9《心中的“110”》 （第二课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

9《心中的“110”》（第二课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《心中的“110”》（第二课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《心中的“110”》（第二课时）

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.增强法治意识，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.培养责任感和使命感，意识到自己在社会中的角色和责任。

3.提升沟通与合作能力，学会在遇到困难时寻求帮助，并学会与他人共同解决问题。

4.增强自我保护意识，学会在遇到危险时保护自己和他人的安全。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入三年级之前，已经对基本的法律法规有了初步的了解，如遵守交通规则、保护个人隐私等。然而，对于“110”这一特殊号码在紧急情况下的作用和如何正确使用，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有一定的主动性，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过故事和游戏学习，有的则更倾向于通过讨论和实际操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“110”号码的紧急性和重要性时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏实际经验，难以完全理解在紧急情况下寻求帮助的紧迫性。此外，学生在学习如何正确拨打“110”时可能会遇到语言表达和记忆上的挑战，需要教师通过具体的案例和互动练习来帮助他们克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心中的“110”》教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及关于紧急情况的视频片段，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备电话模拟器或手机模型，让学生练习拨打“110”。

4.教室布置：设置安全标志和紧急电话号码的展示板，营造模拟紧急情境的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《心中的“110”》相关案例和情景模拟视频，要求学生观看并思考在紧急情况下如何正确拨打“110”。

设计预习问题：提出问题如“什么是‘110’？它在我们的生活中扮演什么角色？如何确保拨打‘110’时的信息准确无误？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读相关案例，理解“110”的作用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

方法/手段/资源：

信息技术手段：利用微信群和视频资源进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解“110”的重要性，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的紧急救援故事，引出“110”这一主题。

讲解知识点：讲解“110”的拨打流程、注意事项以及紧急情况下的沟通技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟拨打“110”的情景，练习沟通技巧。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与模拟拨打“110”的活动，提高沟通能力。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习理论知识。

活动教学法：通过模拟活动让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解“110”的作用和拨打技巧，提高应对紧急情况的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录一次拨打“110”的经历，并反思如何改进。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后深入了解紧急救援知识。

学生活动：

完成作业：学生完成记录和反思作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

方法/手段/资源：

反思总结法：通过作业和反思帮助学生巩固知识。

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习提升学生的实际应用能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）紧急求助号码的含义与作用

紧急求助号码是我们在遇到紧急情况时寻求帮助的重要途径。除了“110”报警电话外，还有“120”急救电话、“119”火警电话等。这些号码分别对应着不同的紧急情况，如刑事案件报警、医疗救护、火灾等。通过学习这些号码的含义和作用，学生可以更加全面地了解紧急求助体系的运作。

（2）紧急情况下的自我保护

在紧急情况下，如何保护自己和他人的安全至关重要。这包括了解基本的逃生知识、学习自救技能、了解如何在公共场所寻求帮助等。这些内容可以帮助学生在面对危险时，能够冷静应对，保护自己的生命安全。

（3）交通安全知识

交通安全是学生日常生活中必须关注的问题。通过学习交通安全知识，学生可以了解交通规则、如何安全过马路、如何正确使用交通工具等。这些知识有助于提高学生的交通安全意识，预防交通事故的发生。

（4）网络安全知识

随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。学生需要了解网络安全的基本知识，如如何防范网络诈骗、如何保护个人信息、如何正确使用网络等。这些知识有助于提高学生的网络安全意识，保护自己的网络安全。

2.拓展建议

（1）紧急求助号码的记忆

为了让学生更好地记忆紧急求助号码，可以采用以下方法：

-编制顺口溜：将“110、120、119”等号码编成顺口溜，帮助学生记忆。

-创作歌曲：将紧急求助号码编成歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中记忆。

-制作卡片：将紧急求助号码打印在卡片上，让学生随身携带。

（2）紧急情况下的自我保护实践

为了让学生在实践中掌握自我保护技能，可以开展以下活动：

-逃生演练：模拟紧急情况，让学生练习逃生技巧。

-自救技能培训：邀请专业人士为学生讲解和演示自救技能。

-网络安全知识竞赛：举办网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。

（3）交通安全知识教育

为了提高学生的交通安全意识，可以开展以下活动：

-交通安全讲座：邀请交警为学生讲解交通安全知识。

-交通安全手抄报：组织学生制作交通安全手抄报，提高学生的交通安全意识。

-交通法规知识问答：开展交通安全知识问答活动，巩固学生的交通安全知识。

（4）网络安全知识普及

为了提高学生的网络安全意识，可以开展以下活动：

-网络安全讲座：邀请网络安全专家为学生讲解网络安全知识。

-网络安全知识竞赛：举办网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。

-制作网络安全宣传册：组织学生制作网络安全宣传册，普及网络安全知识。板书设计①知识点：

-110报警电话

-紧急求助的途径

-紧急情况下的自我保护

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