高中信息技术必修1说课稿-3.1 现代信息处理工具-计算机-浙教版

高中信息技术必修1说课稿-3.1现代信息处理工具——计算机-浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为浙教版高中信息技术必修1中“3.1现代信息处理工具——计算机”这一章节，主要涉及计算机的发展历程、组成结构以及应用领域。

2.该教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了计算机基础知识，本节课将在原有知识的基础上，进一步深化对计算机的组成结构、工作原理和应用领域的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机的发展历程，提升学生对信息技术发展的认识；通过分析计算机组成结构，培养学生逻辑思维和系统思维；通过探究计算机的应用领域，激发学生的创新意识和实践能力，使其能够利用计算机技术解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了计算机的基础知识，包括计算机的硬件和软件基本概念、操作系统基础、网络基本知识等。他们能够使用基本的计算机操作，如文件管理、简单的文字处理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程通常具有较高的兴趣，他们喜欢探索新技术和新工具。学生的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机组成结构时，学生可能会遇到抽象概念理解困难的问题，如CPU、内存、输入输出设备等硬件组件的工作原理。此外，对于计算机发展历程的学习，学生可能难以将历史与当前技术发展联系起来。在实践操作环节，学生可能会遇到软件操作不熟练、故障排除能力不足等问题。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作来帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备：计算机、投影仪、音响系统

-实物教具：计算机硬件组件模型（如CPU、内存条、硬盘等）

-操作系统软件：Windows或Linux操作系统

-应用软件：文字处理软件（如MicrosoftWord）、演示软件（如MicrosoftPowerPoint）

2.课程平台：

-校园网络教学平台：用于发布教学资料、在线测试和交流

3.信息化资源：

-计算机发展历程相关视频资料

-计算机硬件和软件基础知识电子书

-计算机应用案例库

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解计算机基本概念和原理

-案例分析法：通过实际案例帮助学生理解计算机应用

-实践操作法：指导学生进行计算机硬件组装和软件操作练习

-小组讨论法：鼓励学生合作学习，共同解决问题教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们来学习《现代信息处理工具——计算机》这一章节。首先，请同学们回顾一下在初中阶段你们对计算机有哪些了解？请主动分享你们的看法。

（学生）：我了解到计算机是一种可以处理信息的电子设备，它可以进行文字处理、图片编辑、音乐播放等。

（教师）：很好，同学们对计算机的基本概念已经有了初步的认识。那么，今天我们将进一步探讨计算机的发展历程、组成结构以及应用领域，让我们一起走进计算机的世界。

二、新课讲授

1.计算机的发展历程

（教师）：同学们，计算机的发展历程可以分为四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模集成电路计算机。请同学们根据课本内容，简要介绍一下每个阶段的特点。

（学生）：电子管计算机体积庞大，功耗高，运算速度慢；晶体管计算机体积减小，功耗降低，运算速度提高；集成电路计算机采用集成电路技术，进一步减小体积，提高运算速度；大规模集成电路计算机采用大规模集成电路技术，实现计算机小型化、高性能。

（教师）：很好，同学们对计算机发展历程有了清晰的了解。接下来，我们通过一个简短的动画视频来回顾一下计算机的发展历程。

2.计算机的组成结构

（教师）：计算机由硬件和软件两部分组成。请同学们根据课本内容，分别介绍一下计算机硬件和软件的主要组成部分。

（学生）：计算机硬件包括：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备、存储设备等；计算机软件包括：系统软件、应用软件等。

（教师）：很好，同学们对计算机的组成结构有了初步的认识。接下来，我们通过实物教具，直观地展示计算机硬件组件的连接和作用。

3.计算机的应用领域

（教师）：计算机的应用领域非常广泛，包括：科学计算、数据处理、工业控制、通信、娱乐等。请同学们举例说明计算机在各个领域的应用。

（学生）：计算机在科学计算领域可以用于天气预报、工程设计等；在数据处理领域可以用于信息检索、数据统计等；在工业控制领域可以用于生产自动化、智能监控等；在通信领域可以用于电子邮件、网络通信等；在娱乐领域可以用于网络游戏、电影播放等。

（教师）：很好，同学们对计算机的应用领域有了深入的了解。现在，请同学们分组讨论，探讨一下计算机在你们所在领域（如学习、生活、工作等）的应用，并分享你们的观点。

三、课堂实践

1.计算机硬件组装

（教师）：同学们，接下来我们将进行计算机硬件组装实践。请同学们按照课本上的步骤，组装一台简单的计算机。

（学生）：我按照步骤，将CPU、内存、硬盘等组件安装到主板上，并连接好电源线和数据线。

（教师）：很好，同学们已经完成了计算机硬件组装。接下来，我们将进行计算机软件安装和系统配置。

2.计算机软件操作

（教师）：请同学们打开计算机，尝试使用文字处理软件、演示软件等，完成一个小型项目。

（学生）：我使用MicrosoftWord编写了一篇关于计算机发展历程的文章，并使用MicrosoftPowerPoint制作了一个演示文稿。

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《现代信息处理工具——计算机》这一章节，了解了计算机的发展历程、组成结构以及应用领域。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息技术素养。

（学生）：我明白了，计算机在我们的生活中扮演着重要的角色，我会努力学习，提高自己的信息技术能力。

五、课后作业

1.回顾课本内容，总结计算机的发展历程、组成结构以及应用领域。

2.完成一篇关于计算机在某一领域应用的调查报告。

3.课后阅读《计算机科学导论》等相关书籍，进一步拓展自己的知识面。知识点梳理1.计算机的发展历程

-第一代计算机：电子管计算机，体积庞大，运算速度慢。

-第二代计算机：晶体管计算机，体积减小，功耗降低，运算速度提高。

-第三代计算机：集成电路计算机，采用集成电路技术，进一步减小体积，提高运算速度。

-第四代计算机：大规模集成电路计算机，实现计算机小型化、高性能。

2.计算机的组成结构

-硬件组成部分：

-中央处理器（CPU）：计算机的核心，负责指令的执行和数据的处理。

-内存：临时存储数据和指令，提高计算机的运行速度。

-输入设备：将外部信息输入到计算机中，如键盘、鼠标、扫描仪等。

-输出设备：将计算机处理后的信息输出到外部设备，如显示器、打印机等。

-存储设备：长期存储数据和程序，如硬盘、固态硬盘、U盘等。

-软件组成部分：

-系统软件：负责管理计算机硬件资源，如操作系统（Windows、Linux等）。

-应用软件：针对特定应用领域的软件，如文字处理软件（Word）、图形处理软件（Photoshop）等。

3.计算机的应用领域

-科学计算：用于天气预报、工程设计、物理模拟等。

-数据处理：用于信息检索、数据统计、数据分析等。

-工业控制：用于生产自动化、智能监控、机器人控制等。

-通信：用于电子邮件、网络通信、远程控制等。

-娱乐：用于网络游戏、电影播放、音乐欣赏等。

4.计算机网络基础

-网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状等。

-网络协议：TCP/IP、HTTP、FTP等。

-网络设备：路由器、交换机、防火墙等。

5.信息安全

-信息安全威胁：病毒、木马、网络攻击等。

-信息安全防护措施：防病毒软件、防火墙、数据加密等。

6.信息技术伦理

-信息技术伦理原则：尊重个人隐私、保护知识产权、合理使用网络资源等。

-信息技术伦理问题：网络谣言、网络欺诈、网络暴力等。

7.信息技术发展趋势

-云计算：通过网络提供计算资源，实现资源共享和弹性扩展。

-大数据：通过收集、分析和处理大量数据，发现有价值的信息。

-人工智能：模拟人类智能行为，实现自动化、智能化的任务处理。板书设计①计算机发展历程

-第一代：电子管计算机（1946-1957）

-第二代：晶体管计算机（1958-1964）

-第三代：集成电路计算机（1965-1970）

-第四代：大规模集成电路计算机（1971-至今）

②计算机组成结构

-硬件：CPU、内存、输入设备、输出设备、存储设备

-软件：系统软件（操作系统）、应用软件（文字处理、图形处理等）

③计算机应用领域

-科学计算

-数据处理

-工业控制

-通信

-娱乐

④计算机网络基础

-网络拓扑结构：星型、总线型、环