2《说话要算数》第一课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

2《说话要算数》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《说话要算数》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版设计思路本课以《说话要算数》为主题，结合四年级下册道德与法治教材，通过情境创设、讨论交流、案例分析等多种教学方法，引导学生认识诚信的重要性，培养学生言行一致、信守承诺的良好品质。教学过程中注重理论与实践相结合，帮助学生将道德认知转化为道德行为，提升道德素养。核心素养目标培养学生诚实守信的道德品质，提升法治意识，增强社会责任感。通过学习，使学生理解诚信在人际交往中的重要性，学会尊重他人，遵守承诺，形成言行一致的行为习惯，为构建和谐的社会关系打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-明确诚信的内涵，即言行一致，遵守承诺。

-认识到诚信在人际交往中的重要性，能够从实际生活中找到诚信的例子。

2.教学难点：

-理解诚信行为在实际情境中的应用，例如如何在面临诱惑时坚守诚信原则。

-掌握如何在日常生活中践行诚信，包括对他人承诺的遵守和对个人行为的自我约束。

-将诚信原则与道德法治教育相结合，理解诚信行为在法治社会中的意义。例如，学生在课堂上可能难以理解如何将诚信与法律规定的诚实守信原则相联系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教材配套教学平台

-信息化资源：诚信主题的动画视频、诚信故事音频、相关案例图片

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情境模拟教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，用亲切的语调说：“同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《说话要算数》这一课。你们知道，诚信是一种非常重要的品质，它不仅体现在我们的言行举止中，还与我们的道德和法律息息相关。那么，你们能告诉我，什么是诚信吗？”

2.学生们积极举手回答，老师请几位同学分享自己的理解。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“说话要算数”，引导学生思考：这句话有什么含义？为什么说说话要算数？

2.学生思考后，老师总结：“说话要算数，就是指我们要言行一致，遵守承诺，做到说到做到，不欺骗他人。这是我们做人的基本原则，也是诚信的体现。”

3.老师结合课本内容，讲解诚信的内涵和重要性，重点分析以下几个方面：

a.诚信与人际交往：诚信是人际交往的基石，只有真诚待人，才能赢得他人的信任和尊重。

b.诚信与道德：诚信是道德品质的核心，是做人的根本。

c.诚信与法律：诚信是法律的基本原则，是维护社会公平正义的重要保障。

4.老师引导学生思考：在生活中，我们如何做到说话要算数？

a.学生讨论，分享自己的观点。

b.老师总结：要做到说话要算数，首先要诚实守信，不撒谎、不作弊；其次，要遵守承诺，言出必行；最后，要勇于承担责任，不逃避。

5.老师通过案例分析，让学生深入了解诚信在现实生活中的应用：

a.案例一：小明答应同学帮忙做事，但后来却忘记了，导致同学失望。

b.案例二：小华在考试中作弊，虽然得到了好成绩，但失去了诚信。

c.老师引导学生分析案例，总结诚信的重要性。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟生活中诚信场景，让学生亲身体验诚信的重要性。

2.学生分组讨论，分享自己在生活中如何践行诚信，以及遇到诚信问题时如何应对。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

2.老师引导学生思考：如何将诚信融入到我们的日常生活中？

3.学生分享自己的感悟，老师给予肯定和鼓励。

五、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生：

a.思考自己在生活中如何践行诚信，并记录下来。

b.阅读诚信相关的书籍或故事，了解更多关于诚信的知识。

2.老师提醒学生按时完成作业，并下课后及时提交。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学做好准备。知识点梳理《说话要算数》这一课的知识点主要包括以下几个方面：

1.诚信的内涵：

-诚信的定义：诚实守信，言行一致，遵守承诺。

-诚信的构成要素：诚实、守信、守诺。

2.诚信的重要性：

-诚信在人际交往中的作用：建立信任，赢得尊重，促进合作。

-诚信在道德建设中的作用：塑造良好人格，促进社会和谐。

-诚信在法治社会中的作用：维护法律尊严，保障社会公平正义。

3.如何做到说话要算数：

-增强诚信意识：认识到诚信的重要性，自觉践行诚信。

-守诺重信：对他人承诺要真诚，不轻易违背诺言。

-自我约束：严格要求自己，做到言行一致。

4.诚信行为在现实生活中的应用：

-在日常生活中，如何做到诚信：如购物不欺骗、考试不作弊等。

-面对诱惑时，如何坚守诚信：如面对不良风气，坚持自己的原则。

-遇到诚信问题时，如何应对：如发现自己的错误，勇于承担责任。

5.诚信与其他学科知识的联系：

-与道德与法治学科的联系：诚信是道德品质的核心，是法治社会的基本原则。

-与语文、历史等学科的联系：诚信故事、历史人物诚信事迹等。

6.诚信教育的意义：

-培养学生的道德品质，促进个人全面发展。

-提高学生的社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

-增强学生的法治意识，维护社会公平正义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中体验诚信的重要性，这种教学方法能够让学生更加直观地理解诚信的内涵。

2.多元化评价：我尝试采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，还关注学生的情感态度和行为表现，以全面评价学生的诚信素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对诚信的理解不够深入，或者是对讨论环节缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学，但在实际操作中，教学方法还是显得有些单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式不够灵活：在评价学生时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生日常行为的观察和记录，评价方式不够灵活。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中主动思考，提高他们的参与热情。

2.丰富教学方法：我将尝试结合多媒体技术、案例分析等多种教学方法，使课堂内容更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的诚信素养，我将建立一套包括课堂表现、作业完成、日常行为观察在内的综合评价体系，确保评价的客观性和公正性。同时，我也会定期与学生交流，了解他们的诚信困惑，提供针对性的指导。板书设计1.①诚信的定义：诚实守信

②诚信的构成要素：诚实、守信、守诺

③诚信在人际交往中的作用：建立信任，赢得尊重，促进合作

2.①诚信的重要性：

②道德建设中的诚信：塑造良好人格，促进社会和谐

③法治社会中的诚信：维护法律尊严，保障社会公平正义

3.①如何做到说话要算数：

②增强诚信意识：认识到诚信的重要性，自觉践行诚信

③守诺重信：对他人承诺要真诚，不轻易违背诺言

④自我约束：严格要求自己，做到言行一致

4.①诚信行为在现实生活中的应用：

②在日常生活中，如何做到诚信：如购物不欺骗、考试不作弊等

③面对诱惑时，如何坚守诚信：如面对不良风气，坚持自己的原则

④遇到诚信问题时，如何应对：如发现自己的错