2025年冀教新版必修2生物下册月考试卷含答案

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A.DNA的复制需要DNA聚合酶参与，该酶以解开的每一条母链为模板B.图中的DNA具有从多个起点同时开始复制、边解旋边双向复制的特点C.所有子代DNA分子中，含32P的DNA单链与含31P的单链比例为1：49D.该DNA中含氢键为1300个，该过程至少需要3×104个鸟嘌呤脱氧核苷酸评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、胚胎学证据：胚胎学是指研究动植物胚胎的__________和_________过程的学科，比较不同动物以及人的____________，也可以看到进化的蛛丝马迹。13、1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从_____流向_____，即DNA的自我复制；也可以从_______________流向_____，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从_____传递到____，也不能从蛋白质流向_____。遗传信息从RNA流向_____以及从RNA流向_____两条途径，是中心法则的补充。14、实验表明：噬菌体侵染细菌时，_____进入细菌细胞中，而_____留在外面。说明只有亲代噬菌体的_____进入细胞。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的_____遗传的。____才是真正的遗传物质。15、实验材料：______。

。菌落菌体毒性S型细菌_____有多糖荚膜_____R型细菌表面粗糙_____无毒16、摩尔根的推论：白眼基因位于_____染色体上，而____染色体上不含白眼基因的等位基因。17、现代生物进化理论认为____是生物进化的基本单位，进化的实质在于_____的改变。生活在一定区域的_____全部个体叫做种群。_____，叫做这个种群的基因库。（注意基因频率的计算方法）18、在一个种群基因库中，某个基因占_________________________________________的比值叫做基因频率；基因频率＝____________________________×100%。影响基因频率的因素包括_______________等。评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)19、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误评卷人得分五、综合题(共3题，共6分)20、酵母菌是一种单细胞真菌；可通过无性生殖和有性生殖进行繁殖。

（1）酵母菌在营养条件适宜时进行无性生殖，可通过_______________分裂产生新个体，繁殖速度快。营养状况不好时，一些可进行有性生殖的二倍体酵母菌通过减数分裂产生单倍体，在合适条件下再萌发，经过细胞融合重新形成二倍体酵母菌。减数分裂过程中能发生______________，因面产生的后代具有更大的____性。酵母菌在不同条件下的不同生殖方式，体现了生物对环境的_____________。

（2）某实验室发现一种缺失了X基因的突变体酵母菌。突变体中会有部分个体减数分裂后产生染色体数目异常的单倍体孢子；这样的孢子活力下降。科研人员对其机制进行了相关研究。

图为酵母菌减数分裂过程示意图(只标注了其中一对染色体)；图中左侧为野生型酵母菌，右侧为突变体酵母菌产生染色体异常的单倍体孢子的过程。

①据图分析，减数分裂的MI于MII过程中，突变体染色体行为变化的特征是________________。观察发现突变体酵母菌产生的单倍体孢子中约16．4%染色体数目异常，据此推测__________%的亲代酵母细胞减数分裂发生异常。

②进一步观察发现突变体酵母菌在产生染色体异常的单倍体孢子过程中，在___________期同源染色体联会正常。此时，同源染色体间形成以蛋白质为主要成分的链状结构，称为联会复合体(SC)。依据图中信息，在减数分裂过程中，突变体与野生型相比SC含量变化的差异是_____________，导致染色体行为异常。结合上述信息，推测野生型酵母菌中X基因的功能是_______________。

③为验证上述推测，科研人员将X基因转入___________酵母菌中，可观察或检测___________(至少写出两点)。21、如图是四个家族的遗传系谱图，图中“”分别表示正常男女，“”分别表示患病男女；仔细观察这些系谱图，请回答下列相关问题：

（1）四个系谱图中可能属于白化病遗传方式的是_____，肯定不是红绿色盲遗传方式的是_____。

（2）如果①和②系谱图中的遗传病相同，图①中的正常儿子与图②中的正常女儿结婚后生出患病孩子的概率是_____。

（3）如果③系谱图中的正常个体不带有致病基因，则这种遗传病的遗传方式为_____，图中的女性患者一定是_____（填“杂合子”或“纯合子”）。

（4）如果④系谱图中的遗传病为隐性遗传病，则两个女儿的基因型相同的概率为_____。22、下图1是某高等动物雄性个体部分细胞的分裂图；图2是该个体的细胞在不同分裂时期时细胞中染色体数目变化的曲线图。

（1）图1中属于减数分裂的细胞有______________可能会在该生物的_______（填器官名称）中同时找到图1中的4种细胞。

（2）图1中的甲细胞对应于图2的______________段（用图2中的字母表示），此时细胞中染色体数目最多的原因是_____。

（3）图2中e段染色体数目加倍的原因是______参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】

DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。

【详解】

两条长链上的脱氧核糖与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的；说明DNA分子的稳定性，A不符合题意；DNA分子的两条链严格的遵循碱基互补配对原则，说明DNA分子的稳定性，B不符合题意；每种DNA分子的脱氧核苷酸都有四种，说明生物界具有统一性，C不符合题意；DNA分子的遗传信息存储在碱基对的排列顺序中，而每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序，说明DNA分子具有特异性，D符合题意。

故选D。2、B【分析】【分析】

白化病为常染色体隐性遗传病，设该病相关的基因为A/a；色盲为伴X隐性遗传病，设该病相关的基因为B/b。

【详解】

根据一对正常的夫妇生了一个既患白化又患色盲的儿子可知，该夫妇的基因型为AaXBXb、AaXBY，他们再生一个正常女儿即A-XBX-的概率为3/4×1/2=3/8。

综上所述；ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

【点睛】3、A【分析】【分析】

根据题意分析可知：某种植物的花色性状受一对等位基因控制；遵循基因的分离定律，红花基因对白花基因显性，所以可设红花的基因型为AA和Aa，白花的基因型为aa。

【详解】

植物的花色性状受一对等位基因控制，将该植物群体中的白花植株（aa）与红花植株（A_）杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为3：1，说明该植物群体中的红花植株为AA和Aa比例为1：1，因此，将亲本红花植株自交，AA自交后代均是红花AA，Aa自交后代是：AA：Aa：aa=1:2:1，所以F1中白花植株的概率为1/2×1/4=1/8；红花植株的概率为7/8，红花植株和白花植株的比值为7：1，A正确。

故选A。4、B【分析】【分析】

1；基因分离定律的实质：在杂合的细胞中；位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代。

2；基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中；同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】

遗传的基本规律是指基因在生物的传种接代过程中的活动规律；一般发生在减数分裂产生生殖细胞的过程中，B正确。

故选B。5、C【分析】【分析】

分离定律的实质：在生物的体细胞中；控制同一性状的遗传因子（后称为等位基因）成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

【详解】

C选项表示等位基因的分离；分别进入不同的配子，是分离定律的实质，A；B选项没有等位基因，D选项是基因分离的结果。

故选C。6、C【分析】本题考查基因突变；引起考生理解基因突变的概念；原因及特点，进而分析、判断各选项。

在外界不良因素或生物体内部因素的的影响下；生物都可能发生基因突变，A错误；DNA分子中发生碱基对的替换不一定会引起基因突变，基因中碱基对的增添；缺失或改变会引起基因突变，B错误；基因突变可以产生自然界中原本并不存在的基因，是生物变异的根本来源，C正确；基因突变的不定向性体现在一个基因可突变成多个等位基因，D错误。

【点睛】易错知识点拨——基因突变的“一定”和“不一定”：

(1)基因突变一定会引起基因结构的改变；即基因中碱基排列顺序的改变。

(2)基因突变不一定会引起生物性状的改变。

(3)基因突变不一定都产生等位基因。病毒和原核细胞的基因组结构简单；基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。

(4)基因突变不一定都能遗传给后代。

①基因突变如果发生在有丝分裂过程中；一般不遗传，但有些植物可能通过无性生殖传递给后代。

②如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后代。二、多选题(共5题，共10分)7、A:B:C【分析】【分析】

假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节．孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出Fl产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离；则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论。

【详解】

A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，在F2中出现了性状分离；A正确；

B；测交实验是对推理过程及结果进行的检验；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，B正确；

C；孟德尔发现的遗传规律不能解释所有遗传现象；只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传，C正确；

D；孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”；孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，D错误。

故选ABC。8、A:C:D【分析】【分析】

基因是具有遗传效应的DNA片段；是决定生物性状的基本单位；基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。

【详解】

A；真核生物中；染色体是基因的主要载体，此外基因也可存在于线粒体和叶绿体中，A正确；

B；一条染色体含有1个或2个DNA分子；B错误；

C；基因是有遗传效应的DNA片段；一个DNA分子上有许多个基因，C正确；

D；染色体是基因的主要载体；每条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，D正确。

故选ACD。9、A:C【分析】【分析】

1；基因频率：指在一个种群基因库中；某个基因占全部等位基因数的比率。

2；种群中的基因频率能保持稳定的条件：①群体是极大的；②群体中个体间的交配是随机的；③没有突变产生；④没有种群间个体的迁移或基因交流；⑤没有自然选择；那么这个群体中各基因频率和基因型频率就可一代代稳定不变，保持平衡。

3；生物进化的实质是种群基因频率的改变。

【详解】

A；人工选择和自然选择都会使种群中适应环境的个体生存；而不适应环境的被淘汰，因此种群的基因频率发生定向改变，A正确；

B；同一物种在不同环境中自然选择的方向不同；种群基因频率的改变也就不同，B错误；

C；基因频率指在一个种群基因库中；某个基因占全部等位基因数的比率，基因突变可以使种群的基因频率发生改变，C正确；

D；种群基因型频率的改变不一定会使种群基因频率发生改变；如Aa自交过程中，基因型频率会改变，而基因频率不变，D错误。

故选AC。10、A:D【分析】【分析】

同位素标记法在生物学中具有广泛的应用：（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；（3）15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；（4）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物；（5）鲁宾和卡门用18O标记水；证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。

【详解】

A、用含有3H标记的某种氨基酸可追踪分泌蛋白在细胞内的合成与运输；核糖体；内质网和高尔基体中会出现放射性，A符合题意；

B、鲁宾与卡门利用同位素18O分别标记二氧化碳和水，再分别提供给两组小球藻进行光合作用，检测两组实验释放的氧气是否为18O2；以此追踪光合作用中氧气的来源，B不符合题意；

C、DNA的组成元素为C、H、O、N、P，没有S，因此不能用35S验证DNA复制方式为半保留复制；C不符合题意；

D、噬菌体的DNA中含有P，蛋白质中含有S，用32P和35S分别标记后的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌；可以确定噬菌体的遗传物质，D符合题意。

故选AD。11、B:C:D【分析】【分析】

1；DNA复制过程为：

（1）解旋：需要细胞提供能量；在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开；

（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板；在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链；

（3）形成子代DNA分子：延伸子链；母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。

2；分析题图：图中DNA分子都是边解旋边双向复制的；这种复制方式加速了复制过程。

【详解】

A；DNA复制过程中；DNA聚合酶以解开的每一条母链为模板，A正确；

B；由图像可知；图中三个复制起点形成DNA片段的长度不同，圈比较大的表示复制开始的时间较早，因此DNA复制的起始时间不同；图中DNA的复制过程是边解旋边双向复制的，B错误；

C、每个DNA分子中含有2条单链，100个DNA分子则共有200条单链，只含32P的DNA单链为2条，含31P的单链为198条，故含32P的单链与含31P的单链比例为2：198=1：99；C错误；

根据题意，该DNA分子中共1000个核苷酸，其中鸟嘌呤脱氧核苷酸占30%，其数量是G=300个。由于G=C=300，A=T=200，所以氢键数为200×2+300×3=1300，该DNA复制出100个DNA，至少需要鸟嘌呤脱氧核苷酸为300×（100-1）=2.97×104个；D错误。

故选BCD。三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】形成发育胚胎发育过程13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】DNADNADNARNA蛋白质蛋白质RNA或DNARNADNA14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】DNA蛋白外壳DNADNADNA15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】S型细菌、R型细菌表面光滑有毒没有多糖荚膜16、X:Y【分析】【分析】

【详解】

略17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】种群基因频率同种生物一个种群中全部个体所含有的全部基因18、略

【解析】①.全部等位基因数②.种群中某基因的总数/该基因及其等位基因总数③.突变、选择、迁移四、判断题(共1题，共7分)19、A【分析】略五、综合题(共3题，共6分)20、略

【分析】【分析】

无性生殖过程只存在有丝分裂；有性生殖过程中存在减数分裂产生配子的过程。分析图示可知，突变体在减数分裂产生配子的过程中，减数第一次分裂同源染色体不能分离，减数第二次分裂过程中着丝点不能分裂，所以产生的4个孢子均异常。

【详解】

（1）酵母菌在营养条件适宜时进行无性生殖；可通过有丝分裂产生新个体，繁殖速度快。营养状况不好时，一些可进行有性生殖的二倍体酵母菌通过减数分裂产生单倍体，在合适条件下再萌发，经过细胞融合重新形成二倍体酵母菌。减数分裂过程中同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因发生重组，另外在减数第一次分裂前期发生的同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换也能导致基因重组，使其产生的配子种类增加，因面产生的后代具有更大的多样性。酵母菌在不同条件下的不同生殖方式，体现了生物对环境的适应性。

（2）①据图分析可知；减数分裂的MI期同源染色体未分离，MII期染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，非姐妹染色单体进入同一个细胞中。一个亲代细胞可产生4个孢子，突变体产生的4个孢子均异常，所以若观察发现突变体酵母菌产生的单倍体孢子中约16．4%染色体数目异常，据此可推测16．4%的亲代酵母细胞减数分裂发生异常。

②进一步观察发现突变体酵母菌在产生染色体异常的单倍体孢子过程中；在减数第一次分裂前期同源染色体联会正常。此时，同源染色体间形成以蛋白质为主要成分的链状结构，称为联会复合体(SC)。依据图中信息，在减数分裂过程中，同源染色体未分离，说明突变体与野生型相比SC在减数第一次分裂时期降解慢，导致染色体行为异常。结合上述信息，推测野生型酵母菌中X基因的功能是促进SC降解，促进同源染色体联会后分离。

③为验证上述推测；科研人员将X基因转入突变体酵母菌中，可观察或检测单倍体孢子中染色体的数目或检测孢子的活力，以证明上述推测是否正确。

【点睛】

本题考查异常减数分裂，意在考查考生分析图示、获取信息，并结合所学知识解决问题的能力。【解析】有丝基因重组多样适应减数第一次分裂同源染色体未分离；减数第二次分裂，染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，非姐妹染色单体进入同一个细胞16．4减数第一次分裂前在减数第一次分裂时期SC降解慢（或未完全降解）促进SC降解，促进同源染色体联会后分离突变体观察单倍体孢子中染色体的数目；检测孢子的活力21、略

【分析】【分析】

1；判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性；隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性。

2；题图分析：图①中双亲正常；女儿患病，①是常染色体隐性遗传病；图②中母亲患病，儿子正常，可能是常染色体显性遗传病或常染色体隐性遗传病，也可能是伴X显性病，不可能是伴X隐性病；图③中母亲患病，儿子患病，可能是常染色体显性遗传病或隐性遗传病，也可能是伴X显性遗传病或隐性遗传病；图④中父亲患病，女儿正常，可能是常染色体显性遗传病或隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，不可能是伴X显性病。

（1）

白化病为常染色体隐性遗传病；红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，所以四个系谱图中可能属于白化病遗传方式的是①②③④，肯定不是红绿色盲遗传方式的是①②。

（2）

如果①和②系谱图中的遗传病相同；则为常染色体隐性遗传病，用A；a表示相关基因，则图①中双亲的基因型为Aa，正常儿子的基因型为1/3AA、2/3Aa，图②中母亲的基因型为aa，正常女儿基因型为Aa，他们结婚后生出患病孩子的概率是2/3×1/4=1/6。

（3）

如果③系谱图中的正常个体不带有致病基因