20《肥皂泡》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《肥皂泡》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册设计意图本节课《肥皂泡》是三年级下册语文教材中的经典篇目，旨在通过阅读教学，引导学生感受自然之美，培养对生活的热爱。设计意图在于引导学生通过观察、想象和表达，感受肥皂泡的美丽和脆弱，激发学生对自然现象的探究兴趣，同时提高学生的阅读理解和语言表达能力。核心素养目标1.提升学生的语言表达素养，通过阅读《肥皂泡》学习如何用生动的语言描绘自然景物。

2.培养学生的审美感知素养，引导学生感受自然之美，培养对美的鉴赏和创造能力。

3.增强学生的文化理解素养，让学生理解自然现象背后的科学原理，拓宽文化视野。

4.增进学生的思维品质素养，通过讨论肥皂泡的形成与消逝，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文内容：通过引导学生朗读、默读和讨论，让学生理解《肥皂泡》中描绘的肥皂泡的形成、变化和消逝的过程。

-学习描写方法：分析课文中的修辞手法和生动语言，学习如何用细腻的笔触描绘自然景物。

-体会情感表达：引导学生感受作者对肥皂泡的喜爱和珍惜之情，培养对自然界的热爱。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-修辞手法的运用：帮助学生理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。

-情感体验的深入：引导学生深入体会作者的情感，将自身情感与课文内容相结合，提高情感表达能力。

-自然现象的理解：通过讲解肥皂泡的形成原理，帮助学生理解自然现象背后的科学知识，培养科学探究精神。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示肥皂泡的形成过程，帮助学生理解课文内容。

2.运用讨论法，引导学生分享观察肥皂泡的经验，激发学生对自然现象的好奇心。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，加深对课文的理解。

4.利用实验法，让学生亲自制作肥皂泡，观察其变化，培养动手能力和科学探究精神。

5.结合游戏教学，设计“肥皂泡知识竞赛”，提高学生学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示肥皂泡的图片，引导学生观察并分享他们对肥皂泡的印象和感受。

-提问：你们见过肥皂泡吗？你们知道肥皂泡是怎么形成的吗？

-引导学生进入课文《肥皂泡》，提出问题：“今天，我们一起去认识一下肥皂泡的故事吧。”

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感受课文的语言美和情感表达。

-分析课文结构，讲解作者如何通过细节描写表现肥皂泡的美丽和脆弱。

-通过多媒体展示肥皂泡的实验过程，帮助学生理解课文中的科学知识。

-引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试自己运用。

-组织学生讨论：从课文中学到了哪些关于自然和生活的道理？

3.巩固练习（10分钟）

-进行小测验，检查学生对课文内容的理解和记忆。

-分组活动，每组选择一种自然现象，用课文的描写方式创作一段描述。

-邀请学生上台展示作品，全班评价，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调肥皂泡的美丽和脆弱，以及从中得到的启示。

-提问：你们认为我们应该如何珍惜和保护自然？

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实践中。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍，寻找关于自然现象的描写，记录下来并与同学分享。

-每日观察家中或周围环境中的自然现象，尝试用文字或画笔记录下来。

-准备一次关于自然现象的小演讲，下节课与同学们分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解并复述《肥皂泡》中的故事内容，包括肥皂泡的形成、变化和消逝的过程。

-学生能够识别并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达的能力。

-学生能够通过实验和观察，了解肥皂泡形成的基本原理，增强科学知识。

2.思维与能力：

-学生通过分析课文中的描写，培养了观察力和想象力，能够从细节中发现美。

-学生在讨论和分享中，提高了批判性思维和表达自己观点的能力。

-学生通过角色扮演和小组合作，增强了团队合作和沟通能力。

3.情感与态度：

-学生对自然现象产生了浓厚的兴趣，学会了欣赏和珍惜生活中的美好。

-学生在体验作者情感的过程中，学会了同理心，对生活充满热爱和感激。

-学生在面对自然现象的脆弱性时，学会了保护环境，关注生态平衡。

4.价值观与人生观：

-学生通过学习，树立了尊重自然、保护环境的价值观。

-学生认识到自然界的奇妙和生命的宝贵，培养了敬畏生命的态度。

-学生在理解自然现象的过程中，培养了坚韧不拔、勇于探索的精神。

5.综合运用能力：

-学生能够将课文中的描写技巧运用到自己的写作中，提高写作水平。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识观察、分析和解决问题。

-学生在参与社会活动时，能够运用语文知识和技能进行有效沟通和表达。板书设计①本文重点知识点：

-肥皂泡的形成过程

-修辞手法：比喻、拟人

-作者对肥皂泡的情感表达

②关键词：

-肥皂泡

-形成过程

-比喻

-拟人

-美丽

-脆弱

-珍惜

③重点句子：

-“肥皂泡在阳光下闪闪发光，像小小的珍珠一样。”

-“肥皂泡一会儿大，一会儿小，一会儿圆，一会儿扁。”

-“我看着肥皂泡，心里想：它们真美丽，真脆弱啊！”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计互动性强的教学活动，如让学生观察家中的肥皂泡，分享自己的发现，这样不仅提高了学生的参与度，还能让他们在熟悉的环境中学习知识。

2.运用多媒体技术，展示肥皂泡的形成过程和美丽瞬间，让学生直观感受自然之美，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对课文中的修辞手法理解不够深入，需要加强讲解和练习，以提高他们的语言表达能力。

2.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者缺乏自信，需要创造更多机会，鼓励他们表达自己的观点。

3.在布置作业时，我发现一些学生不能很好地将所学知识应用到实际生活中，说明教学与生活的联系还需进一步加强。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对修辞手法的教学，我将设计一系列练习题，让学生在具体语境中运用这些手法，并通过小组讨论和分享，加深对修辞手法的理解。

2.为了提高学生的