12《干点家务活》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12《干点家务活》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《干点家务活》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册教材分析《干点家务活》是统编版道德与法治一年级下册的章节内容。本章节以培养一年级学生的家务劳动意识和习惯为目标，引导学生了解家务劳动的重要性，掌握一些基本的家务劳动技能，培养良好的家庭生活习惯。教材内容与学生的生活实际紧密相连，贴近学生生活，有利于提高学生的生活自理能力和责任感。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，可能已经在家中或幼儿园中参与过一些简单的家务劳动，如摆放餐具、整理玩具等。他们对家务劳动有一定的初步认识，但缺乏系统的了解和技能训练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家务劳动也表现出一定的兴趣。他们的动手能力和观察力逐渐增强，但注意力和持久性相对较弱。学习风格上，部分学生可能更喜欢动手实践，而部分学生可能更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握家务劳动技能时，一年级学生可能遇到以下困难和挑战：一是操作技巧不熟练，如洗手时不能有效去除污垢；二是时间观念不强，不能按时完成任务；三是缺乏独立性，需要成人的引导和监督。针对这些挑战，教学中需注重培养学生的耐心、细致和自律精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家务劳动工具模型、图片卡片）、白板或黑板。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：家务劳动相关的视频资料、图片库、互动学习软件。

-教学手段：角色扮演、小组合作、游戏化教学、情境模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，让学生观看家务劳动的示范视频，了解基本的劳动步骤。

-设计预习问题：围绕“家务劳动的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么我们要做家务？”、“家务劳动能给我们带来什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家务劳动的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考家务劳动如何帮助家庭和谐、如何培养自己的责任感。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小熊种树》引出家务劳动的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家务劳动的基本技能，如清洁、整理、烹饪等，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何正确洗手、如何叠衣服。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在小组中练习家务劳动技能，如“家庭清洁接力赛”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答“为什么洗碗要用洗洁精？”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家务劳动知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家务劳动的基本技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家务劳动技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家务劳动的基本技能，掌握实际操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置课后作业，如“记录自己一周的家务劳动经历”。

-提供拓展资源：提供与家务劳动相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，鼓励学生分享自己的家务劳动心得。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家务劳动知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家务劳动的历史与文化：介绍家务劳动在我国历史和文化中的地位，如传统节日中的家务活动，以及不同地区特有的家务习俗。

-家务劳动的科学知识：讲解家务劳动中涉及的科学原理，如清洁用品的化学成分及其作用，以及家庭生活中的环保小知识。

-家务劳动技能的趣味性：收集一些有趣的家务劳动技巧，如快速叠衣、高效打扫房间等，以激发学生的学习兴趣。

-家务劳动与心理健康：探讨家务劳动对心理健康的影响，如如何通过家务劳动缓解压力、培养责任感等。

2.拓展建议：

-家务劳动实践活动：鼓励学生在家中或学校组织家务劳动实践活动，如家庭清洁日、校园环境美化等，让学生在实践中学到更多的家务劳动技能。

-家务劳动知识竞赛：举办家务劳动知识竞赛，让学生在游戏中学习家务劳动知识，提高他们对家务劳动的认识。

-家务劳动家庭日记：让学生记录自己参与家务劳动的过程和感受，培养他们的观察力和写作能力。

-家务劳动小发明：鼓励学生发挥创意，设计一些简便的家务劳动工具或方法，提高家务劳动效率。

-家务劳动与社会实践：组织学生参与社区清洁、环保宣传等社会实践活动，让学生将家务劳动知识与实际行动相结合。

-家务劳动与亲子互动：鼓励家长参与家务劳动，与孩子共同完成家务，增进亲子关系，同时培养孩子的责任感和独立性。

-家务劳动与艺术创作：引导学生将家务劳动与艺术创作相结合，如绘制家务劳动场景的图画、创作家务劳动相关的诗歌等，提高学生的审美能力和创造力。

-家务劳动与科技制作：鼓励学生利用科技手段，如编程、机器人制作等，解决家务劳动中的实际问题，培养学生的创新思维和科技素养。

-家务劳动与环保意识：引导学生关注环保问题，学习环保知识，在家务劳动中实践环保行动，培养他们的环保意识和责任感。板书设计①本文重点知识点：

-家务劳动的重要性

-基本的家务劳动技能

-家务劳动与个人成长

②关键词：

-家务

-劳动

-重要性

-技能

-成长

③重点句子：

-“家务劳动是家庭生活的重要组成部分。”

-“通过家务劳动，我们可以学会生活技能，培养责任感。”

-“从小做起，从身边小事做起，让家务劳动成为我们的生活习惯。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在模拟家务劳动的过程中，体验劳动的快乐和意义，从而激发他们对家务劳动的兴趣。

2.多元评价，注重过程：我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的最终成果，更注重他们在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新思维等，以全面评价学生的学习情况。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在教学过程中，我发现部分学生参与家务劳动的积极性较高，而部分学生则显得较为被动，这可能与家庭背景、个人性格等因素有关。

2.教学方法单一：在教学方法上，我主要依赖讲解和示范，缺乏互动性和趣味性，这可能导致学生的学习兴趣和参与度不高。

3.家校合作不足：虽然我在课堂上强调了家务劳动的重要性，但与家长的沟通和合作还不够，导致学生在家庭中的实践效果不佳。

反思改进措施（三）

1.优化学生分组，提高参与度：针对学生参与度不均衡的问题，我将优化学生分组策略，根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个学生都能在小组中找到适合自己的角色，提高他们的参与度和积极性。

2.丰富教学方法，增强互动性：为了提高教学效果，我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、游戏化教学等，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.加强家校合作，促进家庭实践：我将与家长建立更紧密的联系，定期通过家长会、微信群等方式，分享家务劳动的