2025年沪科新版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版八年级语文上册阶段测试试卷529考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各项划线字注完全正确的一项是（）A.手____bèi____子yào寒____jìn锐不可____dānɡB.____红cuàn愧____zuò要____sè负____顽抗yǘC.____水yán____问jié____疤cuānɡ高屋建____línɡD.____走lǔ____死hài取____dì张____失措huánɡ2、对课文《下雨天，真好》理解有误的是（）。A.本文是以孩童的口吻，所写出的一首怀旧作品。其中本文以“真好”为主线，贯串和雨相关的人与事。B.全文叙写她童年家乡生活的情趣，以童年为时间线索。C.本文融写景、叙事、抒情于一体，由随意记叙旧时琐事，贯穿仁爱与温情的人文精神。D.叙述平淡朴实、明朗率真，富有深情，流溢着淡淡的诗韵。有深厚的古典文学修养和文字功底。3、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是()(2分)A.朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起轩然大波，美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅．B.近日，中国与菲律宾舰船在南沙黄岩岛海域对峙事件一波三折，远来结束，两国都坚持对方舰船先离开．C.受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来．D.2月23日，日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃．4、下列句子没有语病的一项是：（）A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止安全事故不再发生。C.大力加强未成年人思想道德建设，是学校、家庭、社会的一项重要而紧迫的任务。D.通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。5、下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）A.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫•托尔斯泰吗？B.百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先。全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉，同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”D.见李清照被拘押，众人惊问：“才女怎么了？”李清照答道：“只因奴家‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’，涉嫌酒驾，被拘于此。”评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、根据解释写出文中相应的词语。

（1）忽然；极快地。

（2）形容高大；横在空中，浮出人间。

（3）刺入骨髓；形容使人感觉非常冷。

（4）超出尘世，脱离凡俗。7、给下面划线字注音。____________________________白____罚____异____祷____悔____8、拼音。____________hè____________池____丘________样9、指出下列各句所用的修辞方法。

a方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。____

b杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。____

c倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。____10、填空。

砍头不要紧，____。

____，还有后来人。11、给下面加画线的字注音或根据拼音写汉字。水____()画____()石____()观chá()脑jīn()yuán()故12、填空。

（1）《最后一课》的作者是______，______国小说家。

（2）《最后一课》一文的线索是______，描写的两个主要人物是______和______。13、解释下面加点的词语。

（1）暂凭杯酒长精神______

（2）折戟沉沙铁朱销______

（3）千里共婵娟______

（4）留取丹心照汗青______。评卷人得分三、多选题(共5题，共10分)14、____一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。____沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。____复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。____但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到____，另有一番风味。____如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。____但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。____。

“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[]A.叙述B.描写C.议论D.抒情15、被微信撕碎的生活胡珉琦①微信是一种即时聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更强大。每天我们在微信中醒来，在微信中睡去，我们舍不得错过每一条朋友圈的新鲜事。我们无论饭前饭后都要照相，刮风下雨都要自拍，看到名牌就要合影②一群朋友聚在一起，第一件事不是相互问候，而是寻问wifi密码，当wifi终于连上，第一时间就是拍照并上传到朋友圈。那一刻，谁说我们不是在“为朋友圈而活”？随着微信用户数量的增长，朋友圈也开始迅速膨胀，随之而来的是各种代购信息、心灵鸡汤、养生秘籍，不堪其扰。种种被朋友圈绑架的行为，让“逃离朋友圈”的行为正悄然兴起。③对此，专家认为，自我觉察非常重要。必须意识到，刷屏的行为是否真实地影响了自己的工作和生活，如果是，就需要进行控制和管理。④随着微信的流行，人们所接收的信息从来没有像今天这样，以高度碎片化的形式出现。对此，人们的评价褒贬不一。⑤脑科学得出的一种结论是，这种形式会严重分散人的注意力。因此，有科学家相信，这种“浅尝辄止”的方式，会使大脑在参与信息处理的过程中变得更加“肤浅”。支持这种观点的人认为，互联网的危险在于，它提供的知识与信息资源过于丰富，让人们以为再也不需要将这些知识与信息内化为自己的东西。而碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。这是因为，他们已经没有耐心和习惯去阅读一本书籍，甚至是一篇长文。而文化是思想的产物，它需要创造者付出时间和专注力。⑥不过，反对者并不这么看，他们认为这低估了年轻人在网络上获取知识的深度，忽略了一个重要的特征：那就是“数字一代”往往是用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息。⑦你知道“同辈压力”吗？就是朋友之间要做同样的事情，说同样的话，穿同样的衣服，遵循同样的规则。网络时代，人们的“疯狂”并不是真正源于对信息的渴求，而是害怕被“out”。⑧韩寒曾写道：“身边的碎片越来越多，什么都是来得快去得快，多睡几个小时就感觉和世界脱节了，关机一天就以为被人类抛弃了”⑨2014年冬天，韩剧《来自星星的你》火遍全中国。朋友圈中讨论着各种相关的话题。根本用不着推荐，因为周围人几乎都在观看。那时候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。⑩我们处在一个对信息遗漏恐惧的时代，每个人都害怕自己会错过皯什么。我们担心就在眨眼的那一刻，一个大机会就溜走了。其实，真正可怕的是，因为害怕这种错过，急于想要跟上时代的节奏，而乱了自己的步伐。⑪新媒体能够满足人们对于信息的需求，这是不可否认的。但是，它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获。新媒体只是丰富了我们的阅读方式，但不会彻底颠覆我们的阅读习惯。⑫微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，大块的时间仍然是应该用来正经地工作、学习，以及阅读严肃作品。事实上，有阅读习惯的人并不会放弃深度阅读的时间。无论在地铁上还是航班上，发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人。这在一定程度上表明，更早受益于新技术的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我们并不是要反对新媒体，而是必须时常反思，并对此保持警惕。无论何时，人类都不能被技术主宰。下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.微信让我们拥有了更方便、快捷的交流方式，但因为控制不好和管理不当，不少人被朋友圈占据了生活。B.随着微信用户的增加，朋友圈迅速膨胀，各种碎片化的信息随之而来，人们不堪其扰，纷纷逃离朋友圈。C.微信以碎片化的形式传递信息，带来了阅读方式的改变，但是这会使人们丧失阅读书籍的耐心和习惯。E.发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人，也可以说明，有阅读习惯的人不会因为微信而放弃深度阅读。E.发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人，也可以说明，有阅读习惯的人不会因为微信而放弃深度阅读。16、下列句子中的成语书写有误的一项是（），结合语境解释下列加点的成语有误的一项是（）A.B.C.D.17、雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)____难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您”(B)____又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”(C)________（有删改）下列对小说内容的分析和概括；最恰当的两项是（）

A.处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖.B.看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴.木讷.无知.傻气的形象.C.老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚.孝顺，也表现了他们父子的信守承诺.D.唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪.18、阅读《孔孟论学习》回答问题，选出属于《孔孟论学习》中出现的成语（）A.温故知新B.不耻下问C.左右逢源D.举一反三评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共14分)19、阅读下文；完成各题。

美妙的羚羊峡谷。

①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇；那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。

②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。____阳光从峡谷顶部射入；幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。

③羚羊峡谷分上；下两段；两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。

④上峡谷只有180米长；谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。

⑤下峡谷是一条长800米；深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。

⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部；科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。

⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时；如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？

（1）选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？

（2）选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？

（3）阅读选文第⑤段；请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。

（4）选文第⑦段加点词“那时”指什么时候？20、阅读《藤野先生》选段；完成下列各题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节；望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买；有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看；如何呢？

我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发；不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

从此就看见许多陌生的先生；听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的”

后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在riben发达的历史；那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生；在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

他们的话大概是真的；我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

过了一星期；大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，--他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义；你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

我交出所抄的讲义去；他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功；有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看；你将这条血管移了一点位置了。--自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气；口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形；我心里自然记得的。”

学年试验完毕之后；我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期；他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的；但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）根据选文；说说鲁迅先生为什么要离开东京，独自去仙台学医。

（2）文中对藤野先生衣着的描写；表现了他怎样的品德和性格？

（3）“我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后；感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分别是什么？

（4）请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。评卷人得分五、问答题(共2题，共16分)21、文段中连续使用了七个“不”字，请说说本文为什么多用否定句？22、读《名人传》，贝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？评卷人得分六、写作题(共3题，共12分)23、作文题目：我为我们点赞。

要求：写一篇不少于600字的记叙文，不得出现真实校名与姓名，不得抄袭。24、有一首小诗写道：只要春天还在；纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

请以“只要____还在”为题；写一篇文章。

【提示与要求】

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（2）文中不要出现真实的地名；校名、人名等；否则会被扣分。

（3）抄袭是一种不良行为；相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。25、根据要求作文。

轻倚时光的路口；听风滑过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。剪一节青春片断，让它在你的笔下缓缓流淌吧！

请以“成长的滋味”为题写一篇文章。

要求：①有真情实感；力求有创意，不得套写抄袭；

②字迹工整，不少于600字（写成诗歌不少于20行）。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】试题分析：A中应是“手臂（bì）”B中应是“要塞（saì）”C中应是“涎水（xián）”“疮疤（chuāng）”考点：本题考查学生根据认知汉字的能力。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】B应是：以童年；少年、青年为时间线索。所以应该选B。

【点评】主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。3、C【分析】试题分析：雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。含褒义。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C4、C【分析】【解析】试题分析：A、不合逻辑。删去“没有”或在“是一个人”后加上“能否”。B、语义矛盾。删去“不再”或将“不再”改为“再次”。D、成分赘余。删去“通过”或“使”。考点：本题考查学生对病句的修改能力，考查的病句类型有语义矛盾、成分赘余、不合逻辑等。【解析】【答案】C5、A【分析】A．“什么”后的逗号改为感叹号；

B．正确；

C．正确；

D．正确。

故选：A。

本题考查标点符号的使用。

本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】

本题考查词语的语言；注意根据解释写出相应词语．

做好本题需要平时对词语进行辨析，对词义有很好的把握．【解析】答案：

（1）倏地。

（2）横空出世。

（3）砭骨。

（4）超尘脱凡7、cǎnchéngchàqíàoyàoshi【分析】【分析】“惨”注意声母；平舌音；“钥匙”多音字，“钥匙”中读yào，“锁钥”中读yuè；“汤匙”中读chí。“钥匙”中读shi。“惩”读二声。“祈”读二声。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。8、xuānxièzhǎo壑mú【分析】【分析】“模”是多音字；注意声母韵母标调；“壑”的笔画较多注意书写。

【点评】给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。9、比喻、夸张引用、比喻比喻、夸张【分析】⑴“仅如银线”“则玉城雪岭际天而来”“大声如雷霆”“吞天沃日”是比喻和夸张的修辞手法。⑵“海涌银为郭，江横玉系腰”是引用的修辞，“银为郭”是比喻的修辞。⑶“水爆轰震，声如崩山”是比喻和夸张的修辞手法。10、只要主义真杀了夏明翰【分析】【分析】此题考查对原文的默写。只要会背诵；默写时不出现错字即可。

【点评】默写切不可出现错字。11、水禽（qín）)画瓢（piáo）石磨（mò）观chá（察）脑jīn（筋）yuán（缘）故【分析】​本题是对语文基础知识的综合考察；既有字音，又有字形。本题的解答要注意平时知识的积累，字音字形题目要细心。

【解析】水禽（qín）)画瓢（piáo）石磨（mò）观chá（察）脑jīn（筋）yuán（缘）故12、略

【分析】本题考查文学常识的把握．

（1）《最后一课》的作者是都德；法国小说家．

（2）《最后一课》一文的线索是“我”的见闻感受；描写的两个主要人物是小弗郎士和韩麦尔先生．

答案：

（1）都德法。

（2）“我”的见闻感受小弗郎士韩麦尔先生。

本题考查文学常识的把握；注意平时的积累．

做本题时注意作者、作品及内容的把握．【解析】都德；法；“我”的见闻感受；小弗郎士；韩麦尔先生13、略

【分析】（1）句意为：暂且借这一怀美酒振奋精神．

（2）句意为：折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀．

（3）句意为：共享这美丽的月光．

（4）句意为：倘若能为国尽忠；死后仍可光照千秋，青史留名．

答案：

（1）振作（2）销蚀（3）代指月亮（4）史册。

做好本题平时要注意积累；识记；特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．

做好本题需要平时对课文中出现的文言诗词多加积累．【解析】振作；销蚀；代指月亮；史册三、多选题(共5题，共10分)14、BD【分析】本题考查判断语句表达方式的能力。解答此类题型，首先要明确写文章常见的表达方式有“记叙、说明、议论、描写、抒情”，然后根据表达方式的有关知识进行判断即可。本文段“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是“描写”，“这复廊真有说不尽的奇妙处”运用的表达方式是“抒情”。故选BD。【解析】BD15、BC【分析】本题考查学生对文章内容的理解能力。这种题目主要是仔细地对比题目中的句子与原文中的句子，是否有些细微的区别，尤其是要注意一些关键性的词语，如“一般”“可能”“几乎”。如果能严谨地对比，难度应该是不大的。B项正确说法是：随着微信用户数量的增长，朋友圈也开始迅速膨胀，随之而来的是各种代购信息、心灵鸡汤、养生秘籍，不堪其扰。种种被朋友圈绑架的行为，让“逃离朋友圈”的行为正悄然兴起；C项正确说法是：碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。这是因为，他们已经没有耐心和习惯去阅读一本书籍，甚至是一篇长文。而文化是思想的产物，它需要创造者付出时间和专注力。故选BC。【解析】BC16、AC【分析】此题考查学生汉字辨析与成语理解的能力。注意平时汉字的积累，同音字，形似字是考查的重点，所以平时应学会辨析与积累。辨析与解词时要结合语境。A．“按布就班”应为“按部就班”，C．“层出不穷”应理解为“接连不断地出现”。其他都正确。故选AC。【解析】AC17、AE【分析】本题考查学生对文章的整体把握与理解的能力。这个把握与理解不仅仅是对文章内容的概括，更重要的是对文章精神内涵的领悟，对作者的观点和蕴含在字里行间感情的把握。解答这类题要注意三点：①要整体把握全文的思路结构、思想倾向；②要从作品实际出发，不能“以偏概全”，也不能人为“拔高”；③学会分层答题，语言表述要清晰。结合文章实际，处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。【解析】AE18、ABCD【分析】【分析】

此题考查学生理解文章内容；积累成语的那能力。需在理解文章内容的基础上，结合平时积累的成语分析。

【解答】

A语出“温故而知新；可以为师矣”。故A正确。

B语出“敏而好学；不耻下问”。故B正确。

C语出“资之深；则取之左右逢其原”。故C正确。

D语出“举一隅；不以三隅反，则不复也”。故D正确。

故选ABCD。

【解析】ABCD四、现代文阅读(共2题，共14分)19、略

【分析】

文章采用逻辑顺序；第①段引出说明对象并说明了羚羊山谷的位置，第②段说明羚羊山谷的特点，第③-⑤段说明羚羊山谷的构成，第⑥段说明羚羊山谷的形成，第⑦段说明羚羊山谷的发展．

指代--“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么．对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话．有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分．【解析】（1）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文；找到与问题相关的段落，抓住词语或句子作答．

第①段引出说明对象并说明了羚羊山谷的位置；第②段说明羚羊山谷的特点，第③-⑤段说明羚羊山谷的构成，第⑥段说明羚羊山谷的形成，第⑦段说明羚羊山谷的发展．

（2）考查说明方法及其作用．

常见的说明方法有：举例子；分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

解答此类题型；首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．

摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹；使说明更具体形象．

打比方：将_____比作______；从而形象生动地说明了事物的特征/事理．

（3）考查对重点段落的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文；找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．

抓住第⑤段中的关键句子“砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷．”

（4）考查代词指代的内容．

指代--“这些条件”；“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么．对策：一般指的就是代词前面的那句话；找最近的一句话．有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分．

关键句子为“地质学家告诉我们；再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐．”

答案：

（1）位置；特点、构成、成因和发展．（答出4点即可）

（2）摹状貌；打比方；生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）．

（3）砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷．

（4）科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候（“再过几百万年”也可）20、略

【分析】

本题语段出自课文《藤野先生》；选文可分为三个部分：第一部分（开头到“如何呢”），写见到藤野先生前“我”在东京的所见所感；第二部分（“我就往仙台的医学专门学校去”到“我就亲见他有一次上讲堂没有带领结”），写“我”来到仙台医专初识藤野先生；第三部分（“过了一星期”到结尾），具体写“我”与藤野先生相处的几件事．文章通过对与藤野先生相处几件小事的描述，表现了藤野先生对我的关爱与帮助．

本阅读题考查的内容有：内容的理解与分析，根据衣着描写分析人物性格，内容的归纳概括．其中第四题是阅读的典型题，在整体感知文本内容的基础上，找出事件，然后用简洁的句子加以概括即可．表述时一定要注意语句的简洁与内容的完整．【解析】（1）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从文章前两段内容可以看出，“我”对清朝留学生赏樱花；学跳舞的行为厌恶至极，这样的环境不能使“我”学到知识，所以才离开的．

（2）本题考查根据衣着描写分析人物的性格．解答此题关键是要抓住人物的衣着特点去分析．文中对藤野先生衣着描写的句子有：“一件旧外套；寒颤颤的”，“我就亲见他有一次上讲堂没有带领结”，一是表现了他的生活简朴，二是表现他的不注重礼仪，不拘小节．

（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题要结合前后文内容去判断分析．藤野先生将我的讲义拿去了；等我拿来打开看时，“吃惊”是因为藤野先生将“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”；“不安”是因为讲义中“连文法的错误，也都一一订正”了；“感激”则是因为藤野先生身为异国的老师，却对来自中国的自己如此关心和严格要求，他的认真负责，对我的关爱都让我感激．

（4）本题考查内容的归纳概括．解答此题分别找出藤野先生与我的三段谈话；然后用简洁的句子表述出来即可．第一次谈话，是纠正“我”的解剖图；第二次谈话，是关心“我”的解剖实习；第三次谈话，询问“我”中国女人缠足的情况．

答案：

（1）因为东京的环境不能满足鲁迅先生渴望学到本领来报效祖国的愿望；东京不学无术；浑浑噩噩的清朝留学生也让他厌恶之极．

（2）生活简朴；不拘小节．

（3）“吃惊”是因为藤野先生极其认真；仔细地为“我”这个中国学生订正讲义；“不安”是因为讲义中那么多的脱漏和错误让先生费心费力；“感激”是因为藤野先生对自己的关心和严格要求．

（4）第一次谈话，纠正“我”解剖图中的错误；第二次谈话，对“我”肯于解剖尸体，感到放心；第三次谈话，询问“我”中国女人缠足的情况．五、问答题(共2题，共16分)21、作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。【分析】抓住带“不”的语句；了解“不”的否定内容，从“五柳先生”拒绝世俗的东西这个角度来分析其性格特点。另，“不”有强调的作用。

【点评】本文中带“不”的语句确实是作者有意而写，根据句子的内容分析作者借“五柳先生”的形象表达对世俗的态度。22、贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。【分析】【分析】依据课文内容不难填出；贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家；作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

【点评】主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。六、写作题(共3题，共12分)23、略

【分析】

这是一篇命题作文；题目为“我为我们点赞”，题目联系热点词汇，但给同学们的审题增加了难度，本题目难度稍大．

【审题立意】题目为“我为我们点赞”；“点赞”就是赞同的意思，整个题目即我们做了一件正能量的事情，渴望得到大家的认同，主要的写作内容应为我做的那一件事情上．

【思路点拨】“为我们点赞”；里面的“我们”，可以是我们，如整个人类；所有中国人等，也可以是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们点赞，从而宣传环保理念．里面的“我们”也可以是跨越时空的“我们”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们给于点赞．这几种思路都可以．

【表达方式】写记叙文时；可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点．

【文体选择】本文要求：写一篇不少于600字的记叙文；所以只能写记叙文，而不能选其他文体．

【例文点评】尽管这篇作文的素材略显普通，通过写历史上的一些大事件，来表达对祖国的歌颂，但作者饱含真情，运用细节描写，描写生动，情感丰富，饱含对祖国的热爱之情，用真情实感来打动阅读这篇文章的读者．【解析】【例文】

我为我们点赞

小时候；妈妈对我说：“我们是中国人，炎黄子孙，龙的传人．”长大些，爸爸告诉我：“祖国，就像一只昂首屹立的雄鸡．”上学了，老师教会我们画鲜艳的五星红旗，唱雄壮的国歌．从此，祖国就深深铭刻在我的心中．

我的祖国是四大文明古国之一．她拥有五千年悠久的历史和960万平方公里的广阔疆域；有十三亿的炎黄子孙．祖国的四大发明为世界作出了巨大的贡献．印刷术和造纸术的发明使人类文明传承翻开了新篇章；指南针的出现使人类的航海事业得到了空前的发展，让人类交流进入了新纪元；而火药的诞生更让人类改造自我的能力快速增长进入了新的时代．

1949年10月1日；毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告了中华人民共和国的成立！光阴荏苒，转眼间，祖国母亲已经60岁了！自新中国成立以来，祖国母亲走过的路交集着风雨和岁月的艰辛，更是向世人展示了中华民族不屈的精神．5•12大地震毁灭了汶川人民的家园，但是全中国人民万众一心，众志成城，体现了中国儿女的民族精神和伟大力量．风雨过后定会有彩虹，2008北京奥运会上，健儿们为祖国赢得了51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，还打破了38项世界纪录，这在奥运史上是绝无仅有的．而载人航天飞船的成功，更是实现了中华民族的飞天梦想，让中国人在全世界挺起胸膛

当我漫步在高楼林立；绿树婆娑的现代化城市；感受着现代文明的气息，陶醉在园林城市的意境，真让我情不自禁地发出这样的感叹：“没有强大的祖国，哪有如此美好的家园，哪有我们今天幸福的生活！”

当五星红旗一次又一次冉冉升起；让雄壮的国歌一遍又一遍响彻耳畔，当我们手挽手，心连心，跨越一个又一个前进的里程碑，我的心中总是沸腾着这句话：我爱我的祖国！

我为我们点赞！24、略

【分析】

这是一篇半命题作文；考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考．

【审题立意】这一题目中的关键字词是“还在”；也就是说一种事物或者情感还在，暗含着需要填写的事物是一种美好的事物，如何从过去的生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度．可以补写生命；希望、明天等词语．

【文体】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文．

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主；也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．

【细节描写】因为补写的是生活中美好的东西；所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好东西，使文章层次清晰，也很好．

【例文点评】本文匠心独运之处在于作者善于抓细节，将父爱都浓缩于父亲那宽厚的胸膛，穿插叙述了两件事，没有流于平铺直叙，而是波澜起伏．叙事的间隙，总有几句生动优美而又承上启下的话语拨动人的心扉，感动就在字里行间流淌．【解析】【例文】

只要你的胸膛还在

眼前的父亲睡熟了；我轻轻地把他露在外面的胳膊放回被窝，又把窗户关小了些，然后静静地坐在床沿，用手指慢慢刮过他短而硬的胡子，此刻我心中充满了一份柔情，一如他轻抚我孩提时细柔的头发．

洁白的墙壁上流动着细碎的月光；我忽然喟叹回忆如流沙，抓一把盈满，却无法阻挡粒粒撒下，而当我以为它们已弃我而去时，张开手掌却发现有几粒对我不离不弃．

散碎的月光下是回忆的沙；带着阳光的温暖奔涌而来．

我想起十年前的盛夏；刚从军队转业的你飒爽英姿，常常伸手揽过小小的我，轻轻地把我抛过你的头顶，你总是能让我稳稳地