18慈母情深 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

18慈母情深说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过学习《18慈母情深》，旨在引导学生深入理解亲情，感受母爱的伟大。结合五年级学生的认知特点，通过朗读、讨论、感悟等方式，让学生在阅读中体会人物情感，提高语言表达能力，培养对美好情感的感悟能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过分析文本，理解母爱的深刻内涵。

2.提升学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等形式，学会用恰当的语言表达情感。

3.增强学生的审美鉴赏能力，感受文学作品中的美好情感，提升审美情趣。

4.培养学生的文化自信，传承中华民族孝亲敬老的传统美德。教学难点与重点1.教学重点

-理解文本内容：通过引导学生深入分析《18慈母情深》中的具体情节和人物描写，使学生理解主人公与母亲之间的深厚感情。

-学习表达技巧：关注作者在描写情感时的语言运用，如比喻、排比等修辞手法，让学生学会如何通过文字表达内心情感。

2.教学难点

-情感体验与共鸣：引导学生体会母亲的无私关爱，使其在阅读中产生情感共鸣，这一难点需要通过创设情境、角色扮演等方式来突破。

-文学鉴赏能力的提升：帮助学生从文学角度分析文本，理解作品中的象征意义和深层内涵，这一难点需要通过对比阅读、小组讨论等形式来强化。教学方法与策略1.采用讲授法，结合文本分析，引导学生理解情感表达和人物塑造。

2.运用讨论法，组织学生就母爱主题进行交流，鼓励表达个人感悟。

3.采取角色扮演，让学生体验母亲角色，深化对母爱的理解。

4.利用多媒体，展示相关图片和视频，增强学生对时代背景和情感氛围的感知。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过发布预习资料，让学生提前接触《18慈母情深》的故事背景和人物形象，通过设计问题引导学生思考母爱的不同表达方式。例如，问题可以是：“你认为母爱在故事中是如何体现的？”或“作者通过哪些细节描写来展现母爱的伟大？”

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师在导入环节可以通过讲述一个关于母爱的真实故事来激发学生的情感共鸣。在讲解知识点时，可以结合文本中的关键句子进行分析，如：“‘那件旧衣服上，每一个褶子都记载着她的辛勤。’这句话如何体现母爱的伟大？”通过组织角色扮演，让学生体验母亲角色的辛劳与不易，加深对母爱的理解。在解答疑问环节，鼓励学生提出自己在预习过程中未能解决的问题。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：作业可以包括对文本的进一步解读，如：“选择一个你印象深刻的情节，写一段话描述你对母爱的理解。”拓展资源可以包括相关的文学作品、纪录片或访谈，帮助学生从不同角度理解母爱。教师通过反馈作业情况，可以了解学生对知识的掌握程度，并及时调整教学策略。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。知识点梳理1.文本分析

-《18慈母情深》的背景与主题

-人物形象：主人公、母亲、其他相关人物

-情节结构：起因、经过、高潮、结局

2.情感理解

-母爱的深刻内涵

-人物之间的情感互动

-情感在故事中的作用

3.语言表达

-修辞手法：比喻、排比、拟人等

-句子结构：长句与短句的运用

-情感色彩：积极、消极、中性等

4.文学鉴赏

-作品的时代背景

-作者的创作手法

-文学的象征意义

5.思想道德教育

-尊重父母、关爱亲人的重要性

-孝亲敬老的传统美德

-自我成长与责任感

6.语文素养

-阅读理解能力

-语言表达能力

-审美鉴赏能力

7.写作技巧

-情感表达：如何通过文字传递情感

-细节描写：如何通过细节展现人物形象

-情节安排：如何构建一个引人入胜的故事

8.合作学习与交流

-团队合作：如何与同学共同完成任务

-沟通表达：如何清晰地表达自己的观点

-思维碰撞：如何从不同角度分析问题

9.信息技术应用

-在线资源搜索与整合

-网络学习平台的使用

-多媒体资源的制作与分享

10.课外拓展

-阅读与《18慈母情深》相关的文学作品

-观看与母爱主题相关的影视作品

-参加与家庭、亲情相关的社会实践活动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感体验式教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生更直观地感受母爱的伟大，这种教学方式能够有效激发学生的情感共鸣，让他们在体验中学习。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示相关图片、视频，帮助学生更好地理解文本背景和情感氛围，这种创新的教学手段使得课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学中，我发现部分学生参与课堂讨论的积极性不高，课堂互动不够活跃，这可能会影响学生的学习效果。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习状态。

3.课外拓展不够：在课外，我提供的拓展资源有限，学生缺乏进一步深入学习的渠道，这不利于学生综合素质的提升。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极表达自己的观点。

2.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等