Unit3 Mocky won a prize（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）小学英语五年级上册

Unit3Mockywonaprize（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）小学英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Mockywonaprize（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）小学英语五年级上册设计意图本单元以“Mockywonaprize”为主题，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。结合五年级学生的认知特点，注重培养他们的听说读写能力，同时通过角色扮演等活动，提高学生的英语综合运用能力。本单元的教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Mocky的故事，学生能够提升英语听说读写技能，增强对英语国家文化的理解和尊重。同时，通过角色扮演等活动，培养学生的创新思维和合作意识，提高他们在真实语境中运用英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，包括26个字母、基本单词和简单句型。他们对英语国家文化有一定的了解，能进行基本的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过故事和游戏来学习。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格多样，有的学生喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇量上存在不足，影响理解故事内容；在发音和语调上，一些学生可能存在不准确的问题；此外，角色扮演活动可能让一些学生感到害羞，不敢开口说话。针对这些挑战，教师应设计多样化的教学活动，提高学生的自信心和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一起》小学英语五年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如Mocky的图片、奖品图片等，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，用于播放音频材料，帮助学生提高听力理解能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生在角色扮演活动中自由交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放英语歌曲《Happybirthday》作为热身活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

（2）展示Mocky的图片，询问学生是否认识Mocky，引导学生回顾Mocky之前的故事，激发学生对新故事的好奇心。

（3）教师简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师播放Mockywonaprize的动画视频，让学生初步了解故事内容。

（2）教师带领学生逐句跟读故事，纠正发音和语调。

（3）教师引导学生分析故事中的新单词和短语，如prize、present、win等，并解释其含义和用法。

（4）教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情景中运用所学词汇和句型。

（5）教师引导学生思考故事中Mocky获奖的原因，培养学生的思维品质。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计看图说话活动，让学生根据图片内容描述故事，巩固所学词汇和句型。

（2）学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的角色和故事情节，提高口语表达能力。

（3）教师设置问答环节，检查学生对故事内容的理解和词汇掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

（2）鼓励学生在课后多读英语故事，提高阅读能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后复述Mockywonaprize的故事，加深对故事内容的理解。

（2）布置课后练习题，巩固本节课所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握故事中出现的新词汇，如prize、present、win等。这些词汇与学生的日常生活紧密相关，有助于他们在实际交流中运用英语。

2.句型运用：学生在角色扮演和看图说话活动中，能够灵活运用所学句型，如"Iwonaprize"、"Ireceivedapresent"等，提高英语口语表达能力。

3.听力理解：通过观看动画视频和教师的讲解，学生的听力理解能力得到提升。他们能够准确捕捉故事中的细节，理解故事情节。

4.阅读理解：学生在复述故事和完成课后练习题的过程中，阅读理解能力得到锻炼。他们能够从故事中提取关键信息，理解故事的主旨。

5.文化意识：通过学习Mocky的故事，学生了解到英语国家中关于获奖和礼物的文化习俗，增强了对英语国家文化的理解和尊重。

6.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队精神和沟通能力。

7.创新思维：教师引导学生思考故事中Mocky获奖的原因，激发学生的创新思维。他们在讨论中提出不同的观点，锻炼了批判性思维能力。

8.自信心提升：通过参与各种教学活动，学生在课堂上敢于开口说英语，自信心得到提升。这种积极的学习态度有助于他们在今后的英语学习中取得更好的成绩。

9.习惯养成：本节课的教学过程中，教师注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。这些习惯将对学生今后的学习产生积极影响。

10.综合运用能力：学生在本节课的学习中，将所学词汇、句型和故事内容综合运用，提高了英语综合运用能力。这种能力对于他们在实际生活中运用英语具有重要意义。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新词汇：prize、present、win、receive等

-重点短语：winaprize、receiveapresent、thebestprize等

-基本句型：Iwonaprize./Ireceivedapresent./Itisthebestprize.

②本文重点词：

-prize：奖品，奖项

-present：礼物，赠品

-win：赢得，获胜

-receive：收到，接到

③本文重点句：

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