11 我是一张纸 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11我是一张纸第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材，标题为“11我是一张纸第二课时”。本节课主要围绕纸张的来源、制作过程以及节约用纸的重要性展开，引导学生认识纸张的价值，树立节约用纸的观念。具体内容包括：纸张的来源、造纸术的发明、纸张的种类、造纸工艺以及节约用纸的意义。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，①

①理解纸张的来源和制作过程，让学生认识到纸张的来之不易。

②掌握节约用纸的方法和重要性，形成节约用纸的良好习惯。

2.教学难点，①

①如何将抽象的造纸过程转化为具体、形象的理解，帮助学生建立对造纸工艺的认识。

②引导学生从个人行为出发，将节约用纸的理念内化为自己的日常行为，形成环保意识。

②

①在讨论纸张种类和用途时，如何引导学生发现不同纸张的特点和适用场景，培养观察能力和分析能力。

②如何通过实践活动，让学生亲身体验节约用纸的实际操作，增强实践能力和环保责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸张制作过程的动画、不同种类纸张的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如纸张样品、剪刀、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，并确保教室内光线充足，便于学生观察和操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们每天都会用到纸张吗？你们知道纸张是从哪里来的吗？”等问题引发学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的有关纸张的基础知识，如纸张的用途、常见的纸张种类等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纸张的来源、制作过程、种类以及节约用纸的重要性。

-通过多媒体展示纸张制作过程的动画，让学生直观地了解造纸术的发明和造纸工艺。

-引导学生认识不同种类的纸张，如新闻纸、复印纸、书写纸等，并了解它们的用途。

-举例说明：结合实际生活中的例子，如废纸回收、纸张浪费现象等，帮助学生理解节约用纸的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中节约用纸，提出自己的建议和措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行实践操作，如设计一张宣传节约用纸的海报、制作一个节约用纸的创意作品等。

-教师指导：在学生进行实践操作的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调节约用纸的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约用纸的理念，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生观察家中或学校周围是否存在浪费纸张的现象，并记录下来。

-鼓励学生思考如何改进这些现象，提出自己的解决方案，并在下一节课上分享。

在课堂教学中，教师应关注以下几点：

-注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生参与课堂活动，培养他们的实践能力和环保意识。

-及时给予学生指导和帮助，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-纸张的历史：介绍纸张的起源和发展历程，包括最早的纸张材料、造纸术的发明者、纸张在古代中国的地位等。

-纸张的种类：详细介绍不同类型的纸张，如宣纸、新闻纸、复印纸、书写纸等，以及它们的特性和用途。

-纸张的环保：探讨纸张生产过程中的环保问题，如森林资源消耗、水资源污染等，以及如何通过回收利用纸张来减少对环境的影响。

-纸张的节约：介绍一些节约用纸的小窍门，如双面打印、使用电子文档、合理规划用纸量等。

-纸张的艺术：展示一些利用纸张创作的艺术作品，如剪纸、折纸、纸艺等，激发学生对纸张艺术的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以查阅有关纸张历史的资料，了解造纸术的演变过程，并撰写一篇短文或制作一个手抄报。

-组织学生参观图书馆或博物馆中的纸张展览，实地了解纸张的种类和应用。

-通过互联网或学校图书馆资源，查找有关纸张环保和节约用纸的相关文章，进行讨论和分析。

-鼓励学生在家中或学校内进行节约用纸的实践，如设计并实施一个节约用纸的项目或活动。

-开展纸张艺术创作活动，让学生利用废旧纸张制作手工艺品，增强对纸张的利用和创新意识。

-安排学生进行小型的社会调查，了解社区中纸张的使用情况和浪费现象，并提出改进建议。

-邀请环保专家或造纸行业的工作人员来校讲座，让学生了解纸张生产的环保措施和未来发展趋势。

-通过阅读相关的科普书籍或观看纪录片，深入了解纸张的生产工艺和环保技术。

-组织学生参与学校或社区的环境保护活动，如植树造林、废纸回收等，将节约用纸的理念付诸实践。内容逻辑关系1.纸张的起源与历史

①纸张的起源：介绍纸张的起源地、最早的材料和用途。

②造纸术的发明：讲述造纸术的发明者、发明的时间和地点。

③纸张在古代中国的地位：说明纸张在古代中国对文化和科技发展的影响。

2.纸张的种类与制作

①纸张的种类：介绍新闻纸、复印纸、书写纸等不同种类纸张的特点和用途。

②纸张的制作过程：描述造纸的基本步骤，如打浆、抄纸、压榨、干燥等。

③纸张的制作工艺：解释现代造纸工艺中的关键技术，如化学浆、机械浆等。

3.纸张的节约与环保

①节约用纸的意义：阐述节约用纸对环境保护和资源节约的重要性。

②节约用纸的方法：提出双面打印、使用电子文档、合理规划用纸量等具体措施。

③纸张回收的重要性：解释废纸回收对减少环境污染和节约资源的作用。

4.纸张在现代社会中的应用

①纸张在日常生活中的应用：举例说明纸张在书写、阅读、包装等日常生活中的使用。

②纸张在文化传承中的作用：讨论纸张在书籍、报纸、杂志等文化产品中的地位。

③纸张在科技发展中的贡献：说明纸张在科学研究、教育普及等方面的作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上运用多媒体技术，如动画、图片、视频等，将抽象的造纸过程形象化，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践活动结合：设计一些与纸张相关的实践活动，如制作手工艺品、进行废纸回收等，让学生在实践中学习，增强他们的动手能力和环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生可能对纸张的历史和制作过程缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解为主，缺乏互动性和趣味性，可能影响学生的学习效果。

3.环保意识培养不足：虽然课程内容涉及环保，但在实际教学中，对学生环保意识的培养还不够深入。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：除了多媒体教学，还可以引入游戏、角色扮演等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.拓展教学内容：结合学生的生活实际，引入更多与纸张相关的案例，如环保组织、纸张回收企业等，让学生了解纸张在现代社会中的应用和环保价值。

3.加强环保意识教育：通过组织环保主题活动、邀请环保专家讲座等方式，加强对学生环保意识的培养，让他们在实践中体会到环保的重要性。

4.关注学