第6课《散步》说课稿- 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第6课《散步》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《散步》以统编版语文七年级上册为教材，紧扣课文主题，注重培养学生阅读理解能力和审美情趣。通过分析散文的写作手法和情感表达，引导学生深入感悟亲情、家庭和谐的美好。教学设计注重激发学生兴趣，引导学生在阅读中思考，培养学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过《散步》一文，学生能够感受亲情之美，提升对家庭和谐的认识；同时，通过品味散文语言，提高审美鉴赏能力；在阅读实践中，增强语言表达和写作技巧，促进语文素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点，

①理解散文《散步》中亲情、家庭和谐的主题，把握作者的情感表达。

②分析散文的写作手法，如景物描写、人物刻画、情感抒发等，理解其艺术特色。

2.教学难点，

①深入解读散文中的象征意义和隐喻手法，帮助学生理解作者的情感深处。

②引导学生体会散文中的细腻情感，培养对文学作品情感体验的敏锐度。

③通过小组讨论和合作学习，提升学生独立思考和解决问题的能力，学会在阅读中寻找并分析文本的深层含义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频，如散步场景的图片和与亲情相关的家庭生活片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示课文中的景物描写和人物对话，增强学生的视觉体验。

4.教学活动材料：准备小卡片，用于学生在课堂上进行角色扮演和小组讨论。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们和家人一起散步的时候，有没有什么特别的感受或者经历呢？”

2.学生分享自己的散步经历，老师引导学生思考散步的意义。

二、自主学习

1.老师分发教材，让学生阅读《散步》一文，并要求在阅读过程中勾画重点词句。

2.学生自主阅读，老师巡视指导，关注学生的阅读状态。

三、课堂讨论

1.老师引导学生围绕以下问题进行讨论：

①《散步》一文主要讲述了什么故事？

②散文中作者想要表达的主题是什么？

③散文中作者运用了哪些写作手法？

2.学生分组讨论，每组选派代表发言。

四、课文分析

1.老师针对课文中的重点内容进行讲解：

①亲情主题：引导学生理解散文中家庭成员之间的关爱与陪伴，体会亲情之重。

②家庭和谐：分析散文中家庭成员之间的和谐相处，强调家庭和谐的重要性。

③写作手法：讲解散文中的景物描写、人物刻画、情感抒发等写作手法，帮助学生掌握散文写作技巧。

2.学生结合讨论成果，进一步理解课文内容。

五、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演散文中的家庭成员。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，以加深对课文的理解。

3.角色扮演结束后，每组分享表演心得，其他学生进行评价。

六、总结提升

1.老师引导学生总结《散步》一文的主题和写作手法。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评和总结。

七、作业布置

1.老师布置以下作业：

①仿写一篇以家庭为主题的散文；

②搜集有关家庭和谐的素材，撰写一篇短文；

③阅读一篇与亲情、家庭和谐相关的散文，并撰写读后感。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

八、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调亲情、家庭和谐的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，老师进行总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：《亲情故事集》收录了多个关于亲情的小故事，通过真实感人的情节，让学生进一步体会家庭的温暖和亲情的珍贵。

-家庭和谐研究：《家庭和谐研究》是一本关于家庭关系和和谐相处的书籍，介绍了家庭关系的基本原则和沟通技巧，有助于学生了解家庭和谐的重要性。

-散文赏析：《散文赏析》是一本关于散文写作技巧和赏析方法的书籍，包含了多篇优秀散文作品，有助于学生提高文学鉴赏能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读以上推荐的书籍，通过阅读真实的故事和专业的理论，加深对亲情和家庭和谐的理解。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生在模拟的家庭环境中，体验家庭成员之间的情感交流和互动，增强对家庭关系的认识。

-社会调查：引导学生进行家庭和谐的社会调查，了解不同家庭的生活状况和亲子关系，从而更好地理解家庭和谐的意义。

-写作实践：鼓励学生以“家庭和谐”为主题，进行写作实践，如撰写家庭日记、亲情故事、家庭相册等，通过文字记录和表达，强化对家庭和谐的感悟。

-艺术创作：引导学生结合课文内容，进行绘画、音乐、摄影等艺术创作，以艺术的形式展现家庭和谐的美好画面。

-亲子活动：建议家长和孩子一起参与亲子活动，如共同散步、做饭、看电影等，增进家庭成员之间的情感交流，体验家庭的温馨与和谐。

-家庭讨论：在家中开展家庭讨论会，讨论关于亲情、家庭和谐的话题，让家庭成员共同分享感受和想法，促进家庭沟通和理解。教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。以下是我对本次《散步》教学的几点反思与改进措施。

首先，我觉得在课堂讨论环节，虽然学生们积极参与，但讨论的深度和广度还有待加强。有些学生只是停留在表面，没有深入挖掘课文背后的深层含义。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生更好地把握讨论的方向。

其次，对于散文的赏析，我注意到部分学生对于散文中的象征意义和隐喻手法理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些相关的阅读材料，如散文赏析书籍或相关论文，让学生在课外时间进行自主学习。

再次，我发现有些学生在角色扮演环节表现得比较拘谨，缺乏自信。这可能是因为他们对课文的理解不够透彻，或者是对自己的表达能力缺乏信心。为了提高学生的表现力，我计划在课前进行一些即兴表演的练习，让学生在轻松的氛围中提升自己的表演能力。

此外，我在教学过程中发现，部分学生的家庭背景和生活经验与课文内容存在一定差距，导致他们对课文中的亲情和家庭和谐的理解不够深刻。针对这个问题，我计划在教学中加入一些与学生的生活实际相关的案例，让他们更容易产生共鸣。

在教学方法的改进方面，我打算尝试以下措施：

1.采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.加强与学生的互动，关注每个学生的学习状况，及时给予反馈和指导。

3.在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们提出自己的见解。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

5.定期组织课外阅读活动，推荐与课文相关的书籍和文章，拓宽学生的知识面。板书设计1.散文主题

①亲情主题

②家庭和谐

2.写作手法

②景物描写

②人物刻画

②情感抒发

3.关键词