2025年人教新课标八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、人的心脏由4个腔构成，其中血液的流动方向正确的是A.心室→心室B.心室→心房C.心房→心室D.心房→心房2、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了．蛙死亡的原因是（）A.无法呼吸B.饥饿C.惊吓D.水质有问题3、生态平衡是指（）A.生产者、消费者的比例是稳定不变的B.生产者、消费者、分解者在数量上是稳定不变的C.所有生物的数量和所占的比例是相对稳定的D.出生和死亡的动植物数量必须是相等的4、下列关于安全用药的叙述，正确的是（）A.要关注药品保质期B.OTC是中成药标志C.非处方药的标志是RxD.服用药物的剂量越大，疗效越好5、动物帮助植物传播花粉和种子，有利于植物（）A.繁殖和分布B.躲避不良环境C.增强抵抗力D.进行光合作用6、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（）A.B.C.D.7、下列方法形成的变异中；不能遗传给下一代的是（）

A.进行品种间杂交；之后进行选育。

B.用搭载过太空飞船的种子进行繁殖。

C.用药物处理植物种子；之后进行选育。

D.选育水肥充足条件下生长健壮的农作物。

8、下列几种动物行为中，属于后天性行为的是A.红雀喂幼鸟B.蜘蛛结网C.野鸭的迁徙D.鹦鹉学舌9、豆天蛾是一种危害大豆的害虫；下面是它发育过程中的四个时期的形态图，下列关于豆天蛾的发育顺序正确的是（）

A.1→2→3→4

B.3→4→2→1

C.1→3→2→4

D.3→2→4→1

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、如图是多利羊的诞生过程图；试据图回答：

（1）克隆羊多利是由下列哪种细胞发育而来的______

A．卵细胞B．受精卵。

C．体细胞D．精子。

（2）多利羊诞生的主要过程：取出母羊B乳腺细胞的______；去除母羊A卵细胞的细胞核．将取出的细胞核与去核卵细胞融合成一个新的细胞．把新形成的融合细胞进行体外培养，使其发育成______．将胚胎植入母羊______的______里进行发育，该羊产下多利．

（3）这种不经过______获得新个体的方法被称为克隆；多利最像母羊______，因为它的遗传物质来自于该羊，由此可知，遗传信息的控制中心是______．

（4）母羊C为多利提供了______．这种生殖方式属于______．11、用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行____的方法，获得了____的小麦新品种．12、某生物小组在一次实地考察中；观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

（1）A（蚯蚓）用____呼吸，D特有的____可以辅助呼吸。

（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有____．

（3）E特有的生殖发育特点是____、____．13、生物生殖细胞中的染色体和基因是____存在的．14、如图说明狗“铃声﹣唾液分泌”反射的建立过程；据图回答：

（1）图中A表示狗吃到食物出现____活动，这是狗生来就会的，所以属于____反射．

（2）反复经过B和C后，图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的____反射．这一反射建立过程说明条件反射必须建立在____的基础上．

（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么，狗对铃声建立的条件反射将____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、人的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响．______（判断对错）16、先天性行为是建立在学习行为的基础之上的______（判断对错）17、水螅属于腔肠动物______（判断对错）18、人体的骨骼分为中轴骨（如颅骨、椎骨等）和附肢骨（如肱骨、锁骨等）．______（判断对错）19、菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。20、生物分类单位中，“门”是最基本的分类单位．评卷人得分四、连线题(共2题，共18分)21、下图示草原生态系统中的一条食物链，请据此判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）

(1)该食物链的能量最终来源于光。（）(2)蚱蜢、螳螂、蜥蜴属于消费者。（）(3)箭头表示生物之间的进化关系。（）(4)蚱蜢、螳螂属于节肢动物，蜥蜴属于两栖动物。（）22、连线题请将下列两组相关联的内容用直线连接：评卷人得分五、其他(共3题，共12分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)26、下图是花的结构示意图，请据图回答：（1）图中的花为___________性花，理由是______________________。（2）花粉成熟后从［］___________中散落出来，落到雌蕊的柱头上萌发出［］___________。若此过程中，花粉的传播是由昆虫或其他小动物完成的，则图中结构［3］具有的明显特征是______________________。27、某人与“非典”患者接触过，而他后来并没有患“非典”，试分析可能的原因是什么？28、右图是根尖的结构图，填写有关根尖结构和功能的内容。(1)图中的________区，此区的主要生理功能是____________。在此区内部的一些细胞开始分化形成_________。(2)图中的_________区，它们有很强的_________，属于_________组织。这个结构与木本茎中的____功能相似。(3)图中的4细胞具有___________功能。(4)植物根的长度能够不断增加，就是因为_________的缘故。（填标号）29、【题文】（4分）实验探究题：

a．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍；蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

b．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂；但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。

c．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍；蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

d．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍；蟾蜍伏着头不予理睬了。

e．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍；蟾蜍也不去吞吃了。

f．最后；还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。

问题：

（1）实验a、b、c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是____行为。

（2）实验d说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是____行为。

（3）实验e说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较____。

（4）实验f证明了蟾蜍在实验c、d、e中确实建立起新的____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】试题分析：在心脏的四个腔中：由于在心房与心室之间有防止血液倒流的房室瓣，使血液只能从心房流向心室，在心室和动脉之间有防止血液倒流的动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉，并且左右心房和左右心室之间血液不能流过，即心脏瓣膜保证血液流动的方向是：心房→心室→动脉。考点：本题考查的是心脏的结构以及血液循环。【解析】【答案】C2、A【分析】【解答】解：青蛙为两栖动物；成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死．

故选：A．

【分析】根据青蛙是两栖动物，其肺不发达，皮肤辅助呼吸分析解答．3、C【分析】【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．如草→兔→狐中，草的数量要远大于兔的数量，兔的数量要远大于狐的数量．狐多了，兔就会少，兔少了，狐也会少，狐少了，兔就会多；同样兔少了，草就会多；草多了，兔就会多，兔多了，草就会少，但最终达到草的数量远大于兔的，兔的数量远大于狐的数量，达到一个动态的平衡．根据概念可知选项C是正确的．

故选C．

【分析】此题考查的知识点是生态平衡的概念．解答时可以从生态平衡的概念方面来切入．4、A【分析】解：A；安全用药要关注药品的保质期、剂量和服用时间等；过期药物不能再服用，A正确．

BC；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品；简称Rx；非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，BC错误．

D；用药要针对不同的病情；适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，D错误．

故选：A．

安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．【解析】【答案】A5、A【分析】【分析】本题考查动物在生物圈中的作用。掌握动物在生物圈中的作用是解题的关键。【解答】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系。动物常以某些植物的果实为食，动物在食用果实的同时，将种子扔弃在野外。有些植物的种子或果实常沾附在动物身上，随动物身体的运动而带到远处，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，从而促进了种子的传播。因此，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于植物繁殖，扩大植物的分布范围，故A符合题意。

故选A。【解析】A6、C【分析】等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置控制相对性状的基因，基因位于染色体上，一对基因位于同一对染色体上，并且位置相同。同一对基因通常用同一个英文字母的大小写来表示。Ａ．Ａ与ａ位于同源染色体上的不同位置。A错误。不符合题意。Ｂ．位于同源染色体上同一位置的基因Ａ与Ｂ、ａ与ｂ不是等位基因。B错误。不符合题意。Ｃ．两对等位基因分别位于两对同源染色体上的同一位置。C正确。符合题意。Ｄ．Ａ与ａ、B与b在同源染色体上位置不同，不符合题意。D错误。不符合题意。故选C。考点：染色体、DNA和基因的位置关系。【解析】C7、D【分析】

生物的变异分为遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质发生改变而引起的变异是遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异；选项中，A；B、C、D都是由遗传物质决定的变异，是遗传的变异；选育水肥充足条件下生长健壮的农作物是由环境因素引起的变异，是不遗传的变异．

故选：D．

【解析】【答案】物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

8、D【分析】试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。故属于后天性行为的是鹦鹉学舌。考点：本题考查动物的行为,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D．9、B【分析】

豆天蛾的发育为完全变态发育；包括受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期，即3→4→2→1，和不完全变态发育相比，完全变态发育多了一个蛹期；豆天蛾是害虫，它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭．

故选：B

【解析】【答案】本题考查昆虫的发育过程；分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

二、填空题(共5题，共10分)10、C；细胞核；胚胎；C；子宫；两性生殖细胞结合；B；细胞核；胚胎发育的场所子宫；无性生殖【分析】解：（1）（2）从图中看出；克隆羊的培育过程大致如下：科学家将供核母羊B乳腺细胞的细胞核移入供卵细胞母羊A去核的卵细胞中形成“融合细胞”，“融合细胞”发育成胚胎并移入代孕母羊C的子宫中，最终代孕母羊C产下了克隆羊多莉．可见C符合题意．

（3）克隆羊多莉的细胞核来自于供核母羊B．具有供核母羊B的全部遗传信息；因此多莉的长相几乎与供核母羊B一模一样．通过这个实验，我们知道，细胞中的遗传信息在细胞核内．

（4）与多莉身世有关的母羊有三只；它们是供卵细胞母羊A；供核母羊B、代孕母羊C．A羊提供去核卵细胞，实际上为多莉提供了胚胎发育初期的营养（细胞质）；B羊提供细胞核；C羊提供胚胎发育的场所子宫，也就是植入子宫内膜后，为胚胎发育提供营养物质．这种生殖方式属于无性生殖．

故答案为：（1）C；

（2）细胞核；胚胎；C；子宫；

（3）两性生殖细胞结合；B；细胞核；

（4）胚胎发育的场所子宫；无性生殖．

（1）“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．

（2）细胞核能够控制细胞的代谢和遗传；细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢；生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．

解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程．【解析】C；细胞核；胚胎；C；子宫；两性生殖细胞结合；B；细胞核；胚胎发育的场所子宫；无性生殖11、略

【分析】

让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交；目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种．

故答案为：杂交；高产抗倒伏。

【解析】【答案】遗传育种是通过系统选择；杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性；以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．

12、略

【分析】

（1）；A是蚯蚓；属于环节动物，无专门的呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸；D是家鸽，属于鸟类，体内有气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸．

（2）；A蚯蚓的体内无脊柱；属于无脊椎动物，B是青蛙，C是蜥蜴，D是家鸽，它们的体内都有脊柱，属于脊椎动物．

（3）；E是家兔；属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．

故答案为：（1）湿润的体壁；气囊。

（2）脊柱。

（3）胎生；哺乳。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的分类．可以从动物不同的特征方面来解答．

13、略

【分析】

体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．因此生物生殖细胞中的染色体和基因是成单存在的．

故答案为：成单。

【解析】【答案】生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半；受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同．

14、唾液分泌非条件条件非条件反射逐渐消退【分析】【解答】解：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射；非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．

（1）图中A表示狗吃到食物后出现分泌唾液的活动；这是狗生来就会的，不学而能的，属于非条件反射．

（2）反复经过B后；图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射．这一反射是通过训练形成的，是出生后才有的，是在大脑皮层的参与下形成的．因此叫条件反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．

（3）如果在图中D之后；总是只给铃声，不给食物，那么狗对铃声建立的条件反射将会逐渐消退，说明条件反射必须不断的强化，否则就会消退．

【分析】本题考查条件反射的形成过程．据此分析解答．三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】解：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动；使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．例如当人情绪激动时，大脑皮层会兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能促使心跳加速，血压升高等．

故答案为：×

通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节；其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆；组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节．如激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．

解答此类题目的关键是理解激素体节和神经调节的关系．【解析】×16、×【分析】解：学习行为是动物出生后；在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为．如望梅止渴是在先天性行为“吃梅子流唾液”的基础上形成的后天学习行为．如果没有吃过梅子，不知道梅子的滋味，则不会形成望梅止渴的学习行为．所以先天性行为是学习行为的基础．因此题干的说法错误．

故答案为：×．

动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后在先天性行为的基础上通过学习得来的行为，分析作答．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】×17、√【分析】解：水螅生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．故属于腔肠动物．

故答案为：√

腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

解答此题的关键是明确腔肠动物的特征．【解析】√18、√【分析】解：人体的骨骼共有206块；骨与骨之间通过骨连接结合在一起构成骨骼，人体的骨骼分成中轴骨和附肢骨两大部分，颅骨；椎骨、肋骨、胸骨属于中轴骨，肢骨（肱骨和股骨）和带骨（锁骨、髋骨）属于附肢骨，因此题干说法正确。

故答案为：√

人体有骨206块；人体的骨骼分成中轴骨；附肢骨，分析解答。

关键是知道人体的骨骼有多少块。【解析】√19、A【分析】【解答】菜豆包括种皮；胚两部分；种皮有保护作用，胚是形成新植株的结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在子叶中，蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养，因此，菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。

【分析】此题为基础题，难度一般解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和成分，鸟卵的结构。20、×【分析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小；生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．其中种是最基本的单位．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【分析】此题考查的是生物分类单位的知识，据此判断．四、连线题(共2题，共18分)21、（1）√

（2）√

（3）X

（4）X【分析】【分析】本题主要考查生态系统的相关内容。解答此题的关键是熟知生态系统中各组成成分的功能以及各动物所属的类群。【解答】（1）生态系统中生产者通过光合作用把光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中，并通过捕食关系沿食物链逐渐传递，因此生态系统中的能量最终来源于光能。故题干的说法是正确的。故答案为：√。（2）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。故题干的说法是正确的。故答案为：√。（3）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。故题干的说法是错误的。故答案为：X。（4）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节。蚱蜢、螳螂属于节肢动物；爬行动物的主要特征是体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。蜥蜴具有爬行动物的特征，属于爬行动物。故题干的说法是错误的。故答案为：X。【解析】（1）√（2）√（3）X（4）X22、略

【分析】试题分析:细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，大多数细菌因体内不含叶绿素，只能进行异养生活。异养是指依靠吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。分裂生殖是无性繁殖，是所有细菌的生殖方式。真菌每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属真核生物。能够产生孢子，依靠孢子进行孢子生殖。大多数真菌因体内不含叶绿素，只能进行异养生活。考点:细菌和真菌的特征。【解析】【答案】五、其他(共3题，共12分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等25、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。六、综合题(共4题，共24分)26、略

【分析】试题分析：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．图中的花为两性花，理由是花中同时具有雌蕊和雄蕊．（2）图中1花药，花药产生花粉，落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，花粉落到柱头上使花柱萌发出2花粉管，花粉管中具有精子，与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，虫媒花依靠昆虫传送花粉的花，叫做虫媒花．由昆虫来传粉的植物，占有花植物的大多数．虫媒花一般花冠大而美丽，颜色鲜明，花朵具有芳香的气味，有利于招引昆虫帮助传粉，图中3花瓣大而美丽．考点：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花【解析】【答案】（1）两；花中同时具有雌蕊和雄蕊；（2）1；花药；2；花粉管；花冠大而美丽，颜色鲜明27、略