2025年人教新课标高一语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标高一语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）A.____巾（guān）____陌(xiàng)____掠(piāo)____迤(yǐ)____(bào)霜露B.____邻(pí)____流(shuò)绣____(tà)____尺(zhí)电饼____(chēng)C.气____(fēn)____音(qióng)____（hé）辙造____(yì)架梁之____(chuán)D.____（ōu）越____（gě）舰____（láo）水簪____(hù)直栏横____(jiàn)2、下列词语中划线的字，注音正确的一组是（）A.____（zháo）泽缱____(quǎn)____（lán）尾炎____（jǐ）角之势B.____（zōu）生____（jìng）泡____（mì）罗江____（fēi）短流长C.____（jǐ）予____（zhēng）结____（yì）之狐____（xùn）私舞弊D.____（jīng）流____（zhuó）想____（dēng）三轮养尊____（chù）优3、下列加点字注音正确的一项是（）A.犄角（jī）啮噬（niè）摭拾（zhē）恪尽职守（gè）B.静谧（mì）商榷（què）甄别（zhēn）挥斥方遒（qiú）C.戕害（qiāng）颓圮（pǐ）赭色（zhǔ）锲而不舍（qì）D.桑梓（zǐ）搭讪（shàn）不啻（dì）横槊赋诗（sù）4、下列各组句式相同的一项是（）A.夫晋，何厌之有？大王来何操？B.如今人方为刀俎，我为鱼肉以其无理于晋C.父母宗族，皆为戮没具告以事D.邻之厚，君之薄也。而燕国见陵之耻除矣5、下列划线字的注音完全正确的一项是（）。A.脉____（mò）____动（zhàn）____凉（chéng）独____（chǔ）的妙____（chù）B.____睡（hān）参____（cī）袅____（nuó）____蓊郁郁（wěng）C.点____（zhuì）____影（qiàn）皱____（xié）____婀玲（fán）D.____着（diàn）羞____（sè）____然（wǎn）____着步（dù）6、汪立信，澈从孙也。____元年，立信献策招安庆剧贼胡兴、刘文亮等，____承信郎。六年，登进士第。理宗见立信状貌雄伟，顾侍臣曰：“此帅才也。”____荆湖制置赵葵辟充策应使司及本司参议官。葵去而马光祖代之；立信是犹在府也。

鄂州围解，贾似道既罔上要功，恶外臣与己分功，欲以军兴时支散官物为罪，击之。光祖与葵素有隙，且欲迎合似道，被旨即召吏稽勾簿书，卒不能得其疵。乃以开庆二年正月____，张灯设宴钱三万缗为葵放散官物闻于朝。立信力争之谓不可且曰方艰难时赵公莅事勤劳而公以非理捃拾之公一旦去此后来者复效公所为可乎？”光祖怒曰：“吾不才不能为度外事；知奉朝命而已。君他日处此，勉为之。”立信曰：“使某不为则已，果为之，必不效公所为也。”光祖益怒。

咸淳十年，大元兵大举伐宋，似道督诸军出次江上，以立信为端明殿学士、沿江置使、江淮招讨使，俾就建康府募兵以援江上诸郡。____遂行。与似道遇芜湖，似道拊立信背哭曰：“不用公言，以至于此。”已而闻似道师溃芜湖，立信叹曰：“吾今日犹得死于宋土也。”夜分起步庭中，慷慨悲歌，握拳抚案者三，以是失声，三日扼吭而卒。以光禄大夫____；赠太傅。

大元丞相伯颜入建康；或恶立信于伯颜，以其二策及其死告，且请戮其孥。伯颜叹息久之，曰：“宋有是人，有是言哉！使果用，我安得至此。”命求其家厚恤之，曰：“忠臣之家也。”

（节选自《宋史•汪立信传》，有删改）

(1)下列对文中画线部分的断句；正确的一项是（）

(2)下列对文中相关内容的解说；不正确的一项是（）

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.立信力争/之谓不可/且曰方艰难时/赵公莅事/勤劳而公/以非理捃拾之公/一旦去此/后来者复效公所为/可乎。

B.立信力争之/谓不可/且曰/方艰难时/赵公莅事勤劳/而公以非理捃拾之/公一旦去此/后来者复效公所为/可乎。

C.立信力争之/谓不可且曰/方艰难时/赵公莅事/勤劳而公/以非理捃拾之/公一旦去此/后来者复效/公所为可乎。

D.立信力争/之谓不可/且曰/方艰难时/赵公莅事勤劳而公/以非理捃拾之/公一旦去此后/来者复效公所为/可乎

7、下列词语中，没有错别字的一组是A.敕造聒噪沸翻盈天雕梁画栋B.膏粱黔首走头无路敛声屏气C.乖张厮打捉摸不透蛇鳝之穴D.寒喧阜盛幽愁暗恨遂心省力8、下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A.杜牧(803～852)，字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。B.赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲究字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。C.赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。D.《阿房宫赋》，骈散结合，借古讽今，具有较强的批判精神。9、下列各组词语中每个词语都有错别字的一组是（）A.精络凭心而论事必恭亲棉里藏针B.授予挺而走险身无常物锱珠必较C.泊来品鸠古鹊巢要言不繁美仑美奂D.绿茵场胸无成府相辅相承乔装打扮评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、《无题》诗中的千古名句；又表白自己对所爱的人至死不渝的深情。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神的诗句：

____，____。11、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。12、____，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）13、古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪？____”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，____”。14、汝岂得____

今义：不受拘束和限制古义：____15、给下列划线的字注音。

樊____期____而右手____其胸____以药____之____

人不敢与____视____为变____之声____士皆____目____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)16、仔细观察下面一幅漫画，请写出这幅漫画的画面内容，并概括其寓意。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。17、阅读课文《永不消逝的歌声》“王洛宾一生以歌为伴”至结尾；完成下列各题。

（1）文章写白杨的生长与顽强；有什么作用？

______

（2）文中不时插入歌曲；有什么表达效果？

______

（3）文中详细描写王洛宾去世时的情景；有什么作用？

______。18、在下面一段文字空缺处补写适当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每外不超过15个字。

自我实现者的行为几乎总是表现得手段和目的界限泾渭分明。①______，他们关注于目的，手段则相当明确地从属于目的。然而，②______。我们的研究对象经常将对其他人来说只是达到目的手段的经历和活动视为目的本身，这就使情况复杂多了。他们较常人更有可能欣赏“做”本身；他们常常既能享受“达到”的乐趣，③______。19、请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过15个字。文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。____________，绘画是片断静止的文学。文学用文字作画，所有的文字都是色彩；____________，所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；____________，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?20、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是()(3分)

在我国古代；人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。____________，____________。___________。____________，____________。___________。

①最早的记载见于《诗经》；如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦。

②用葫芦作容器是先民们认识自然；利用自然的结果ks5u

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实。

④葫芦成熟后；掏空里面的籽瓤，即可当容器使用。

⑤它大多呈哑铃状；上面小下面大。

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久21、《斑纹》提醒我们要以平等的眼光来看待世间的一切。爱护动物，其实就是保护我们自己。请以“爱护动物”为主题，运用拟人的修辞手法，写一句公益广告词。（20字以内）22、阅读下面这段话；回答问题。

子禽问老师墨子：“您觉得话多说些好呢；还是少说些为好？”墨子沉吟半刻，然后答道：“池塘里的青蛙，整日整夜叫个不停，自己落得口干舌燥，却没有谁理会它，欣赏它。可是雄鸡只要天亮之前叫两三声，人们便应声而起。说话要学雄鸡而不要学青蛙。”

请简要概括墨子话中的两个意思。评卷人得分四、文学作品阅读(共4题，共12分)23、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。24、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。25、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。26、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。评卷人得分五、书面表达(共1题，共6分)27、请赏析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】A、____(pù)霜露B____流(sù)【解析】【答案】C2、C【分析】A．沼（zhǎo）泽B．浸（jìn）泡D．养尊处（chǔ）优【解析】【答案】C3、B【分析】(A.摭zhí恪kèC.赭zhě锲qièD.啻chì槊shuò)【解析】【答案】B4、A【分析】A．宾语前置句；“何厌之有”宾语前置/“何操”宾语前置，译文：晋国，有什么满足的/大王带什么来的；

B．判断句；“为”表判断，译文：现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉/状语后置句，“于晋”后置，译文：因为他对晋国无礼；

C．被动句；“为”表被动，译文：父母亲族，都被杀戮或没收为官奴/状语后置句，“以事”后置，译文：把事情全部告诉他；

D．判断句；“也”表判断，译文：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了/被动句，“见”表被动，译文：燕国被凌辱的耻辱就消除了；

故选：A。

本题考查学生正确把握文言句式的能力；要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断。

判断句的一般格式：

1．“者；也”格式。

①廉颇者；赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

②陈胜者；阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）

③师者；所以传道授业解惑也。（韩愈《师说》）

2．句末用“者也”表判断。

①城北徐公；齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

②予谓菊；花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）

3．用“者”表判断。

四人者；庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）

4．用“也”表判断。

①鱼；我所欲也，熊掌亦我所欲也。（孟子《鱼我所欲也》）

②此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）

5．用“非”“乃”“则”等帮助构成判断。

①此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）

②是乃仁术也。（孟子•梁惠王上）

③是非君子之言也（礼记檀弓上）

6．无标志判断句。

①刘备天下枭雄。（司马光《赤壁之战》）

②是吾剑之所从坠。（《吕氏春秋•察今》）【解析】A5、B【分析】【分析】A项，“颤”读“chàn”；C项，“梵”应读“fàn”；D项，“踱”应读“duó”。6、【小题1】B【小题2】D【小题3】C【分析】本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。此句的意思是：立信尽力争论，说“不可以。”并且说：“正在国家艰难的时候，赵公处理公务辛苦。但你把不符合常理的情况收集起来，你一旦成功，后面的人又效仿你的行为，可以吗？”可据此断句。故选B。

本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。D.致仕，古代官员退休。故选D。

本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。C.“最终兵败芜湖”错，“兵败芜湖”的是贾似道。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】D【小题3】C7、C【分析】本题考查识记并正确书写现代常用汉字的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。A项“翻”应为“反”；B项“头”应为“投”；D项“喧”应为“暄”。故选C。【解析】C8、C【分析】《阿房宫赋》是文赋。【解析】C9、A【分析】A．“精络”中“精”应改为“经”；“凭心而论”中“凭”应改为“平”，“事必恭亲”中“恭”应改为“躬”，“棉里藏针”中“棉”应改为“绵”；

B．“挺而走险”中“挺”应改为“铤”；“身无常物”中“常”应改为“长”；

C．“泊来品”中“泊”应改为“舶”；“鸠古鹊巢”中“古”应改为“占”，“美仑美奂”中“仑”应改为“轮”；

D．“胸无成府”中“成”应改为“城”；“相辅相承”中“承”应改为“成”。

故选：A。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语；有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举；组词、读音、形旁辨形。

同音字的三种类型：

1．音同形似；即读音相同，形状也相似。

例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”；读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”；“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。

2．音同形异；即读音相同，形状不同。

例如：“贡品”与“供品”；“法制”与“法治”；这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。

另一种误用情况也必须引起注意；即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。

3．音同义近；这类读音相同；意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。

例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)10、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干【分析】本句要注意“蜡炬”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。11、醉翁之意不在酒在乎山水之间也【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。12、此情可待成追忆【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。13、郁乎苍苍下有冲波逆折之回川【分析】【分析】本句要注意“苍”“逆”“折”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。14、自作主张【分析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词；平时要积累常见的实词的古今异义用法。“汝岂得自由”是“你怎么可以自作主张”的意思，“自由”即“自作主张”意。

【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。15、wūzhèncuìwǔzhǐchēn【分析】【分析】把握字的前后鼻音及平翘舌音。cuì不要写成翘舌；音标不要标错。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。三、语言表达(共7题，共14分)16、略

【分析】

本题考查图文转换能力；也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

漫画文字转换解题方略。

（1）阅读漫画标题。标题是漫画的眼睛；有时透过“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审漫画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。

（2）看清漫画的画面。漫画常用简单而又夸张的手法；勾画出幽默；诙谐的画面，用以说明某种观点。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。在审题时，一定要仔细、全面观察画面。

（3）品味漫画的语言文字。为了表达其寓意；漫画常常配有言简意赅；画龙点睛的文字。在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

（4）揣摩漫画的夸张之处。为了说明某种观点；漫画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意。

（5）联系生活实际来理解漫画的要义。从两个方面来把握：一是看画面指向，对应相关现实；二是透过现象看本质，跳出画面思画外。【解析】观察漫画内容；可看出左上方大道边站着两个人，头上标有“挫折”字样，他们一手插腰，一手伸出挡住去路；在右下方则是一个小孩抬头看向前文，然后转身要走，在他的右方有“算了，回家”的字样。通过漫画，特别人物之间的关系，可以想象右下方的人是因前面有了阻碍，心生放弃的想法，借以讽刺遇到挫折就想放弃的人。

答案：

画面：通往成功的大道边站着两个标有“挫折”字样的人；他们一手插腰，一手伸出挡住去路。小华来到这里，见到挫折，扭头便走，心想：“算了，回家。”

寓意：遇到挫折不能打退堂鼓。17、略

【分析】（1）本题考查学生分析文本内容；把握文章结构的基本能力．解答时要结合文本核心内容进行具体分析，这是解答本题的关键，题干表述为“文章写白杨的生长与顽强，有什么作用”，描写白杨树的顽强，进一步突出王洛宾在狱中的艰苦，面对这种艰苦的环境，王洛宾先生始终不放弃生活创作，突出其顽强不屈的精神品质，进一步推动文本情节发展，表达对王洛宾先生的高度赞扬．

（2）本题考查学生分析文章结构的基本能力．题干表述为“文中不时插入歌曲；有什么表达效果”，文中不时插入歌曲增强文本的核心表现力，使得文本内容更为全面，突出了王洛宾的艺术特点．

（3）本题考查学生创作意图；分析文本结构的基本能力．题干表述为“文中详细描写王洛宾去世时的情景，有什么作用”．文章详细描写王洛宾去世时的情景，进一步显示出王洛宾先生对事业未完的一种遗憾，突出展现了王洛宾执着于歌曲创作的人生态度，进一步彰显出对王洛宾的崇敬．同时与原文开头形成具体的照应，使得文本内容更为完整，结构更为严谨．

答案：

（1）①文章写白杨顽强的生命力；目的是烘托王洛宾在狱中艰苦的环境中仍不放弃采风，最后搜集三大本民歌集的顽强；执着精神．②为后面播放歌曲《高高的白杨》做铺垫，推动情节的发展．③深化主旨，表达了对王洛宾顽强精神的赞颂之情．

（2）文章插入王洛宾改编的歌曲；增强了广播的感染力，调节了广播的节奏；不时插入歌曲，更突出王洛宾这位“西部歌王”的地位；成就和艺术特点．

（3）①因有太多未竟的事业而对人世充满留恋；表现王洛宾执着于歌曲创作的崇高品质，表达对王洛宾的崇敬之情．②写王洛宾的去世，与文章开头写送别王洛宾相照应，使文章结构完整，前后照应．

（1）本题考查学生分析文本内容；把握文章结构的基本能力．

（2）本题考查学生分析文章结构的基本能力．

（3）本题考查学生创作意图；分析文本结构的基本能力．

理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）．可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等．句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的特点或者强调上文的内容；表达了作者的态度、感情或者揭示了的道理或者点明了文章的主旨．比如本题，可以采取关键词分析法和语境分析法．【解析】①文章写白杨顽强的生命力，目的是烘托王洛宾在狱中艰苦的环境中仍不放弃采风，最后搜集三大本民歌集的顽强、执着精神．②为后面播放歌曲《高高的白杨》做铺垫，推动情节的发展．③深化主旨，表达了对王洛宾顽强精神的赞颂之情．；文章插入王洛宾改编的歌曲，增强了广播的感染力，调节了广播的节奏；不时插入歌曲，更突出王洛宾这位“西部歌王”的地位、成就和艺术特点．；①因有太多未竟的事业而对人世充满留恋，表现王洛宾执着于歌曲创作的崇高品质，表达对王洛宾的崇敬之情．②写王洛宾的去世，与文章开头写送别王洛宾相照应，使文章结构完整，前后照应．18、略

【分析】语段论述的是自我实现者的行为几乎总是表现得手段和目的界限泾渭分明．第一处根据“他们关注于目的；手段则相当明确地从属于目的”，这突出强调的是大众一般的说法，可以填写“一般来说”；第二处根据“我们的研究对象经常将对其他人来说只是达到目的手段的经历和活动视为目的本身”，则表明前者比较简单，可以填写为“这种说法过于简单”；第三处根据“他们常常既能享受达到的乐趣”，这表明与前者“达到”是对等的，可以填写为“也能欣赏‘前往’本身的愉快”．

答案：

①一般来说；

②这种说法过于简单；

③也能欣赏“前往”本身的愉快（意思对即可）

此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文；根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．

上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．【解析】一般来说；这种说法过于简单；也能欣赏“前往”本身的愉快19、略

【分析】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题，首先要准确理解所给材料的意思，提炼出两个要点：文学和绘画。其次，联系上下文可以发现，①②两处都是文学和绘画并举，由第①句后面将“绘画”比喻为“片段静止的文学”可知，第①句应是将“文学”比作“绘画”，句子采用“文学是绵延不断的画面”的形式；根据第②句前面的分号和后面的“所有的线条色彩都是语言”与“所有文字都是色彩”相对可知，第②句所填內容应与“文学用文字作画”相对，即“绘画用线条色彩写作”；根据“不论舒缓、激荡”，则可以得知第③空可以填写“淌过纸表的流水”。【解析】①文学是绵延不断的画面；②绘画用线条色彩写作；③淌过纸表的流水。

20、D【分析】

试题分析：可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③；介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】D21、略

【分析】

本题考查语言表达简明；鲜明、生动的能力．

广告词，又称广告语，有广义和狭义之分．广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分．狭义的广告语则单指广告的标题部分．【解析】本题考查语言表达简明；鲜明、生动的能力．解答时要结合材料的主要内容进行分析；明确命题人的命题意图，这是解答本题的关键所在，题目要求以“爱护动物”为主题，运用拟人的修辞手法，在表达的时候，答案主题要明确，修辞要贴切，特别是要突出“保护动物”这一主题．

答案：

（示例）劝君莫打枝头鸟，子在巢中待母归．22、略

【分析】

提炼语意主要考查筛选关键信息；概括整合内容要点的能力；即依据题干指向，对现有的信息进行理解、分层、概括（提炼）、表达的能力。考查形式一般为主观表达题，包括提取关键词、概括内容、下定义、新闻语段内容概括（拟写一句话新闻、新闻标题、新闻导语）。

概括内容“两法”：

一般来说；叙述类的语段压缩，可以根据记叙文要素进行概括筛选，仅保留主要信息，做到“去粗取精”；议论性的语段压缩，可以运用“关键语句突破法”；描写类的语段压缩，首先要弄清描写对象，然后运用“舍偏取正法”，舍弃那些修饰性；限制性性或补充性的信息；而说明类语段往往层次清晰，结构分明，可以运用“层次切分法”划分层次，提炼要点。基于以上认识，考生在做概括内容类题目时，要掌握以下两种方法：

（1）摘录法。

题中给出的一段文字；或长或短，或褒或贬，或叙或议，不少文段往往只有一句话是中心句，而且中心句大都在开头或结尾处，也有少数在文段中间。因此在压缩的过程中，要树立筛选捕捉中心句的意识。中心句选定以后，根据题目的具体要求再将其做适当的增删润色即可。

（2）删除法。

删除法即删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容。给定的一段文字如无中心句，就将文中次要性的、修饰性的、解释性的文字删除，而保留主要的、关键的、实质性的文字，然后再根据具体的要求，对保留的文字重新进行排列组合。【解析】墨子将青蛙和雄鸡进行了对比；一个整天说，没有人理它；一个只在天亮说，人们就应声而起。一方面说明说话要有益处才有人听（譬如公鸡）；但从另一方面想，如果公鸡也像青蛙那样成天地鸣叫，也不会有人听它的。这说明，说话还要选对时机，恰到好处。

参考答案：（1）说话要选对时机。（2）说话要精练而有益。四、文学作品阅读(共4题，共12分)23、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述，并适时引发议论，文章结尾，敲定主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。24、略

【分析】试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成功属于迎难而上的人小溪不会因山路的崎岖而停止前进的步伐；雄鹰不会因为天空的电闪雷鸣而收起扇动的翅膀；毛虫不会因破茧的痛苦而停止成长的速度。因此，小鱼不会因逆水而游费力辛苦而停止不前，生命的意义在于在困境中仍能迎难而上。物犹如此，人更亦然。中国著名篮球运动员姚明，在国际上都享有盛名。在刚进入NBA时，中国篮球明星才刚在西方国家崭露头角，他成了整个中国乃至亚洲篮球的代表，压力很大。当时他的球技不是最好的，身材也不占优势，但是他没被困境束缚，而是迎难而上，刻苦努力，最终走向成功。正因为在困境面前，他迎难而上，才没有被打倒，才不断取得进步和成功。今天的姚明不仅是中国篮球界的代表，更是中国的骄傲。姚明的成功来源于他迎难而上的坚强。“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。”相信很多人都知道这句话。在别人看来，陈欧是幸运的，是成功的。可是没有人知道作为聚美优品的创始人，在创业初期，要是没有直面困难，要是没有迎难而上，那么今天的我们也许都不知道陈欧是谁，更不会造出“陈欧体（我为自己代言）”了吧。陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上，即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢得了成功的可能。如果没有邓亚萍的直面困难，也就没有中国乒坛一姐的称号；如果没有刘向东的直面困难，我们就不可能在京东商城购物；如果没有朗朗的直面困难，可能就不会有中国的“钢琴王子”；如果没有杨丽萍的直面困难，也就不会有春晚唯美的雀之恋了······小溪因为迎难而上而汇入大海；雄鹰因为迎难而上而展翅苍穹；蝴蝶因为迎难而上而破茧成蝶；小鱼因为迎难而上而享受成功的快乐；我们也应在在奋斗中享受快乐。25、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章