的形式，引导学生主动参与到学习中。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，通过黄继光的故事，帮助学生建立正确的价值观和人生观；其次，通过阅读和分析，提高学生的文学素养和审美能力；最后，通过合作学习和角色扮演，培养学生的团队协作精神和表达能力。因此，本课教学将根据学生的实际情况，采取多种教学策略，确保教学目标的达成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《黄继光》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如黄继光的英勇形象，以及相关的历史背景资料。

3.教学设备：利用多媒体设备播放与黄继光事迹相关的视频资料，以增强学生的情感体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论黄继光的精神品质，同时准备书桌和椅子，确保教学环境舒适。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《英雄赞歌》等爱国歌曲，营造庄重肃穆的课堂氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道黄继光是谁吗？他为什么会被人们称为英雄？今天，我们就来学习《黄继光》这篇课文，一起走进英雄的伟大事迹。

（二）讲授新课（20分钟）

1.朗读课文：教师范读《黄继光》，学生跟读，注意停顿、语气和节奏。

2.理解课文：讲解课文背景，介绍黄继光的生平事迹，引导学生理解英雄精神的内涵。

3.重点讲解：

a.黄继光舍身堵枪眼的英勇事迹，分析其背后的勇气和信念。

b.通过对比，让学生感受黄继光与其他战士的不同之处，体会英雄精神的独特魅力。

4.学生互动：教师提问，引导学生分享对黄继光的认识和感受，鼓励学生发表自己的见解。

（三）巩固练习（15分钟）

1.朗读比赛：将学生分成小组，进行黄继光事迹的朗读比赛，培养学生的口语表达能力。

2.课堂讨论：围绕黄继光的精神品质，分组讨论以下问题：

a.黄继光有哪些优秀品质？

b.我们应该如何向黄继光学习？

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，肯定优点，指出不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：黄继光的事迹给你带来了哪些启示？

2.学生回答：鼓励学生结合自身实际，谈谈黄继光精神对他们的影响。

（五）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将黄继光的精神应用到日常生活中？

2.学生分享：鼓励学生分享自己的心得体会，培养他们的实践能力。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调黄继光精神的重要性。

2.作业布置：请学生课后阅读相关资料，了解更多英雄事迹，下节课分享。

整个教学过程用时不超过45分钟，教学环节紧扣实际学情，突出重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过学习《黄继光》这篇课文，学生能够了解到黄继光的英雄事迹，理解战争背景，掌握关于英雄精神的基本概念，增强对历史的认识。

2.情感态度：学生在学习过程中，能够感受到黄继光的英勇无畏和无私奉献精神，激发学生的爱国情感，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

3.思维能力：学生在分析黄继光事迹的过程中，锻炼了批判性思维和辩证思维能力，能够从不同角度审视问题，提高问题解决能力。

4.语言表达：通过朗读、讨论和分享，学生的口语表达能力和书面表达能力得到提升，能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神和沟通能力。

6.审美能力：通过欣赏黄继光的英雄形象，学生能够体会到美的内涵，提高审美情趣，对文学艺术产生更深的兴趣。

7.道德品质：学生在学习黄继光的事迹中，受到了道德的熏陶，树立了正确的人生观、价值观和世界观，培养了良好的道德品质。

8.自我反思：学生在学习过程中，能够反思自身的行为，认识到自身的不足，激发自我改进的动力。

9.创新意识：在探索黄继光精神的过程中，学生能够提出自己的见解，发挥创新思维，培养创新意识。

10.终身学习：通过学习《黄继光》，学生认识到学习的重要性，激发终身学习的愿望，为未来的学习和发展奠定基础。板书设计①黄继光简介

-原名：黄继光

-生平：中国人民志愿军战士，抗美援朝战争中的英雄

-事迹：上甘岭战役中舍身堵枪眼，壮烈牺牲

②英雄事迹

-战役背景：抗美援朝战争中的上甘岭战役

-英勇行为：舍身堵枪眼，为战友争取时间

-精神品质：勇敢、无畏、无私、奉献

③教育意义

-爱国主义精神

-英雄主义精神