Module 5 Unit 1 This is our teacher.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module5Unit1Thisisourteacher.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册Module5Unit1Thisisourteacher.本节课主要内容包括：学习表示人物身份的单词teacher，掌握询问职业的句型Whatishe/she？He/Sheisateacher.，并能用所学的单词和句型进行简单的日常交流。通过学习，学生能够了解教师的职业特点，增强对教师的尊敬之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习教师这一职业的英文表达，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交际意识，理解不同职业的社会价值，培养尊重和敬重的良好品质。同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在英语学习上处于起步阶段，他们已经掌握了基本的字母认识和简单的单词，如“hello”、“goodbye”等。对于本节课的内容，学生可能已经接触过一些表示人物身份的词汇，如“mom”、“dad”、“sister”等，但具体到“teacher”这一职业的英文表达，以及询问职业的句型，他们可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过听、说、模仿来学习新知识。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、动作和游戏来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及到职业的英文表达和询问职业的句型，学生可能会在发音和语调上遇到困难。此外，对于一年级学生来说，理解句型结构并正确运用可能是一个挑战。因此，教师在教学中需要注重语音语调的示范，同时通过简化的句型和重复练习来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版（一起）英语一年级上册Module5Unit1的课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教师的图片，以及相关的动画或视频片段，以帮助学生直观理解“teacher”这一职业。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示单词和句型，以及小黑板或白板，以便实时书写和展示教学内容。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）展示一张教师的图片，询问学生：“Whatishe/she？”引导学生猜测图片中人物的职业。

（3）揭示课题：“Thisisourteacher”，引入本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示单词卡片，引导学生学习“teacher”的发音和拼写。

（2）通过图片和动作，帮助学生理解“teacher”这一职业的含义。

（3）教授询问职业的句型：“Whatishe/she？”并演示如何用句型询问他人的职业。

（4）让学生跟读句型，教师适时纠正发音和语调。

（5）学生两人一组，互相询问对方的职业，并尝试用句型回答。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师播放一段与教师职业相关的动画或视频，让学生观察并回答问题，如：“Whatishe/she？”

（2）组织学生进行角色扮演，一人扮演教师，另一人扮演学生，用句型询问和回答职业。

（3）分组竞赛，每组选派代表进行问答，回答正确的小组获得奖励。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，包括单词“teacher”和句型“Whatishe/she？”

（2）强调学生在日常生活中如何运用所学知识进行简单的英语交流。

（3）鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固所学单词和句型。

（2）要求学生回家后与家人用英语进行角色扮演，询问对方的职业。

（3）提醒学生注意发音和语调，争取在下次课上进行展示。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.词汇积累：

学生在学习过程中接触到了新的词汇“teacher”，并学会了如何正确书写和发音。这有助于他们词汇量的积累，为后续学习更多的职业相关词汇打下基础。

3.文化意识增强：

4.交际能力提高：

学生在课堂上通过角色扮演和小组活动，锻炼了他们的交际能力。他们学会了如何在现实生活中运用英语进行交流，提高了在实际情境中运用语言的能力。

5.学习习惯养成：

本节课的教学过程中，教师注重了学生的参与度和互动性，鼓励学生积极参与课堂活动。这有助于培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、主动发言、勇于尝试等。

6.自主学习能力：

学生在本节课中通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自主学习能力。他们在课堂上学会了如何寻找问题、分析问题和解决问题，为今后的学习打下了坚实的基础。

7.情感态度价值观培养：

8.语音语调的改善：

学生在本节课中通过跟读、模仿和练习，提高了语音语调的准确性。他们学会了正确的发音方法和语调，为今后的英语学习奠定了良好的语音基础。板书设计①知识点：

-重点单词：teacher

-重点句型：Whatishe/she?He/Sheisateacher.

②词汇：

-单词：teacher,student,doctor,nurse,policeman

-相关短语：Thisisourteacher.

③句型：

-Whatishe/she?

-He/She