Unit6 Section A 1a~2d 说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit6SectionA1a~2d说课稿--2024-2025学年人教版英语八年级上册一、设计意图

本节课以人教版英语八年级上册Unit6SectionA1a~2d为教学内容，旨在通过听说活动，帮助学生掌握关于家庭和朋友的英语表达，提高他们的口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的家庭和朋友，并能在实际生活中进行简单的交流。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：familymembers,friends,hobbies,etc.

-重点句型：What'syourfamilylike?Ihaveahappyfamily.Mybestfriendis...

-重点语法：一般现在时态的肯定、否定和疑问句，以及主谓一致。

教师需确保学生能够正确运用这些词汇和句型来描述自己的家庭和朋友，并能进行简单的询问和回答。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用一些较为复杂的词汇，如"brother","sister","grandparent","hobby"等，这些词汇对学生来说可能较难记忆和正确使用。

-难点句型：构建和运用含有多个从句的复合句，如"Ienjoyplayingbasketballwithmyfriendseveryweekend."，学生可能难以理解从句的连接和主谓一致。

-难点语法：掌握主谓一致在一般现在时态中的运用，特别是在复合句中，学生可能混淆主语和谓语动词的单复数形式。

教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-通过图片、实物或情景模拟，帮助学生直观理解复杂词汇的意义。

-设计含有从句的情景对话，让学生在实际语境中练习句型。

-通过练习和错误纠正，帮助学生掌握主谓一致的正确用法。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、教学PPT

-课程平台：英语学习平台或在线资源库

-信息化资源：英语听力材料、相关话题的图片和视频

-教学手段：课堂互动软件、白板或黑板、英语卡片五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家庭和朋友的图片，引导学生思考并分享自己家庭和朋友的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于家庭和朋友的英语词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，如"familymembers","hobbies","What'syourfamilylike?"等，并举例说明其用法。

-举例说明：通过展示家庭和朋友的情景对话，让学生直观理解词汇和句型的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的家庭和朋友，并互相提问。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师布置一系列练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生在纸上完成，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的用法，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

-复习本节课所学词汇和句型，并尝试用它们进行简单的对话。

-完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-准备一个关于自己家庭和朋友的简短演讲，下节课进行分享。

教学过程详细步骤：

1.导入

-展示家庭和朋友的图片，提问：“Doyouhaveahappyfamily?Whoareyourbestfriends?”

-引导学生分享自己的家庭和朋友的故事，激发学习兴趣。

2.新课呈现

-讲解核心词汇和句型，如"familymembers","hobbies","What'syourfamilylike?"等。

-展示情景对话，如：

-A:What'syourfamilylike?

-B:Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.

-A:Whataboutyourhobbies?

-B:Ienjoyplayingbasketballandreadingbooks.

-组织小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的家庭和朋友。

3.巩固练习

-布置练习题，包括填空、选择题和简答题。

-学生在纸上完成练习，教师巡视课堂，及时纠正错误。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的用法。

5.作业布置

-布置课后作业，包括复习词汇和句型，完成练习题，准备演讲。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握并运用本节课的核心词汇，如"familymembers","hobbies","What'syourfamilylike?"等。

-学生能够识别和正确使用与家庭和朋友相关的词汇，如"brother","sister","grandparent","bestfriend"等。

2.句型运用：

-学生能够运用所学句型进行简单的询问和回答，如"What'syourfamilylike?"和"Ihaveahappyfamily."

-学生能够构建包含从句的复合句，如"Ienjoyplayingbasketballwithmyfriendseveryweekend."

3.语法知识：

-学生能够理解并正确运用一般现在时态的肯定、否定和疑问句。

-学生能够掌握主谓一致在一般现在时态中的运用，特别是在复合句中。

4.口语交际能力：

-学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的口语交流，如描述自己的家庭和朋友。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高口语表达能力和听力理解能力。

5.文化意识：

-学生通过学习家庭和朋友的相关内容，能够了解不同文化背景下对家庭和朋友的看法。

-学生能够认识到家庭和朋友在个人生活中的重要性，培养良好的家庭观念和人际交往能力。

6.学习策略：

-学生能够运用多种学习策略，如通过图片、视频和情景模拟等辅助手段来加深对知识的理解。

-学生能够通过自我评估和同伴评价来监控自己的学习进度，提高自主学习能力。

7.综合运用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如用英语向他人介绍自己的家庭和朋友。

-学生能够在跨文化交流中，展示自己的语言能力和文化素养。七、内容逻辑关系

①词汇逻辑关系：

-重点知识点：familymembers,friends,hobbies

-重点词汇：brother,sister,mother,father,grandparent,bestfriend

-重点句型：What'syourfamilylike?Ihaveahappyfamily.

②句型逻辑关系：

-重点知识点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句

-重点句型：Whatdoyouliketodo?Ilikep