2025年冀教版高三语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版高三语文上册月考试卷946考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.在食品安全问题日益复杂的背景下，食品加工企业和监管部门应加强合作，社会各界也应该积极参与，，把食品安全风险降至最低B.英国《金融时报》指出，2013年的中国经济增速超过了预定目标，中国经济在主动调控的背景下取得了增长，这样的成绩C.近日，一则消息被炒得：著名品牌赛百味、星巴克出售的食物，含有名为“偶氮甲酰胺”的食品添加剂，这种添加剂也被用于制作瑜伽垫和鞋底D.台湾著名作家三毛曾言：心之何如，犹似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人2、下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（）A.刽子（guì）混沌（hùn）图穷匕见（bǐ）卓荦不羁（zhuó）B.镌镂（juān）黝黑（yǒu）夹生饭（jiá）癣疥之疾（xiǎn）C.作料（zuò）漩涡（xuán）黑魆魆（xū）雪泥鸿爪（zhǎo）D.葛（gé）粉回帖（tiě）毋（wú）庸置疑手足胼胝（zhī）3、【题文】下列各句中加点词意义、用法不相同的一组是4、下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是（）A.（yùn）帖不（ān）世事修（qì）压（zhòu）大戏B.（qióng）音（kè）守不渝（jīn）枕戎马（kǒngzǒng）C.铁（zhān）（bǐng）气凝神妊（shēn）饿（piǒo）遍野D.（jiān）染（pǐ）极泰来呜（yè）（qiǎng）颜欢笑5、【题文】依次填入下列各句横线处的词语；最恰当的一组是（）

①他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和____的色彩；但也有一些作品内容健康，格调明朗。

②读者在阅读文章时，他们最关注的，往往是对生活的理解和感受，当他们的亲身____与作者的思想感情发生撞击时；就可能诱发对生活的思考和分析。

③打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，____是对台海地区____亚太地域的和平稳定构成的重大威胁。A.神秘经历更/和B.神秘体验也/乃至C.神奇经历也/乃至D.神奇体验更/和6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求．B.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差．C.纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神．D.中美两国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，同为联合国安理会常任理事国，在诸多全球和地区事务中拥有广泛影响力．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、阅读下面一首诗歌；然后回答问题．

官舍竹王禹偁。

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称①作闲官②．

不随夭艳争春色；独守孤贞待岁寒．

声拂琴床生雅趣；影侵棋局助清欢．

明年纵使量移③去；犹得今冬雪里看．

注：①称：适宜；相称．②闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”．③量移，原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方．

（l）请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处．____．

（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样韵情感？____．

（3）请你结合尾联加以想象描绘出诗人雪夜看竹的情景．____．8、阅读下列材料；请你为微博用户写一句警示语，不超过15个字。

短片《微绑架》中有这样一段台词：“我们观察到：如果当事人发了一千二百条以上的原创微博；它就给我们创造了不少接近他的窗口和信息。分析他关注的人，就能知道他的朋友关系和欣赏的类型。分析他回复的留言呢，就能知道他对什么样的话题感兴趣。分析他转发的微博呢，就能了解他的价值取向和他的世界观。认真分析这些资料，就很容易掌握一个人的信息。”

警示语：____。9、阅读下面的文字；完成下列各题。

父亲的一课。

王熙章。

16岁那年；父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。

网吧老板是一个过早秃顶的中年男人；在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？”

世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风；只顾在网吧中玩得昏天黑地。

一天；父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好!精彩，好安逸哟!”

这话音好耳熟；方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩!”

我做梦也没想到父亲不但不骂我；竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键；如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。

一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明；也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。

这时；我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。

那天在网吧里；父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾!”

一听这话；我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。

那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来；父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。

网吧老板呈现出他从未有过的凶相；威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。

我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押；谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我；我脱下这身衣服给你？”

网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服；能值几块钱？”

围观的人里三层外三层；将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。

“天哪；这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏!”

父亲也不禁老泪纵横；他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志!来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!”

我抬起头来；顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前

（节选自《当代微型小说精选》）

（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是____

A．“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”；“神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。

B．小说通过语言描写和神态描写；塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有很强的戏剧性。

C．小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语；同学对“我”借钱时的慌忙躲避；是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。

D．这篇小说以“父亲的一课”为题；意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。

E．小说中“我”对学习微机课程感到枯燥；却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。

（2）小说中；“我”的情感态度经历了怎样的转变过程？

（3）小说为了营造情节的戏剧性；采用了什么手法？请结合小说情节分析这样写的好处。

（4）小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点加以探究。10、阅读下面的材料；完成（1）～（2）题．

宣纸是中国传统的古典书画用纸；原产于安徽注县，其闻名始于唐代．2009年被联合国列。

入“非遗”名录．宣纸具有四大特色．一是【甲】．易保存；少虫蛀，寿帚长．有“千年寿纸”誉。

祢．二是柔韧性．将生宣揉成一团后再经过熨烫，依旧可恢-复平展如初的原貌．三是【乙】．

“水走墨留”是对这种特性恰如其分的表述；也是极其细小的“墨颗粒”与宣纸内部纤维“管道结。

构”的完美融合．四是轻灵性．①正是因为宣纸具有这种特性；太极书道实践才开创了悬空书。

写训练法．②通过悬空纸张书写；我们能更深地体会柔软的毛笔和特殊的水墨效果以及生宣。

之间的关联．③悬空书写就是在悬空挂着酌生宣上进行书写（绘画）创作．这种书写也可说成。

为轻灵派书写．@宣纸轻而薄．拿在手中或张挂在支架下；悬空着的宣纸被微风吹动，就会飘。

拂起来．

（1）材料中画线的句子顺序已打乱；请准确排序．（只写序号）

（2）请根据上下文；在甲；乙两个空格处补写出相应内容．要求语意连贯，表达简明．每处不超过5个字；

甲：____乙：____．11、阅读漫画；在横线上写出合适的一句话．

这幅漫画形象地提醒人们：____．12、阅读下面的文字；完成下列各题。

“古城热”切莫丢了文化魂。

闻白。

即使你不是一个对城市改造十分敏感的人；蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，全国有不少于30座城市欲斥巨资重建古城，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城；昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造

某种意义上；“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展脚步；仿古，则是希望从传统文化资源中寻求发展契机。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。

许多文物保护专家对这种“大拆大建”有过担忧和提醒。在他们看来；如果把积淀了深厚文化底蕴的旧城仅仅当作改造对象，而不强调实施保护；有机更新的一面，是一种观念错位、“最没文化”的表现，将一片片历史街区夷为平地，一座座传统民居无情摧毁，然后仿建出一条条复古商业街，不但会造成城市文化空间的破坏、历史文脉的割裂，而且导致城市记忆消失，最终形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。

值得关注的是；和过去修建一个仿古建筑相比，现在的古城重建，多为城市的重大决策项目，动辄百亿千亿元投资；几千亩占地，涉及众多文物保护和百姓搬迁，影响城市未来发展布局，因而争议更多。而最大焦点在于，一些重建项目只是打着与文化相关的旗号，背后是经济利益和政绩工程的驱动，缺乏文化之魂，片面地用浮华形式、简单符号来进行文化建设，最后当然是南辕北辙，拆了真古董造了假古董，沦为笑柄不说，更成为一种政绩泡沫，造成“政府立项，百姓埋单”的严重后果。

应该承认；在不破坏文物的前提下进行一些重建；仿建未必是坏事。“古城重建热”在某种程度上也与全社会的文化发展热情，甚至是渴望进一步参与文化遗产保护的倾向密切相关。有专家就认为，中国已经进入到充分利用文化遗产、实现经济效益最大化的时期，利用文化遗产来发展经济、刺激旅游成为显著特征，也应成为一种可持续发展趋势。但如果有“体”无“魂”、有形式无内涵，就难免遭遇市场和公众的双重否决。比如你争我夺的名人故里之争、大而无当的文化景观等。在文化建设成为“五位一体”重要一极的今天，任何不计成本、不讲实效、盲目跟风的伪文化行为，不但不能为人民带来福祉，而且有可能带来社会建设、生态建设方面的问题。

我国仍然处于城市化的快速发展阶段；文化名城名镇；历史街区和古村落等文化遗产的保护，与城市发展间的博弈协调，注定将长期存在。百姓并不反对城市旧貌换新颜，也乐见城市科学发展，只是这“新颜”也需要有历史的基因、文化的担当，让人们能够找到城市的记忆与未来。破解城市发展中新与旧的难题，需要更多的因地制宜，需要对文化的真心热爱。

（1）下列对于“古城热”的理解，不正确的一项是____

A．因为旧的文化遗存影响了城市的发展；所以拆旧；希望从传统文化资源中寻求发展契机，因而仿古。

B．改造积淀了深厚文化底蕴的旧城；是一种观念错位；“最没文化”的表现。

C．将历史街区夷为平地；无情摧毁传统民居；然后仿建出所谓复古商业街，不但会造成城市文化空间的破坏、历史文脉的割裂，而且会导致城市记忆的消失。

D．“拆旧”与“仿古”；在某种意义上是中国城市化进程中看似矛盾又并存的两大典型现象，破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．据学者的统计；全国至少有30座城市想用巨资重建古城，例如开封千亿元重塑汴梁城，昆明220亿元打造古滇王国，还有山东聊城古城改造等等。

B．古城重建都是城市政府部门的重大决策项目；动辄几千亩占地；成百上千亿元投资，又涉及百姓搬迁和文物保护诸多问题，影响城市的未来发展布局。

C．一些古城重建项目表面打着文化旗号；背后却是经济利益和政绩工程的驱动，用浮华形式；简单符号来进行文化建设，缺乏文化之魂，最终形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。

D．中国已进入充分利用文化遗产；实现经济效益最大化的时期；合理利用文化遗产来发展经济、刺激旅游应成为可持续发展的一种趋势。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．即使是对城市改造不十分敏感的人；面对蔓延各地的拆旧和仿古热潮也会有担忧。

B．丢失文化之魂的“古城热”；最终不仅会沦为世人笑柄，更会成为政绩泡沫，造成劳民伤财的严重后果。

C．有“体”无“魂”；有形式无内涵；不计成本、不讲实效、盲目跟风的伪文化行为，可能为人民带来福祉，但更有可能带来诸多方面的问题。

D．破解城市发展中新与旧的难题，需要因地制宜，需要对文化真心热爱，需要有历史的基因与文化的担当，让人们能够找到城市的记忆与未来。13、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

未婚妻。

[法]玛•奥克罗克斯。

金鲁章译。

假期之后；我回巴黎去。我到车站的时候，火车上已坐满了旅客。我在各节车厢里都寻找遍了，想觅一个座位。但找来找去，只在最末一节车厢里，寻着一个空座，并且上面还放了两个鸡鸭篮子，里面的鸡鸭不停地伸出头在窥探。我迟疑了半天，才决定进去。我正想在这熙攘的旅客中，寻找这篮子的主人，有一个穿农夫衣服的人对我说：“小姐，请等一会儿，我就把那个篮子拿下来。”

我于是便把放在他膝上的果篮拿下来；他这才立起身来，将鸡鸭篮移到座位底下。鸭子很不愿意，我由它们的叫声中可以知道，鸡低下它们的头，好像被侮辱了似的。农夫的妻子，叫着它们的名字，和它们谈话。

当我坐下来的时候；鸭子也安静了。坐在我对面的一位旅客，问农夫的鸡鸭是否带到市场上去。

“先生；不是的。”农夫这样的回答，“我带给我儿子的，后天他就要结婚了。”

他容光焕发；四下看着，很像要人人都知道他现在是非常幸福的人似的。

火车开行了。问他鸡鸭的那个旅客；展开了他的报纸。在这时候，农夫又和他攀谈起来：“我的儿子，他在巴黎一家商店里做事，他将要和一个青年女郎结婚，也是在商店里做事的。”

旅客将报放在膝上；一只手还拿着，静听了一会儿问道：“那个女郎很美丽吗？”

农夫道：“我还没有见过她呢。”

接着旅客又问：“真的吗！那么；倘若她是很丑，你恐怕也要不喜欢她了罢？”

农夫回答道：“那也许她是很丑的。不过；我们仍是欢喜她，因为我们最疼爱的孩子，愿意娶一个貌丑的妻子。”

坐在我旁边的农夫妻子接口道：“还有；若是她能令我们的菲力欢喜，一定也能叫我们欢喜的。”

她转过来看着我；在她红润细嫩的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容。从她的外表看去，我绝不相信，她能有一个行将结婚的儿子。她问我是否到巴黎去。当我点头承认后，坐在我对面的旅客，又说起笑话来。

他说：“我愿意打赌；这位青年女士就是你儿子的未婚妻。她是秘密地来会她的公婆的，却不说出她是谁来。”

人们都望着我；我脸不由得红起来。农夫和他的妻子一同说道：“倘若这是真的，我们真欢喜极了！”

我告诉他们那完全不对。但是；那位旅客仍然不相信。他的理由是，我刚上车的时候，窥探了两次，好像在找人似的，并且迟疑了半天，才决定进来。

农夫说：“那也没有什么要紧；若是我们的媳妇真像你一样，那我们就幸福极了。”

过了一会儿；农妇转过来对着我，在篮子里寻出一块饼来，对我说，这是她那天早上亲自做的。我没有什么话可以推辞，只好说，我身体有些不舒服，受了寒，将饼退还给她。她扔在篮里，却又给我一串葡萄。我无法推辞，只好接受了。当火车停了的时候，她丈夫要去替我弄热水喝，我又无法阻止他，真觉十分的不安。

我看着这位慈善的夫妇；不禁很为懊恼，因为我不能真正当他们的媳妇啊！我知道他们对我的感情是很真挚的。唉！我到处漂泊，没有见过我的父母，永远是异乡过客。

我时时看见他们在注视着我。

火车到了巴黎车站的时候；我帮助他们把篮子拿下去，并且给他们指路。我看见一个少年奔向他们跟前来，双手紧紧地搂抱着他们。我赶紧躲开了。离他们远些站着。他和他们不住地接吻，亲了又亲，亲了又亲。他们面含着笑容，一望而知他们心中是无限快乐。行李撞着的时候，挑夫们的呼喊声，他们都没有听见。

我跟着他们到了车站门。儿子一只手臂挎着一篮鸡；另一只手紧搂着他母亲的腰。他愉快的眼睛含着笑容，和他父亲一样。

车站外面很暗；我将大衣领子翻了起来，相隔数步跟在这对夫妇后面。儿子出去看他的马车。农夫用手抚摸着一个花点的大头鸡，对妻子说道：“若是我们早知道她不是我们的媳妇，我们应当把这只花点的鸡送给她。”

妻子也抚摸着鸡说：“是的；若是我们早知道了。”她转向出站的人们看了一会，并且向远处也看了看道：“她不在这些人当中了。”儿子和马车来了，他扶着他父母进了车，他坐在一旁，仍然不住地看着他们。他看起来很强健和蔼。我想，他的未婚妻，真是一个幸福的女子呢！马车走远了，我慢慢地走到街上去。

（选自江苏文艺出版社《微型小说选（7）》有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．小说第二段关于鸡鸭的描写采用了比喻的修辞手法。用鸡鸭的不愿意；反衬农夫夫妇为人的大度善良；农妇与鸡鸭能谈话，说明她饲养家禽的本领高超。

B．小说结尾部分写了农夫夫妇的儿子。通过对儿子的神态；语言、行动的描写；间接地刻画了儿子因父母到来的高兴心理。

C．小说中的“我”是全文的线索人物；通过“我”的亲身经历，串起故事的情节，从而达到刻画农夫夫妇；突出文章中心的目的。

D．小说中的儿子虽然只是一个少年；但非常懂事，有才干，因而年纪轻轻就赢得了女孩的芳心，他通过努力，一定会使未婚妻成为幸福的人。

E．小说在刻画人物时运用了虚实结合的手法；实写了农夫夫妇，虚写了“我”和旅客，这样就能在有限的篇幅内容纳尽可能多的材料。

（2）文中说“我”“绝不相信；她能有一个行将结婚的儿子”，请你代“我”在全文中找出理由。

（3）这篇小说采用了哪些手法来刻画农妇？请任选两种并各举两个例子予以简要说明。

（4）有人说，小说中关于“坐在我对面的一位旅客”的描写是多余的。你赞同这种说法吗？请结合文本内容和小说的基本常识加以探究。14、阅读下文；完成下列各题。

开放的恐惧。

①如果说有一种恐惧来自开放；那么我们很容易把它看作是保守分子的反应。对开放的恐惧显然是极端无自信的虚弱表现，但是，我在这里竭力要表达的恐惧是另外一层含义：即力主开放者在开放来临之后的恐惧，就像一个自由斗士所争取来的自由，反而使他陷于新的困惑与痛苦中。人是常常为自己招来魔鬼的，关于这点我们从儿童故事里就已知道了。一个整天关在屋子里的孩子老是想到森林里去采蘑菇，到河里去游泳，后来他偷偷地来到森林与河边，却遭遇了狼和水妖。结果，这个孩子就回到家，在写着狼的故事和水妖的故事的童话里安全地幻想，他再不愿真的碰见它们了。

②开放的恐惧是一种没有托辞的恐惧。在封闭的文化环境中；人们可以为自己的无能进行辩解，他可以把一切归咎于外在的禁锢，个人就不承担什么责任了。但是开放却让这种推托显得滑稽，因为，你的无能只是你的无能所致，除此你没别的理由，你的一切弱点不是暴露无遗了吗？

③开放的恐惧是一种参照系太多的恐惧。在单一的社会中；人们会很方便地找到现成的原则；方式和楷模，在某种强制和规定之下，他们的个人能动几乎不起什么作用。他们生活得太一致太统一，可是这不是他们的愿望，这绝对不是他们的事。但是开放却把人们赶到一个丰富多样的世界中间，让他们面对五花八门的事物无所适从。人们开始有了很高的欲望，不过这欲望并非是容易满足的，于是他们反而有了受挫感，这受挫感又是不能归咎于外部的。

④开放的恐惧又是一种无人响应的恐惧。在取向统一的社会里；见解是有普遍性的，对普遍见解的不满也是普遍的--专断和反专断，一种声音和反对一种声音，都构成了这个社会思想冲突的两极，这两极都会有相当的响应者。开放社会却完全不同，它是一个多极的世界，多极的世界就是一个分层世界，一个社团世界，一个圈子世界，一个俱乐部世界，一个个人世界。在这样的世界里，除了极少数重大问题，绝大多数的事物和见解只和一部分人发生关系，甚至，只和自己发生关系。这样，你若不能引起人们响应，你的声音被其他声音淹没掉，也只是你自己的事，你根本怨不了谁。

⑤开放的恐惧归根到底是自由的恐惧；正是自由把人置于一个没有依赖也没退路的世界当中，由人自己把自己带向未来。我们不妨想一下，在这种孤境里我们能战胜恐惧吗？

⑥但是恐惧恰好是开放社会和自由人的基本特征，恐惧考验我们是否有资格生存在开放社会，是否有资格成为一个自由人。我们将适应这种不找托辞的生活方式，我们将①，我们将②；最后，我们将在自由选择中勇敢承担自己的责任。

⑦没有恐惧的人不配为人。在迎接开放的同时我们也迎接了魔鬼--恐惧。这个现代的梅菲斯特①把我们带出了伊甸园；我们看到阳光的时候也看到了黑暗。从今往后，恐惧将伴随着我们的自由的一生。我们不能像那个孩子，仅通过书本来做自由之梦。

【注】①梅菲斯特：歌德《浮士德》中魔鬼的名字（Mephisto）。

（1）第①段中用孩子的故事要阐述的现象是____。

（2）第③段中的“参照系”是指____。

（3）分析第④段破折号在文中的作用。

（4）关于文意理解有误的一项是____

A．本文所说恐惧是开放者面对开放而产生的新的困惑与痛苦。

B．开放让人无法推托个人的责任从而暴露自己的弱点与无能。

C．欲望让人无所适从；是因为开放让个人的能动起不了作用。

D．多极社会造就见解多元存在与无人呼应；形成了人的孤境。

（5）根据②-④段的内容；完成第⑥段空格处填写，要求上下呼应；语义连贯。

①____

②____

（6）本文结构清晰、思路严谨，请就此做具体分析。评卷人得分三、名著导读(共7题，共14分)15、下面对名著名篇的说明，不正确的两项是（）（）A．“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。B．《呐喊》收集了鲁迅先生1918一1922年间的小说作品，对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中收录了鲁迅先生第一篇白话小说《阿Q正传》。C．欧也妮的母亲是一为虔诚的基督徒，她恬退隐忍，温和善良，这个形象与葛郎台的贪婪、无耻形成鲜明的对照。D．《三国演义》是一部“文不甚深,言不甚俗”的长篇历史演义小说。故事取材自“说三分”的民间传说和《三国志评话》，结合了陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料写成。E．曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事，比如那个著名的“海棠诗社”，在诗社成员中李纨年纪最大，所以大家推举她作裁判。16、简答题。

（1）《红楼梦》第五十六回写道：宝钗过来摸她的脸笑道：“你张开嘴；我瞧瞧你的牙齿舌头是什么做的。从早起来到这会予，你说这些话，一套一个样子，也不奉承三姑娘，也没见你说奶奶才短想不到总是三姑娘想到的，你奶奶也想到了，只是必有个不可办的原故。”

宝钗口中的“你”指的是谁？结合全书；举出两个情节，分析她的性格。______

（2）下面是《茶馆》中哪两个人物的台词？分别反映了怎样的时代特征？

①“天下太平了；圣旨下来了，谭嗣同问斩!告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋!”

②“年头越乱，我的生意越好!这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、才目才目面呢？”______。17、情节简述题（二选一）

（1）一下面选段是梅与谁见面的谈话？请简述他们这一次见面的情节。

梅弯着腰把手里的蝴蝶轻轻地放在草坪上；用怜惜的声音说：“可怜，不知道哪个把你弄成了这个榉子！”这句话的语意虽是双关，她却是无心说出来的。

（2）阅读下面的选段；根据原蓍故事情节，回答问题。

昊荪甫站在那大客厅的石阶上沉吟；想起了公债市场上将要到来的“背城一战”，想起了押房子，押厂，——想得很多且乱，可是总有点懒懒地捷不起精神来。

吴荪甫准备在公债市场上和谁“背城一战’’？他的最终结局是什么？请筒述相关情节。18、“一个大茶馆就是一个小社会。”请围绕《茶馆》中“莫谈国事”纸条的变化，分别概括三幕剧所反映的时代特征。（6分）19、简述关羽华容道义释曹操的故事情节。（6分）

答：____20、孟子与孔子在“主客观对人的作用”这一问题上有何不同看法，请简要分析。(3分)21、简答题。（选做一题）（5分）

（1）（祖父病危时陈姨太）责备觉慧道：“三少爷；你这样大，也该明白事理你爷爷病到这样，你还要惹他伤心！”她还记得昨晚上的那件事。（《家》）

“昨晚上的那件事”指什么事？请简述相关情节。

（2）“当同样的一只小鞋重新找到／母亲就会伸出双臂将你拥抱”；这是书写在一张羊皮纸上的谶语。（《巴黎圣母院》）

这则谶语内容与谁有关？请简述相关情节。评卷人得分四、多选题(共2题，共12分)22、蝶恋花·送姚主管横州张孝祥君泛仙槎①银海去。后日相思，地角天涯路。草草杯盘深夜语，冥冥②四月黄梅雨。莫拾明珠并翠羽。但使邦人，爱我如慈母。待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩举。【注】①槎（chá）：木筏。②冥冥：深远而不明的样子。下列对这首词的赏析，不恰当的两项是A.以“君”称朋友，以“仙”修饰朋友所乘之船，表现了词人对朋友的尊敬与赞美。B.“后日相思”两句指作者的思念之情将随着朋友到达天涯海角，运用的是虚写手法。C.“草草杯盘”表明作者没有精美饭食，未能招待好朋友，四字中隐隐有愧疚之感。E.末句想象朋友“政成”之后朝见天子时的样子，“衣袂翩翩”写出了他的踌躇满志。E.末句想象朋友“政成”之后朝见天子时的样子，“衣袂翩翩”写出了他的踌躇满志。23、医心明晓东街上喧闹声传来时，王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音，白忠孝的手一阵颤抖，绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。白忠孝长叹一声，这群蛮夷又在抢掠了，这日子啥时才是个头呢？王仁甫侧了身子仔细听了听，依旧低头无语。二更天时，急促的拍门声响起，王仁甫轻轻拉开门，闪进两个人影，其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下，端起油灯仔细查看，白忠孝拉过王仁甫，悄悄地伏在耳边说，师兄，怕是青龙山游击队的吧，日本人追究起来，咱俩可就没命了。王仁甫看了师弟一眼说，伤者必救，这是师父的规矩，你不记得了？白忠孝就嗫嚅着退到一边，心惊胆战地听听窗外的动静，不再说话了。王仁甫先是取下墙上的皮囊，捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位。片刻，汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着，把碎裂的骨头复位，再敷上草药，揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子，套上车扶伤者躺了上去，目送两人在黑暗中离去。翌日，门外飘起了膏药旗，日本兵长驱直入，把医心堂翻了个底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日，人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去，才知道白忠孝医好了宫本的头痛病，成了日本人的军医。白忠孝带着宫本走进医心堂的时候，王仁甫正捻着他的宝贝银针，一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从，双手抱拳说，久闻王先生神针大名，今日总算有幸目睹了。王仁甫随意一笑，点点头，算是打招呼了。宫本也不客气，单刀直入地说，听贵师弟白先生说，令师曾传针灸秘术于你，可否让在下看看？王仁甫正色道，中华医术博大精深，乃我民族之瑰宝，岂容异族觊觎？先生死了这条心吧！然后拱了拱手，算是送客。宫本一郎沉下脸来说，仁甫君再好好想想吧。说完，带着手下走了。过几日，白忠孝独自一人来了，劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫，宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的，就这一条足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说，宫本有头痛病，一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚，要不是念在王仁甫的神针可以救他，早就抓了王仁甫进日本人的大牢了。王仁甫笑了笑说，咱俩师出同门，你就可以治他，而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀。白忠孝拉着王仁甫的手说，师兄你明知我的针灸术不如你，我只能治得了宫本一时呀。王仁甫拍拍白忠孝的手说，好吧，你坐下，我把师父的针灸术教给你，你就可以治好宫本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排银针，悉数刺入白忠孝头上，片刻后取下，对白忠孝说，这神针之妙就在于针的深浅不一，深一毫则当场毙命，浅一毫则治不了根本，师弟切记啊。七日后，宫本头痛病再犯，白忠孝依着师兄传授之术，将银针一一刺入宫本的胖脑袋，片刻间宫本只觉得神清气爽，而扎完针后白忠孝却颓然倒地，再无气息。宫本挥挥手，让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛病也不再犯了。再说白忠孝被扔在荒野，被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟，就抬上了山准备找个地方掩埋，岂料一锨土下去，白忠孝却长出了一口气醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人，就留在了游击队给伤员治病。几个月后，宫本一郎指挥手下围攻青龙山，游击队已经弹尽粮绝，眼看着青龙山就要被攻下。宫本手舞军刀大笑，正指挥着日本兵最后冲锋的时候，突然觉得头皮一麻，头痛病又犯了。宫本丢了军刀，捂着脑袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。游击队乘机反攻，全歼了日本鬼子。游击队员不解，没人击中宫本，宫本却自己死了，只有白忠孝不语，他心里比谁都清楚。医心堂再次开张的时候，日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里，白忠孝也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说，师兄，我没能遵从师父教诲，帮了日本人，害了别人也差点害了自己呀，要不是师兄扎我几针，恐怕我已是罪人了呢。见王仁甫不语，白忠孝又说，你扎我我再扎宫本，一样的针法，咋就治死了宫本呢？王仁甫哈哈一笑说，宫本病在身上，一针刺进神经止住痛疼，再一针刺出脑血管微疵，欣喜若狂自会出血而死；而你身虽无病却病在心神，一针刺你灵魂出窍，再一针刺你回归正道，是为医心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说，心已归正，就忘记过去，我教你师父的神针绝技吧。自此，医心堂名震省内外。（节选自《微型小说选刊》）

下列对这篇小说相关内容的分析与鉴赏，最恰当的两项是（）（）A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人，因为他担心师兄的生命安危，又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵，过上太平日子。B.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡，只有白忠孝不语，因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，自己不想邀功。C.小说语言自然而简练，用词准确而形象，如“捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位”中的“捻”、“燎”等动词的使用贴切而生动。E.小说设置伏笔来塑造人物和安排情节，如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖，突出了他软弱的性格，为后文他投靠日本人埋下了伏笔。E.小说设置伏笔来塑造人物和安排情节，如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖，突出了他软弱的性格，为后文他投靠日本人埋下了伏笔。评卷人得分五、书写(共3题，共9分)24、【题文】根据下面语境；为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）

今日秀水公园；绿树葱茏，闹中取静。宝塔巍峨__(1)______，好像一位历经沧桑的老人，讲述着秀水儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间；但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊桥之美令人浮想联翩，留连忘返。

A．斑斓B.秀丽C挺拨25、【题文】文言翻译。

肉食者鄙；未能远谋。（《曹刿论战》）

译文：____26、【题文】改正下列词语中的错别字（3分）

翻天复地____改斜归正____盖官定论____

感恩带德____故态复明____国太民安____评卷人得分六、写作题(共4题，共32分)27、阅读下面的材料，根据要求作文。小镇里住着一位先知。当异乡人来到先知的住处时，已是入夜时分，门开着。他叫唤两声，无人答应，就自行进入。那是一个很大的房间。一盏点燃的煤油灯，就摆在离门口不远处的一张大桌子上，但桌边却空无一人。无数飞蛾绕着煤油灯的亮光飞舞。慢慢适应屋内的明暗后，异乡人发现在房间深处的一个角落，还有一张小桌子，桌上点着一根蜡烛。先知就坐在小桌子前，对着烛光看书。异乡人走过去，向先知致了意，疑惑地问道：“先知啊，这个烛光比起煤油灯的灯光暗淡许多，您为什么不在煤油灯下，反而在这里看书呢？”先知抬起头，微笑着说：“那盏较亮的煤油灯是我为了飞蛾而设的，这样我才能安静的在这里看书，不受干扰啊！”异乡人这才发现，烛光虽然不太明亮，但周围的确连一只飞蛾也没有。要求：请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。28、作文品读下面的漫画，然后写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。缺心时代（原载《新民晚报》2011年11月，作者：周滔）29、阅读面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

2017年2月15日；青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。

此消息一出；迅速引起广泛讨论。赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大戒对孩子成长有积极意义。反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。

对于这一问题；你是怎么看的？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。30、阅读下面的文字，根据要求作文。灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们。有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继续上路。有的人每天照十次镜子，躲在屋里不敢出门，生怕沾染上灰尘。有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶路。弄得灰头土脸，没人愿与为伍。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解析】【解答】A．双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用．语境是多方合作的意思；故不可用，可改为“齐心协力”，形容认识一致，共同努力；

B．可圈可点：值得加以圈点；形容出色，精彩，值得称道．本义指文章精彩，值得加以圈点．形容表现好，值得肯定或赞扬．符合语境“中国经济在主动调控的背景下取得了增长”；

C．沸反盈天：意思是声音象水开锅一样沸腾翻滚；充满了空间．形容人声喧闹，乱成一片．语境中修饰“消息”，对象错；

D．望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上．比喻远远落在后面．句中是指他人没有办法帮助；可改为“爱莫能助”，虽然心中关切同情，却没有力量帮助．

故选B2、B【分析】jiāxuǎn【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】其：语气词，难道；其：代词，其中的。如：及，比得上；因：趁机；为：替，给；【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一个读音不正确的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲．【解析】【解答】A．熨（yù）帖；

B．衾（qīn）枕；

C．铁砧（zhēn）；

D．正确．

故选：D．5、B【分析】【解析】与“色彩”搭配的是“神秘”，由上文“对生活的理解和感受”可以确定为“体验”，乃至：以至；甚至。【解析】【答案】B6、D【分析】A．搭配不当；“维护合理要求”动宾搭配不当，可把“和合理要求”去掉．

B．成分残缺；缺主语，去掉“由于”．

C．结构混乱；“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”句式杂糅，正确格式是“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”；

D正确；

故选：D

病句题首先需要认真审题--是选有语病还是没语病的．可以通过分析句子成分；句子结构来解答题目；也可以通过排除法．

主语残缺．

1；偷换主语导致主语残缺．例如：艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价．

改为：“艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价．”

2；滥用介词导致主语残缺．例如：从这件小事；说明了一个大道理．

主语因介词结构的掩盖而残缺了．

3；滥用使动句式导致主语残缺．例如：通过丰富的实践；使他接触了广阔的社会生活．

去掉“通过”或“使”．【解析】D二、填空题(共8题，共16分)7、两字运用了拟人手法，“拂”，即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出了竹声的美妙含情，令人神往；“侵”写出了竹的影子映在棋盘上，似与人同乐．（2分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境．（2分）托物言志，竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点，（2分）作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分）．雪里翠竹，青白分明，诗人终夜未眠，为竹而思、因雪而醉，披衣敬立，化而为竹，融入到一片冰清玉洁的世界中，这是诗人人生境界最好的注释，想象合理，写出雪中之竹特点，及人看竹之感情．【分析】【分析】此题考查了诗歌中的炼字题型、表现手法、表达能力：（1）此题为炼字题．答题格式基本为：字的含义+句中意义+作者情感；（2）事物特点+作者情感；（3）变相的翻译诗句，最后联系作者情感．【解析】【解答】（1）拂字；为吹拂的意思，用拟人手法刻画出了竹子随风摇曳发出的声音伴随琴声的情景（此处即使是拟人手法也不可能分析成弹琴，毕竟是以声拂，所以语言组织较难），表达了作者对竹子的喜爱之情．（如果感到感情不好总结，或者一样的话，可以把两个字的感情放在一起总结，如果不同的话，最好分开来写．不过对字的分析一定要分开为两条）．“侵”根据诗意，应是“映”的意思，但用“侵”显得有生动有情趣，把竹当人来写了．

（2）如果对诗歌分类较熟悉的话；可以很简单的答道是托物言志．即使不知道，分析题目中的“整体上运用了”也可以知道是全诗运用的技巧．在回答托物言志的时候，一定要遵循这样的格式：事物特点+作者情感．

（3）主要考查表达能力；用自己的语言把诗中之景描述一下即可．

答案：

（1）两字运用了拟人手法；“拂”，即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出了竹声的美妙含情，令人神往；“侵”写出了竹的影子映在棋盘上，似与人同乐．（2分）营造了一种物我为友；物我同趣的意境．（2分）

（2）托物言志；竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白；坚贞、高洁的特点，（2分）作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分）．

（3）雪里翠竹；青白分明，诗人终夜未眠，为竹而思；因雪而醉，披衣敬立，化而为竹，融入到一片冰清玉洁的世界中，这是诗人人生境界最好的注释，想象合理，写出雪中之竹特点，及人看竹之感情．

译文：

是谁在衙中种下这几百竿萧萧绿竹呢？陪伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最适合我这做闲职的．她们不与妖艳的百花争春；孤独地守着坚贞，等待着寒冬的来临．竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致．第二年纵然我被贬到更偏远的地方，今年的冬天我还能在雪中看见你高洁的清影夭艳：异常艳丽而不端庄．

赏析：

是谁在衙中种下这几百竿萧萧绿竹呢？陪伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最适合我这做闲职的．她们不与妖艳的百花争春；孤独地守着坚贞，等待着寒冬的来临．竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致．第二年纵然我被贬到更偏远的地方，今年的冬天我还能在雪中看见你高洁的清影夭艳：异常艳丽而不端庄．

尾联以想象作结．诗人有《雪夜看竹》诗云：“梦断闲窗酒半醺，月华薄薄雪纷纷．莫言官散无拘束，一夜披衣见此君．”是对这一境界的最好注释．同时，尾联还表现出诗人和杜甫的“志士仁人莫嗟怨，古来材大难为用”一样的愤慨．8、小心，微博正在暴露你的隐私【分析】【分析】本题考查拟写警示语的能力，解答本题，首先要审清题干要求，然后认真阅读语段，根据语段的内容解答，注意字数的限定．【解析】【解答】根据语段中“我们可以观察到”后面所列举的四类情况；可以知道，一个人的微薄可以暴露他的信息，所以警示语要警示“微薄用户”，对他们指出使用微薄的危害，从而提出警示；

故参考示例为：

小心，微博正在暴露你的隐私9、AC【分析】【分析】（1）本题考查对小说文本内容的分析与概括；能力层级为C级．

（2）本题主要考查理解文章内容的能力．能力层级为分析综合C．

（3）分析文本基本特征和主要表现手法．能力层级为分析综合C．

（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解，能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）A项“神情古怪”不仅是惊诧；还有其他复杂的情感，C项认为“是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠”错误．所以选择AC．

（2）本题题干中已指出文中多处有伏笔；伏笔指文中有些情节为下文的情节发展做了铺垫，使之发展更合理．这需要一定的筛选能力．例如网吧老板的反常表现．

（3）分析人物时可从其行为中总结．如他经常去网吧；是一个不良少年，但在父亲的感动之下，改过了．所以概括时要全面．

（4）每个人都是一个独立的个体；教育方法也不尽相同．不管选择哪一种观点，只要答出其中两点，并表述清晰，即可得全分；答出其中一点，并表述清晰，得3分；其他观点，只要言之有理可酌情给分．切入点为：方法与效果．

答案：

（1）AC

（2）迷恋游戏（痴迷于网络游戏）-害怕（父亲突然出现在网吧）-兴奋（父亲没骂“我”；反而让“我”教他玩游戏）-焦急（“我”没有了生活费，而父亲玩游戏已欠钱不少）-恐惧（网吧老板凶狠逼债）-羞愧（围观人群对父亲的讥讽）-痛苦（无钱还债，有借不到钱）-悔悟（害了父亲却无力解救他，跪在父亲面前哭诉）（概括出任意五处可得满分）

（3）①网吧老板“好像独独对我这个学生特别反感”；教训我不要“玩物丧志”；②父亲到城里看我，准确而悄无声息地出现在我的身后；③“父亲在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯”；④网吧老板不近常情地一再催逼．等几处都是很好的伏笔铺垫．（找出两处给4分）好处：这种设置伏笔充分铺垫的写法，前后照应，让小说的结构严谨完整；也可制造悬念，引发读者的阅读疑问和阅读兴趣，造成既出人意料又在情理之中的效果；还可深化了小说主题，突出父亲教子的良苦用心．（好处任答出一点，可得（2分），）

（4）第一种观点：以“儿子”容易接受的方式开始教育；更具认同感；让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；让“儿子”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深，更具震撼性．

第二种观点：这种教育方式过程沉重；给孩子的心灵带来了消极的体验；这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果．

（不管选择哪一种观点，只要答出其中两点，并表述清晰，即可得全分；答出其中一点，并表述清晰，得（3分）；其他观点，只要言之有理可酌情给分）10、持久性吸墨性【分析】【分析】快速阅读整段文字；初步感知大体内容，结合具体语境，根据上下文的句子结构；逻辑顺序等来分析推理．

通过语意的把握和关键词语的分析；准确地找出提示或暗示的词句．

要根据短语句子结构的一致性、对称性分析判断．【解析】【解答】（1）．①句的“这种特性”代指的应是④句的“宣纸轻而薄”；故①在④后；③句是解释①句的“悬空书写”，紧承①句；②句是说明悬空书写的效果，放在最后．

故正确排序为：④①③②

（2）．甲乙两处所要填写的内容是“宣纸的特色”．甲空格处根据后文的详细说明判断；应该是“持久性”；乙处依据后文的详细说明判断，应该是“吸墨性”．解答本题，除了内容上的判断，还要参考第二特色“柔韧性”和第四特色“轻灵性”的结构特点．

故参考答案为：

甲：持久性乙：吸墨性11、家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线．【分析】【分析】图表转换题一般按以下步骤答题：

第一步；认真审题，明确要求．

第二步；认读图表，捕捉信息．

第三步，依据要求，规范作答．【解析】【解答】漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要”）；爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”．漫画的内容可以概括为家长为了满足孩子的欲望而越过了是非的底线．题目的要求是“这幅漫画形象地提醒人们”，注意“提醒”，也就是告诉人们不能向漫画中人那样．因此，可以这样表达：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线．

参考答案：

家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线．12、BBC【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）B缺少限制性词语；原文第三段是“如果把积淀了深厚文化底蕴的旧城仅仅当作改造对象，而不强调实施保护；有机更新的一面，是一种观念错误、没文化的表现”．

（2）B“都是城市政府部门的重大决策项目”说法范围扩大；原文第四段是“现在的古城重建，多为城市的重大决策项目”．

（3）C“可能为人民带来福祉”说法错误；原文第五段是“不但不能为人民带来福祉”．

答案：

（1）B

（2）B

（3）C13、CB【分析】【分析】（1）分析概括小说的相关内容；能力层级C．

（2）筛选概括信息；能力层级C．

（3）分析人物描写方法；能力层级C．

（4）对小说进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F．【解析】【解答】（1）分析概括小说的相关内容；能力层级C．

A“比喻”错；应是“拟人”；“农妇与鸡鸭能谈话，说明她饲养家禽的本领高超”误解文意．

D“非常懂事；有才干，因而年纪轻轻就赢得了女孩的芳心，他通过努力，一定会使未婚妻成为幸福的人”于文无据．

E“虚实结合的手法”错；文中未使用“虚“这种方法．

（2）筛选概括信息；能力层级C．

主要信息点：在她红润细嫩的小圆脸上；温和的眼光，表示着笑容．从她的外表看去．

（3）分析人物描写方法；能力层级C．

本文在刻画农妇形象时；主要采用了语言；行为、肖像描写．如：语言描写“还有，若是她能令我们的菲力欢喜，一定也能叫我们欢喜的”一句，表明她深爱儿子；行为描写“她先给我饼后又给我葡萄”，表明她慷慨大方，为人善良；肖像描写“在她的红润细嫩的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容”，表明她显年轻．

（4）对小说进行个性化阅读和有创意的解读；能力层级F．

解答时要立足文本；从情节；人物、主旨几个方面探究．本题为开放型题目，两种观点均可，答题时要有理有据．

如：多余．①不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物也能表现小说的主旨．这篇小说的主旨是赞美人与人之间的美好关系；小说通过农夫夫妇对“我”的关爱有加的描写，已经能表现二人的善良；有爱心--不仅爱儿子，也爱别人，从而实现作者的写作目的．②不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物能使情节更加简练．微型小说的特点是通过简练的情节来表现主旨．如果不设计“坐在我对面的一位旅客”这样一个人物，仍然可以展开情节，揭示主旨．

参考答案：

（1）CB（选C得3分．选B得2分；选A得1分，答三项或三项以上不得分）

（2）一是这对夫妇穿着打扮很平常（；身边还带着鸡鸭和农产品，这不符合儿子要结婚时的穿着打扮和所带物品；（2分）二是这对夫妇年龄不大，文中写“她的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容”，这不是饱经风霜的人所会有的外貌，（2分）而且后文写来接站的是一个少年，都可说明这对夫妇年龄不大．（2分）

（3）一是语言描写．（1分）如农妇与鸡鸭的谈话；表明她富有爱心；（1分）“还有，若是她能令我们的菲力欢喜，一定也能叫我们欢喜的”一句，表明她深爱儿子．（1分）二是行动描写．（1分）她先给我饼后又给我葡萄，表明她慷慨大方，为人善良；（1分）她对鸡的抚摸，也说明她富有爱心．（1分）三是侧面描写，（1分）通过“我”与“旅客”的观察从侧面衬托农妇的温厚纯朴．（2分）四是肖像描写，（1分）如“在她的红润细嫩的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容”，表明她显年轻．（1分）（任答两种即可，但答“肖像描写”只给2分，因为只能举一例．）

（4）多余．（1分）①不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物也能表现小说的主旨．（1分）这篇小说的主旨是赞美人与人之间的美好关系；小说通过农夫夫妇对“我”的关爱有加的描写，已经能表现二人的善良；有爱心--不仅爱儿子，也爱别人，从而实现作者的写作目的．（2分）②不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物能使情节更加简练．（2分）微型小说的特点是通过简练的情节来表现主旨．如果不设计“坐在我对面的一位旅客”这样一个人物，仍然可以展开情节，揭示主旨．（2分）

不多余．（1分）①描写“坐在我对面的一位旅客”能够推动情节的发展．（1分）正因为有了这位旅客以及旅客与农夫的谈话，才会将话题引到“我”的身上，才会有后面农夫夫妇对“我”的关爱有加，从而推动情节的发展．（2分）②描写旅客能够更好地刻画人物形象，表达中心．（2分）通过农夫与旅客的谈话，才能借此表现农夫夫妇的善良、真诚、富有爱心，从而揭示主旨．（2分）14、人对开放满怀期待，开放后却最终感到恐惧、不敢面对的事实人行动的原则、方式和楷模C善待各种各样的参照系习惯无人响应的文化环境【分析】【分析】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等．【解析】【解答】（1）根据语境“于这点我们从儿童故事里就已知道了”可知；这里所举例子是为了证明前面的观点，“人是常常为自己招来魔鬼的”，也就是“即力主开放者在开放来临之后的恐惧”．用自己的语言概括就是：人对开放满怀期待，开放后却最终感到恐惧；不敢面对的事实．

（2）根据文中内容“在单一的社会中；人们会很方便地找到现成的原则；方式和楷模，在某种强制和规定之下，他们的个人能动几乎不起什么作用”，可知这里的“参照系”为人行动的原则、方式和楷模．

（3）根据“破折号”前后的语境“在取向统一的社会里；见解是有普遍性的，对普遍见解的不满也是普遍的”；“专断和反专断，一种声音和反对一种声音，都构成了这个社会思想冲突的两极，这两极都会有相当的响应者”可知看出这里的破折号起解释说明的作用，解释说明取向统一的世界里，思想冲突的两极都是普遍存在的．

（4）C“开放让个人的能动起不了作用”错；原文是“他们的个人能动几乎不起什么作用”．

（5）根据例句；第一空对应的为第三段，主要针对“开放的恐惧是一种参照系太多的恐惧”进行概括，第二空对应的为第四段主要针对“开放的恐惧又是一种无人响应的恐惧”进行概括，因此可以概括为：①善待各种各样的参照系②习惯无人响应的文化环境．

（6）根据题目要求；分析文章结构和思路的特点，答题时先总结特点，然后再结合文章内容具体分析．

①首尾呼应．首段明确了开放的恐惧的来源和人面对恐惧的表现；为本论部分张本，尾段则进一步肯定开放的恐惧的重要意义，并且指出人们不能像孩子一样作书本上的自由之梦，使议论更具有现实针对性．②本论部分对开放的恐惧的性质从四个角度进行了分析，使文章的观点具有全方位的视角．③本论部分采用并列结构，结构清晰．每一段开头都点明分论点，论述角度明确．④结论部分，作者紧扣产生原因不同的恐惧，逐一提出了解决的方案，使行文呈现出滴水不漏的严谨．

答案：

（1）人对开放满怀期待；开放后却最终感到恐惧；不敢面对的事实．

（2）人行动的原则；方式和楷模．

（3）解释说明取向统一的世界里；思想冲突的两极都是普遍存在的．

（4）C

（5）①善待各种各样的参照系②习惯无人响应的文化环境（意近即可）

（6）①首尾呼应．首段明确了开放的恐惧的来源和人面对恐惧的表现，为本论部分张本，尾段则进一步肯定开放的恐惧的重要意义，并且指出人们不能像孩子一样作书本上的自由之梦，使议论更具有现实针对性．②本论部分对开放的恐惧的性质从四个角度进行了分析，使文章的观点具有全方位的视角．③本论部分采用并列结构，结构清晰．每一段开头都点明分论点，论述角度明确．④结论部分，作者紧扣产生原因不同的恐惧，逐一提出了解决的方案，使行文呈现出滴水不漏的严谨．三、名著导读(共7题，共14分)15、略

【分析】此题考查文学常识的识记能力。作为新考点，文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。A.巧姐，B.《狂人日记》。故选AB。【解析】AB16、略

【分析】（1）本题考查对《红楼梦》中的“平儿”性格的分析。解题时；先明确“你”的所指，再通过列举情节分析她的性格，注意列举一个情节，分析一个性格特点；

（2）本题考查通过台词分析时代特征的能力。解答本题；首先明确这是哪两个人的台词，然后根据台词分析时代特征。①中，抓住“谭嗣同问斩”进行分析；②中，根据“年头乱”“活着要碰运气”进行分析；

故参考答案为：

（1）平儿。参考示例：①善待刘姥姥；邢岫烟、尤二姐；体现她的善良、细心；②探春理家时，一面支持探春对付众管家媳妇，一面还能顾及凤姐颜面，体现她的聪慧、干练；③帮助贾琏隐瞒奸情，体现她善于处世应变；④在茯苓霜和玫瑰露事件中，她开脱柳家母女，体现她的仁厚、思虑周详。（4分。每点中情节、性格各1分。答对两点即可）

（2）①庞太监。清末维新变法失败；封建势力依然顽固。②唐铁嘴。民国军阀混战，百姓流离失所。

本题考查名著阅读的能力。本题主要针对《红楼梦》和《茶馆》两部作品进行了考查。解答的时候；需要审清题干要求，然后结合积累进行分析和解答。

平儿，生于金陵，贾琏通房大丫头。她是个极聪明、极清俊的女孩儿。虽是凤姐的心腹，要帮着凤姐料理事务，但她为人很好，心地善良，常背着王熙凤做些好事。在高鹗续写的后40回中，王熙凤死后，王仁和贾环等要把巧姐卖给藩王作使女，是平儿陪伴巧姐逃出大观园。贾琏把平儿扶了正。根据最近公布的《癸酉本石头记》后28回内容，平儿的人物结局和上述有些类似。【解析】平儿；唐铁嘴17、（1）觉新（1分）梅避战乱来到高公馆，在花园里与觉新不期而遇；觉新请求梅饶恕他，梅表示没有怨过他；觉新向梅所说自己的无奈，内心中交织着追悔、同情和爱恋；两人相对而泣，互诉者几年来的相思之情。（4分）（2）赵伯韬（1分）吴荪甫彻底失败；他绝望地用枪口对准了自己的胸膛自杀；但没有勇气开枪；最后命令佩瑶赶快令家人收拾行装，他们全家出去避暑。【分析】

试题分析：这是一道文学名著的情节复述的题目；平时注意阅读积累。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】（1）觉新（1分）梅避战乱来到高公馆，在花园里与觉新不期而遇；觉新请求梅饶恕他，梅表示没有怨过他；觉新向梅所说自己的无奈，内心中交织着追悔、同情和爱恋；两人相对而泣，互诉者几年来的相思之情。（4分）（2）赵伯韬（1分）吴荪甫彻底失败；他绝望地用枪口对准了自己的胸膛自杀；但没有勇气开枪；最后命令佩瑶赶快令家人收拾行装，他们全家出去避暑。18、（4分）彩云禁不住赵姨娘的央求；从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉（2分）。平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露（2分）。

【分析】

试题分析：这是一道文学名著的内容考核的题目；平时注意阅读积累。

考点：识记文学常识。层级为识记A。【解析】【小题1】（4分）彩云禁不住赵姨娘的央求；从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉（2分）。平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露（2分）。

【小题2】（6分）第一幕，出现“莫谈国事”的纸条，令人压抑，表现了“大清帝国”病入膏盲，寿终正寝；第二幕，“莫谈国事”的纸条越写越大，反映了军阀混战使百姓更恐惧；第三幕，“莫谈国事”的纸条写得更大且数目众多，反映了抗战结束后空前黑暗的国民党统治现实。答对一点得2分，三点全对得6分。19、①黛玉；②王维；③杜甫；陶渊明（任选其一）；④第三首（每点1分）

【分析】

【小题1】

试题分析：此题属于古代文学常识；在平时的学习中多注意识记积累。

考点：识记古代文学常识。能力层级为识记A。

【小题2】

试题分析：这是一道概括主要内容题；此题要在非常熟悉文意的基础上概括得出。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C【解析】【小题1】①黛玉；②王维；③杜甫；陶渊明（任选其一）；④第三首（每点1分）

【小题2】①赤壁兵败，曹操率残兵狼狈逃往华容道，关羽依照军师孔明吩咐截住去路。②曹军个个丢魂丧胆，曹操无奈只得亲自上前哀求关羽，希望他以昔日之情为重予以放行。③关羽是个义重如山的人，想起当日曾受曹操许多恩义，又见曹军惶恐不安，个个皆欲流泪的样子，心肠一软，就放他们过去了。自己则顶着军令状去向孔明请罪。（每点2分）20、①告子以水不分东西而流为喻；说明人性无所谓善，也无所谓不善。（1分）②孟子以水有明确的上下流向为喻，来说明人性向善是确定无疑的（1分）；孟子还以流水受击打而飞溅；受拦截而倒流为喻，来说明人的本性会因外在环境的影响而改变（1分）。

【分析】

试题分析：

【小题1】先筛选“水”的特点；再由“水”的特点对应归纳“人性”的特点行之，可使在山”对应出“人性会因环境而不善”。

【小题2】孟子是强调客观环境的影响的；而孔子“我欲仁，斯仁至矣”则显然强调主观能动性的重要。

考点：归纳内容要点；概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度。

点评：题干的“以水为喻”是答题的重要提示；可以围绕水的特点归纳出“人性”的特点。

答题时，不但要答出结论，而且要根据文本“分析”，即答出结论得出的过程或依据。【解析】【小题1】①告子以水不分东西而流为喻；说明人性无所谓善，也无所谓不善。（1分）②孟子以水有明确的上下流向为喻，来说明人性向善是确定无疑的（1分）；孟子还以流水受击打而飞溅；受拦截而倒流为喻，来说明人的本性会因外在环境的影响而改变（1分）。

【小题2】孟子看到客观世界对人的制约，认为人性本善，如果变得不善，那是外力所为。而孔子强调人的主观能动性，他认为达到仁要靠道德的自觉和不懈的努力。21、（1）指的是觉慧反对在高公馆抓鬼的事。高老太爷病了，陈姨太等人半夜里求神跪拜，接着又请来巫师到各房间“捉鬼”，整个高公馆被闹得乌烟瘴气。觉慧反对巫师到自己房间来捉鬼，还指斥陈姨太是“活见鬼”。（2）与爱斯梅拉达有关。爱斯梅拉达幼小时就和母亲失散，被埃及女人收养。母亲身边只留下一只小鞋，另一只小鞋在爱斯梅拉达那儿，这只小鞋上缝着写有谶语的羊皮纸。15年后，母女俩凭这两只小鞋得以相认，谶语得到了印证。【分析】

试题分析：文学名著阅读的考查；主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容；语言要通顺，还应注意须分点陈述。这两道简答题，可任选一道，根据主人公觉慧反对在高公馆抓鬼的故事情节进行概述。或者根据艾丝美拉达的身份及有谶语的羊皮纸进行简要概述即可。

考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。【解析】（1）指的是觉慧反对在高公馆抓鬼的事。高老太爷病了，陈姨太等人半夜里求神跪拜，接着又请来巫师到各房间“捉鬼”，整个高公馆被闹得乌烟瘴气。觉慧反对巫师到自己房间来捉鬼，还指斥陈姨太是“活见鬼”。（2）与爱斯梅拉达有关。爱斯梅拉达幼小时就和母亲失散，被埃及女人收养。母亲身边只留下一只小鞋，另一只小鞋在爱斯梅拉达那儿，这只小鞋上缝着写有谶语的羊皮纸。15年后，母女俩凭这两只小鞋得以相认，谶语得到了印证。四、多选题(共2题，共12分)22、CD【分析】本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。解答本题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。本题中，C项错在“未能招待好朋友，四字中隐隐有一种愧疚之感”，“草草杯盘”虽然字面上是指粗劣而简略的酒肴，但字里