2025年人民版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于扁形动物和线性动物的说法错误的是（）A.两个类群中都有很多动物是营寄生生活的B.线形动物比扁形动物高等C.线形动物辐射对称，扁形动物两侧对称D.线形动物有肛门，扁形动物没有2、下列关于草本植物的说法错误的是（）A.茎内木质部不发达B.木质化细胞少C.小麦玉米狗尾草属于草本植物D.月季属于草本植物3、在血液中，血小板的主要功能是（）A.吞噬细菌B.运载血细胞，运输养料和废物C.运输氧气D.加速止血，促进凝血4、下列各图所示的微生物中；与大肠杆菌形态相似的是（）

A.

B.

C.

D.

5、在健康人体内，原尿中的何种物质可被全部重新吸收进入毛细血管（）A.水B.葡萄糖C.无机盐D.尿素评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、如图表示“绿叶在光下制造淀粉”实验；请分析回答下列问题．

（1）排列出实验的正确顺序____．

（2）E图的黑影表示将植物放在黑暗处，也叫暗处理，这个过程大约需要一昼夜的时间．暗处理的目的是____．

（3）B图将植物叶片的一部分背、腹两面均用黑纸片遮住，目的是____．

（4）A图小烧杯中的液体应该是____，目的是____．

（5）C图叶片上滴加____．

（6）F图中变蓝色的部分是____（选填①或②），变蓝色的原因是____．7、图为植物体某些生理过程的概念图；请写出标号所代表的文字：．

①____②____③____④____⑤____．8、（2013秋•定陶县期中）如图是观察一临时切片所看到的结构；根据图分析回答：

（1）[1]是____，结构上推测他应具有____功能．

（2）[2]统称____，是植物进行光合作用的主要部分，一般叶片正面颜色比背面颜色深，其主要原因是____．

（3）叶片蒸腾作用需要的水大部分由____（填标号和名称）来运输的．

（4）气体进出植物的门户是____（填标号和名称），它的开闭受____控制．

（5）这图是用低倍显微镜观察叶片的临时切片时所看到的结构，若要具体观察[4]，应该先从叶片上撕取____，制作成____；然后在用低倍显微镜观察．

（6）叶片进行关合作用，其过程可以用一个简单的反应式表示如下：____．9、蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后；雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点；分析回答：

（1）蚁群中数目最多的是____，繁殖后代的是____．

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠____传递信息．

（3）像蚂蚁一样营社群生活的队伍很多，请举出其中一例：____．10、李老师虽年已古稀；但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的____和____生命活动的结果．

（2）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心；他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：

你认为吴庆珅测量的是____气体的变化．

（3）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下叶片，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A处未变蓝色，B部位变蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)11、鸟类进行气体交换的场所是肺和气囊____（判断对错）12、孔雀开屏、蜜蜂采蜜属于动物的先天性行为．____（判断对错）13、胃能储藏和搅拌食物，但不能消化食物．____．（判断对错）14、疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品____（判断对错）．15、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物．____（判断对错）16、单细胞生物对人类是有害的．____．（判断对错）17、线粒体是细胞的动力车间．____．（判断对错）18、鸟类的前肢变成翼，适应于在空中飞翔．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共21分)19、请将下列有联系的相关对应的部分用线条连接起来。

20、小鹏自从升入八年级以来，比较注重外表了，如穿衣、发型等，而且有时还很乐于与女同学接触．小鹏的妈妈发现这种状况后特别担心，认为这种状况很不正常．对于小鹏妈妈的担心你有什么看法？21、如图是某生态系统示意图；请据图回答：

（1）该生态系统中的生产者是______．

（2）该生态系统中有______条食物链；其中最复杂的一条食物链是______．

（3）图中兔与鹰之问的关系是______．

（4）生态系统之所以能够保持相对稳定；是因为生态系统具有______的能力．

评卷人得分五、其他(共2题，共14分)22、看图回答问题：

（1）G的细胞在结构上最突出的特点是：叶绿体呈____状螺旋排列．

（2）与A相比较，C细胞在结构上最突出的特点是____．

（3）F细胞在结构上最突出的特点是____．

（4）图中没有细胞结构的是____．

（5）D的菌体是由____构成，属于真菌的是____．

（6）与A相比较，B细胞在结构上最突出的特点是没有____．

（7）如果将上述生物分为两类，可以分为____和____．23、将下列生物与其生殖方式用线连接起来．

评卷人得分六、综合题(共1题，共4分)24、如图是人体消化、呼吸有关过程的示意图，请据图分析回答下列问题（1）如果A表示氨基酸，则图中①表示⑵⑶⑷⑵的生理过程是；（2）完成过程①的主要器官与其功能相适应的特点之一是内表面有大量的皱襞和。（3）若B表示肺泡，④表示生理过程，则实现过程的原理分别是、。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】线形动物的主要特征：身体细长；体表有角质层、有口有肛门；自由生活或寄生．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，自由生活或寄生．【解析】【解答】解：A；大多数扁形动物和线形动物营寄生生活；如扁形动物中的猪肉条虫和线形动物中的蛔虫，但扁形动物和线形动物中也都有营自由生活的种类，如扁形动物中的涡虫、线形动物中的秀丽隐杆线虫都营自由生活．因此扁形动物和线形动物中都有寄生和自由生活的种类．A正确．

B；线形动物有口有肛门；比扁形动物高等，B正确；

C；线形动物和扁形动物都是左右（两侧）对称的；C错误；

D；线形动物有口有肛门；扁形动物有口无肛门．D正确．

故选：C．2、D【分析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．【解析】【解答】解：草本是一类植物的总称；但并不是植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物．人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”．草本植物茎内木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小．如小麦；高粱、玉米、狗尾草，但是偶尔也有例外，比如竹；木本植物茎内木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬，主干明显而直立，有形成层能逐年加粗，系多年生的植物．如杨树、柳树等，月季属于木本植物．

故选：D．3、D【分析】【分析】血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，各具有一定的功能，分析解答．【解析】【解答】解：A；白细胞能吞噬病菌；有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多，A错误．

B；血浆的主要成分是水；主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物，B错误．

C；红细胞富含血红蛋白；血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，因此红细胞的主要功能是运输氧，C错误．

D；血小板的形状不规则；当血管破裂血液流出时，血小板在伤口处聚集成团，同时血小板还能释放出一些促进血液凝固的物质，加速受损血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用，D正确．

故选：D4、C【分析】

大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，周身鞭毛，能运动，无芽孢．主要生活在大肠内．如图：

故选：C

【解析】【答案】本题考查细菌的基本形态和结构特点．从细菌的三种形态入手解答．细菌是生物圈中数量最多；分布最广的一类微生物．细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，细菌的形态多种多样，基本形态有三种：球状；杆状、螺旋状．

5、B【分析】【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．【解析】【解答】解：A；水是大部分被重吸收；不是被全部重新吸，A不正确；

B；葡萄糖可被全部重新吸入毛细血管；B正确；

C；无机盐被部分重吸收；不是被全部重新吸，C不正确；

D；尿素完全不重吸收；不是被全部重新吸，D不正确．

故选：B二、填空题(共5题，共10分)6、E→B→D→A→C→F使叶片中原有的淀粉消耗掉遮光酒精使叶片脱去绿色（使叶绿素溶于酒精中）碘液①绿叶在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色【分析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）由图可知：该实验的方法步骤：E暗处理→B部分遮光后光照→D摘下叶片去掉黑纸片→A酒精脱色→C漂洗→F滴加碘液检验；冲掉碘液观察叶色．

（2）E暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．

（3）B遮盖后；光照射，设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了做对照实验．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用．

（4）A酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中；隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．

（5）用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向C图叶片滴加碘液．

F实验现象：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性；检验是否产生淀粉．叶片光照（未遮盖）部分，遇碘变蓝色；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色．滴加时应整个叶片都要滴加，因为观察整个叶子的变化．

（6）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以在F图中滴加稀碘液后，观察到的现象是：①不遮光部分变蓝色，变蓝色的原因是绿叶在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色．这一现象说明：光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件．

故答案为：

（1）E→B→D→A→C→F

（2）使叶片中原有的淀粉消耗掉。

（3）遮光。

（4）酒精；使叶片脱去绿色（使叶绿素溶于酒精中）

（5）碘液（碘酒）

（6）①；绿叶在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色7、略

【分析】【分析】（1）光合作用绿色植物通过叶绿体；利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程．

（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体内进行的．【解析】【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体．它与光合作用的区别与联系为：

。呼吸作用光合作用1所有的生活细胞都能进行只在含有叶绿体的细胞中进行2有光无光都能进行在光照下才能进行3吸收氧气，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧气4把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量因此利用二氧化碳和水作原料的是①表示呼吸作用；②表示呼吸作用的产物之一二氧化碳，同时也是光合作用的原料．光合作用的场所是③叶绿体，⑤产物是有机物和④氧气．

故答案为：①呼吸；②二氧化碳；③叶绿体；④氧气；⑤产物8、表皮保护叶肉正面的叶肉细胞排列紧密，含叶绿体多3叶脉4气孔保卫细胞表皮临时装片【分析】【分析】由图可知1是表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是气孔．关于叶片的结构以及各部分的功能是中考的重点，可结合者图示进行解答．【解析】【解答】解：（1）叶片由表皮；叶肉和叶脉组成；表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层．

（2）图中2叶肉；上表皮接近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多，接近下表皮是海绵组织，细胞排列比较疏松，含叶绿体较少，所以植物叶片正面颜色深，背面颜色浅．

（3）表皮主要起保护作用；属于保护组织；叶脉里有导管和筛管，具有输导功能，叶片蒸腾作用需要的水大部分由3叶脉来运输的．

（4）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的4气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制．

（5）作叶表皮的临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央滴一滴清水；然后夹取一小片表皮放在水滴中，并用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展平，然后盖上盖玻片．

制作成临时装片；然后在用低倍显微镜观察．

（6）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量；吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．其表达式为：

故答案为：（1）表皮保护（2）叶肉正面的叶肉细胞排列紧密；含叶绿体多；（3）3叶脉；（4）4气孔保卫细胞；（5）表皮临时装片。

（6）9、略

【分析】

（1）营社群生活的动物；群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征，蚂蚁鲫鱼社会行为，蚁群中数目最多的是工蚁，繁殖后代的是蚁后．

（2）动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”．蚂蚁靠气味传递信息．

（3）蜜蜂；狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工；森严的等级制度等的社群生活．

故答案为：

（1）工蚁；蚁后；（2）气味；（3）蜜蜂．

【解析】【答案】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．

10、光合作用蒸腾作用氧气水分【分析】【分析】（1）光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．

（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．

（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．据此解答．【解析】【解答】解：（1）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中；增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新．因此夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新；凉爽、湿润．

（2）从曲线图可以看出这种气体的浓度在早晨最低；随着光照时间增长，到傍晚最高，结合（1）的分析可知，这种气体应该是氧气．

（3）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断；暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下叶片，经脱色；漂洗后用碘液处理，这个实验存在两组对照试验：A和B，变量是水分，发现A处未变蓝色，B部位变蓝色，则上述实验能够证明光合作用需要水分．

故答案为：（1）光合作用；蒸腾作用。

（2）氧气。

（3）水分三、判断题(共8题，共16分)11、×【分析】【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，据此解答．【解析】【解答】解：鸟类除具有肺外；还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图所示：

家鸽主要的气囊有9个；它们一直伸展到内脏间；肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式，所以家鸽进行气体交换的场所是肺，故题干说法错误．

故答案为：×12、√【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）后天性学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：孔雀开屏；蜜蜂采蜜都是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．因此题干的说法正确．

故答案为：√13、×【分析】【分析】本题主要考查的是胃的功能，分析解答．【解析】【解答】解：在消化道内；胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物，能暂时储存食物．胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面只含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化．胃能蠕动，使食物与胃液混合均匀．所以胃的功能有三个：贮存食物；能对蛋白质进行初步消化；将食物与胃液混合．

故答案为：×14、√【分析】【分析】疫苗是灭活的病原体，该题要从疫苗的概念方面考虑解答．【解析】【解答】解：病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒；灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的生物制剂．疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．

故答案为：√15、√【分析】【分析】此题考查细菌和真菌的分布，解答时可以从细菌、真菌的分布范围方面来切入．【解析】【解答】解：细菌．真菌分布广泛．因此在土壤；水里、冰川、大海、沙漠中；岩石上、空气中乃至我们的身体内，都可以找到，到处都有细菌、真菌等微生物的存在．微生物是生物圈中不可缺少的组成成分，大部分的细菌和真菌营腐生生活．

细菌外面有荚膜保护；遇到不良环境时看可以形成芽孢来渡过不良环境．细菌和真菌的适应能力强，有些细菌耐低温，分布在北极的冰层中．

故答案为：√16、×【分析】【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．【解析】【解答】解：单细胞生物虽然个体微小；但是与人类的生活有着密切的关系．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料．草履虫对污水净化有一定的作用，据统计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌．但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮．简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料；净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．

故答案为：×17、√【分析】【分析】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．动物细胞中的能量转换器是线粒体．【解析】【解答】解：线粒体是呼吸作用的场所；能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此，线粒体被称为细胞能量的“动力车间”，因此题干说法正确．

故答案为：√18、√【分析】【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．【解析】【解答】解：鸟类体表被羽毛；前肢变成翼，适于飞行．

故答案为：√四、解答题(共3题，共21分)19、略

【分析】【分析】（1）生态系统中；通过食物链与食物网传递物质和能量；

（2）由于动物细胞没有细胞壁；人体比树木柔韧；

（3）线粒体通过呼吸作用释放能量；使生命充满活力；

（4）草履虫依靠纤毛进行运动；

（5）由于细胞的分化，麻雀虽小肝胆俱全；【解析】【解答】解：生态系统中；通过食物链与食物网传递物质和能量；由于动物细胞没有细胞壁，人体比树木柔韧；线粒体通过呼吸作用释放能量，使生命充满活力；草履虫依靠纤毛进行运动；由于细胞的分化，麻雀虽小肝胆俱全；

故答案为：

20、略

【分析】【分析】进入青春期以后，性意识开始萌动，对异性会产生依恋，这都是正常的生理现象，但是青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期，我们应该集中精力，努力学习，健康地度过这段金色年华．【解析】【解答】解：进入青春期后；随着身体发育，男孩和女孩开始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节；行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．应当珍惜青春期，为全面提高自身素质做出努力．因此小鹏自从升入八年级以来，比较注重外表了，如穿衣、发型等，而且有时还很乐于与女同学接触．这是正常的心理现象，同时应该加强引导；青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期，我们应该集中精力，努力学习，健康地度过这段金色年华．

故答案为：这是正常的心理现象，同时应该加强引导；青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期，我们应该集中精力，努力学习，健康地度过这段金色年华．21、略

【分析】

（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分又包括生产者；消费者和分解者，生产者主要指绿色植物．

（2）食物链的数法应该从生产者开始；沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）．该题中的食物链有：1．草→兔→鹰；2．草→兔→狐；3．草→鼠→狐；4．草→鼠→鹰；5．草→鼠→蛇→鹰；共5条，其中最复杂的一条是第5条．

（3）鹰以兔为食；故两者是捕食关系；

（4）生态系统的资源和空间是有限的．当生态系统中某