2025年外研版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各项表述不正确的一项是()

A.《活板》选自宋代沈括的《梦溪笔谈》，文章紧扣“活”这一特征.按照活字版印刷术工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活板的优越性.B.《白杨礼赞》的作者是茅盾，作者赞美白杨树，因为白杨树象征了我国北方的农民，象征了中华民族朴质.坚强，力求上进的精神.C.《石榴》一文不但写了石榴的外在特征，同时还赋予了石榴内在的特征，如质朴隽逸的风度.不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神等.D.《海燕》是法国作家高尔基创作的一篇著名散文诗，作品通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，热情歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神.2、下列句子中没有语病的一项是（）A.教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里．B.大剧《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官．截至目前，该剧全网播放量逼近大约300亿．C.在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》．D.随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版“走出去”的路越走越宽，早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的“老三样”．3、下列加下划线字注音完全正确的一项是()A.____珑(lín)____小(miǎo)____袅(niǎo)B.怒____(hǒu)古____(shà)____望(nínɡ)C.短____(cù)____语(yàn)____妆(wǎn)D.____归(zǐ)____蓝(wèi)____立(sǒnɡ)4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①有那么一片阳光在艳艳地____我们，还犹豫什么呢？②我____睁开眼，看见房间的桌子上，放着满满的一篓杨梅。③海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的____在浪花之上，“凌波微步，罗袜生尘”。A.吸引迷迷糊糊漂浮B.诱惑模模糊糊飘荡C.诱惑迷迷糊糊漂浮D.吸引模模糊糊飘荡5、阅读《赤壁》，找出分析不当的一项赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A.作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。B.“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。D.赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。6、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.阻遏（è）管辖（xiá）溃退（kuì）锐不可当（dǎng）B.磅礴（bàng）歼灭（qiān）荻港（dí）排山倒海（dǎo）C.绥靖（suí）芜湖（wú）逃窜（cuàn）高屋建瓴（líng）D.阌乡（wén）要塞（sè）殷红（yīn）负隅顽抗（yú）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、读《朝花夕拾》，《五猖会》记述了作者儿时盼望观看____的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。8、根据句中画线部分的意思；在后面的括号内写出相应的词语。

天快亮的时候。____

恭敬庄严地站着。____

抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。____​9、下面对文章《喂——出来》进行分析的语段留有空缺；请填入恰当的词语。

作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要____其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的____。保护生态环境，需要的是____眼光，不能只顾____不考虑未来。10、找出下列词语中的错别字并加以改正;

居高邻下____改为____

无所是事____改为____

住足观赏____改为____

私空见惯____改为____​11、补出下列语句的省略成分。

____到亭上____大喜曰____是金陵人客____此____拉余同饮12、根据课文填空①《马说》中，千里马被埋没的根本原因是____。②《送东阳马生序》一文中，作者面对“烨然若仙人”的同舍生，却“略无慕艳意”的原因是____。

13、默写。

（1）征蓬出汉塞；______。（王维《使至塞上》）

（2）无可奈何花落去；______。（晏殊《浣溪沙》）

（3）《钱塘湖春行》中以禽鸟来表现早春景象的诗句是：______；______。

（4）困于心，______，______；征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）14、根据提示填空。

（1）《渔家傲•秋思》中写强敌未来不能回家的思乡之情和战士渴望为国立功消除外患决心的句子是______；______。

（2）《武陵春》中用比喻表现作者内心沉重的哀愁的句子是______，______。15、填空。

孟子，名______，______时期著名的______家，______学派的代表人物之一，被尊为“______”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子共同编著的。评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)16、根据提示，修改下面一段文字。(2分)①昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而却步，但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。②这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但因为正是由于这些缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。③不完美，也是一种美，而且是一种更深层次，更有(意蕴、内涵、深度)的美。1.第②句有一处语病，请把修改后的句子写在下面的横线上。(1分)2.请从第③句所给的词语中选出一个最符合语境的，写在横线上。(1分)17、默写1.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”的意思相近的句子是________________________，______________________。2.写桃源人社会风尚的句子______________________，______________________3.稻花香里说丰年，______________________。4.黄鹤一去不复返，______________________。5.无丝竹之乱耳，______________________。6.正是江南好风景，______________________。7.土地平旷，______________________，有良田美池桑竹之属。8.______________________，野渡无人舟自横。18、辽阳正在创建文明城市；需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。要求：语意连贯，句式一致）

校园里，你的文明，也许就____，____；校园外，你的文明，也许就____，__________19、找出下面句子的主干。

在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。20、口语交际。

为了学生阅读的方便，有人提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，你的同桌小明却说：“现在的学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置‘图书角’影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。根本没有必要增设“图书角’。”如果你不同意小明的观点，你会怎样和他辩论？请你把自己想说的话写在下面。评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共30分)21、阅读《你要学着自己强大》，完成下列各题你要学着自己强大①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个“虫”字。它原本是什么意思呢？“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。③再来说说这个“大”字。“大”是什么意思呢？？估计大多数人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什么的毫无关系，就是非常单纯地指一个人。④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻得更雄硕伟岸。⑤“强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。⑥但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数人都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。然而，错了。我们每个人，本身就是强大的。⑦我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。____真是天下第一大悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。⑧我们要让自己原本就具有的强大，拂去尘埃，闪闪发光，铮铮作响。毛笔就在我们手里，墨汁瓶盖已经打开。只等我们用自己的心和手，书写人生的美丽篇章。⑨我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。我们可以修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进。这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生。⑩我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大。完善可以不懈追求，但不必形成坚硬桎梏。世上的事情就像吃饭，八分饱即是完美。处处尽善尽美，就是一种无言的慢性自杀。⑪我们常常受伤，伤痕累累。要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，但不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内重上战场。⑫据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。比如说：我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了„„“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔•阿德丁•鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。⑬希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。(1)第⑦段中“这真是天下第一大悲剧”中的“这”指的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请说一说第①段在文中的作用。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)第⑤段中，作者为什么说“看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4)请结合文章第⑨-⑫段内容，说说我们怎样才能学会自己强大。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、一杯水的温暖这是一天里最热的时段。毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动，整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子，踏进院里来了。三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。水没喝上，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。原来，他是来给住在楼里的人家送水的。攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。____门铃一响，不想这回门全打开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：“哎哟，看把你热的，快进屋来歇歇！”中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，大妈见状，一把把他拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时源源吹向中年人。“师傅，今天怎么是你送的水？”大妈问。“听说跑这路的顾不过来，我是他们临时叫来的。”“是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。”大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前，可是中年人没有接，问：“大妈，您家有一次性茶杯吗？”“”大妈望着中年人，有些疑惑。“大妈，我患过肺结核。”一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。”中年人接过水，脖子一仰，干了。一杯温水下肚，他感觉舒坦多了，就返身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。大妈也就让中年人帮着装水，等他装好了水，掏出五元钱来给他。中年人收了钱正要离去，大妈又叫住了他，让他等一等。大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。记着，那病要根治，一旦复发就有些难了”大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解地望着大妈，大妈将药塞进他的手里，又说：“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是我家老头他自个耽误了”中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈的面前，好一会才说：“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！”____，日头好像减了几分威力(1)请简要概括本文的主要内容。(2)文章第二段在内容、结构上分别有什么作用？(3)阅读全文，概括大妈的性格特点，并举例说明理由。(4)文章画线出两次提到腿脚有“劲”，各是什么原因？(5)联系全文，说说题目中的“温暖”体现在哪里？23、如果你作为记者去采访他，你最想问哪两个问题？评卷人得分五、写作题(共4题，共36分)24、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西，在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，丰富着我们的人生请以“____的爱”为题作文要求：（1）把题目补充完整（2）不少于600字。25、(1).生活中；我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中我们有与伟人英雄的相遇；旅游中我们有与美丽风景的相遇

请以“最美丽的相遇”为题，写一篇文章。

(2).阅读下面的文字；根据要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。26、按下面的题目和要求写一篇文章。

亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭；亲情是我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌；亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶！

请以“感悟亲情”为话题；作文。

要求：①除诗歌外；文体不限。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名。27、本文成功运用比喻的修辞手法；绘形描物，极为生动形象。请运用比喻的修辞手法。

来写一段话；可以写一处风景，也可以表达心中的感悟。

【课文片段在线】①都是一般大小；有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。

②这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的木炭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读课本中的名篇，对其作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。D项高尔基是前苏联（俄国）作家，不是“法国作家”。故选D。【解析】【答案】D2、A【分析】A．表述正确；

B．语意重复；“逼近”与“大约”重复，删去“大约”；

C．语意重复；“携手”与“合作”重复，删去“合作”；

D．成分残缺；缺少主语，删去“随着”．

故选：A．

解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法．辨析病句；可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当；语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志．

主语残缺：

1；偷换主语导致主语残缺．例如：艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价．

改为：“艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价．”

2；滥用介词导致主语残缺．例如：从这件小事；说明了一个大道理．

主语因介词结构的掩盖而残缺了．

3；滥用使动句式导致主语残缺．例如：通过丰富的实践；使他接触了广阔的社会生活．

去掉“通过”或“使”．【解析】A3、D【分析】【分析】A项中“玲”应读línɡ；B项中“刹”应读chà；C项中“浣”应读huàn。

【点评】考查学生对常用字的字音的掌握情况。4、C【分析】此题考查学生运用词语的能力。做题时判断词语运用是否恰当，首先要把句子的意思看懂，其次注意词语的语言环境，最后理解词语意思。吸引：意思是指把事物或别人的注意力引到自己方面来；诱惑：有很大吸引力。根据语境，①应用“诱惑”。排除A和D。模模糊糊：思想上不清晰的；迷迷糊糊：使人混乱烦躁迷惑不清。根据语境，②应用“迷迷糊糊”。排除B。故选C。【解析】C5、B【分析】此题考查学生对诗歌内容和主题的理解能力。解答时一定要仔细阅读诗歌内容，仔细品味、揣摩文中的关键词句，理解作者的情感意图。从而理解文章所要表达的主题。《赤壁》前两句借古物叙事引兴感之由，后两句从反面落笔议论，别出心裁，借咏怀古事，寄托自己的抑郁之情。“东风”两句词微以婉，论深且远，为千古佳句。诗中的形象并非真实生活中的实物。B项中“该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长”理解有误。故选B。【解析】B6、C【分析】略【解析】A项中“锐不可当”的“当”应读“dāng”；B项中“磅礴”的“磅”应读“páng”，“歼灭”的“歼”应读“jiān”；D项中“要塞”的“塞”应读“sài”，“殷红”的“殷”应读“yān”。C项注音完全正确。答案：C二、填空题(共9题，共18分)7、迎神赛会【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。8、拂晓肃立颤巍巍【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。9、自食报复长远眼前【分析】【分析】根据语段含义和课文主旨；“自食其果”是固定词语。遭到“报复”，“长远”和“眼前”语意相对。

【点评】本题考查把握作者的态度情感或观点，理解主旨。要结合全文主旨分析。10、邻临是事住驻私司【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解。；也可根据部首字音来确定字。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。11、余客客于客【分析】古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下几种：1省略主语，2省略谓语。与现代汉语比较，文言中谓语的省略较多见。3省略宾语。有动词宾语的省略。4省略介词。文言中介词“于”也常常省略。12、略

【分析】此题考查名篇名句默写。此类题要熟记课本上要求背诵的重点诗文，在理解的基础上对字形加以记忆，关注那些易写错的字和形似字。本题中注意“食”“奉”的写法。【解析】①食马者不知其能千里而食也。

②以中有足乐者；不知口体之奉不若人也。

13、略

【分析】答案：

（1）归雁入胡天。

（2）似曾相识燕归来。

（3）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。

（4）衡于虑而后作（重点字：衡）

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句。

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3；要记忆准确；默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4；要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。【解析】归雁入胡天；似曾相识燕归来；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；衡于虑；而后作14、略

【分析】（1）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计（易错字：燕）

（2）只恐双溪舴艋舟；载不动许多愁（易错字：舴艋）

本题考查古诗文的连续性默写和理解性默写．答题时要注意题目提供的上下句；要做到字迹清楚，书写正确．

古诗文背诵是中考考点之一，平时要背过所学的古诗文，还要做到能正确书写，理解意蕴．【解析】浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；只恐双溪舴艋舟；载不动许多愁15、略

【分析】答案：轲战国思想儒家亚圣。

本题要结合文学常识；文章主要内容来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．对于文章的内容要熟练掌握．

本题考查文学常识，平时的复习中应记住名家名篇．【解析】轲；战国；思想；儒家；亚圣三、语言表达(共5题，共10分)16、略

【分析】1.本题考查辨析病句的能力。本句话的语病为关联词语错误。2.本题考查选择词语的能力。结合第3句话的意思来选择词语即可。【解析】【答案】1.但正是由于这些缺憾，美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。2.内涵17、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，注意“则、阡陌、载、案牍、逢、俨然、潮、急”等易错字，还要使整个默写的句子正确，有时还要注意一些提示性的语句。考点：本题考查学生古诗文及现代诗文名句的背诵默写的能力。【解析】【答案】1.水不在深有龙则灵2.阡陌交通鸡犬相闻3.听取蛙声一片4.白云千载空悠悠5.无案牍之劳形6.落花时节又逢君7.屋舍俨然8.春潮带雨晚来急18、略

【分析】仔细阅读题干可知；前一个空需要写在学校的文明行为，后一个空写在校园外的文明行为，注意结合场景特点展开续写即可。

答案示例：表现在楼道行走时不追逐打闹表现在外出旅行的停车不随意。

本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例；续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点；前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。【解析】表现在楼道行走时不追逐打闹，表现在外出旅行的停车不随意19、它们扇动翅膀，滑翔。【分析】【分析】“在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后”作整个句子的时间状语；“它们”是句子的主语；“扇动”动词作主语“它们”的谓语，“白色的尾部朝远方的山丘”“终于慢慢”都作“扇动”的状语；“翅膀”名词作宾语，“黑色的”形容词作“翅膀”的定语；“滑翔”动词作谓语，“静静地向池塘”作状语，“下来”作补语。

【点评】本题考查分析句子成分。句子的主干一般是：主语+谓语+宾语。提炼主干就是去掉表示修饰和补充的成分。20、略

【分析】

此题属情景对话题．解答此题；首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因；对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达．

此题作答，一是要针对小明的观点，二是要注意表达得体．【解析】此题作答可结合小明的几个观点展开描述；表达观点．

答案：

小明，我不这样认为，我认为增设“图书角”很有必要．首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”便于我们利用机动时间阅读；其次，合理有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围．至于图书可能遗失和损坏的问题，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的．你说是吗？四、现代文阅读(共3题，共30分)21、略

【分析】此题考查学生对文章内容和重点语句的理解能力。做这类题目时，要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这些语句，并抓住语句中的关键字眼，锁定目标答案，再根据题干要求切题作答。题干中的语句出现在文章第⑦段，这真是天下第一大悲剧”中的“这”指的是“难的是我们不自知自己的强大”。

此题主要考查把握重要段落在文中作用的能力。把握重要句子意义和作用，先通读文本，整体把握文本内容和主题，在此基础上，联系重要句子上下文，从文章内容，主旨、结构几个方面把握重要句子意义和作用。本文开头以小时候学过的杜甫的诗开头，因出了“强”字来，引出了话题，同时也吸引了读者，激发了读者的阅读兴趣。

本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。答题时一定要联系句子所在的上下文，结合文章内容来回答。第⑤段中，作者说“看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量”，以此来表达主题——学着强大。

此题考查把握文章内容能力。解答此类题，一定要通读全文，整体上把握文章内容主旨，在此基础上根据题目要求提取相关的答题信息即可。文章第⑥段说“我们每个人，本身就是强大的”，意思是人要想强大，首先要相信自己是强大的。第⑨段“我们可以修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进”。文章第⑩段“但只要宽容待人待己，我们就依然强大”，⑪段人要强大除了相信自己是强大的，有百折不挠的信念外，还必须具备较强的修复能力。概括为：一是要修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进；二是尽管有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大；三是我们会常常受伤，但仍要和命运厮杀；四是不能过多地否定自己，匍匐前进，形如虫蚁。【解析】【小题1】难的是我们不自知自己的强大。【小题2】开篇用小时候的读杜甫的诗歌，引出话题，吸引读者的阅读兴趣。【小题3】以此来表达主题——学着强大。【小题4】一是要修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进；二是尽管有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大；三是我们会常常受伤，但仍要和命运厮杀；四是不能过多地否定自己，匍匐前进，形如虫蚁。一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。22、略

【分析】此题考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。这篇文章主要讲了一位大妈不嫌弃送水中年人曾患过肺结核，为他递水喝并无偿送给他进口药的事。

此题考查学生环境描写的作用。环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写：1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。2、渲染气氛烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品质。5、推动情节的发展。6、深化作品主题。结合原文作答。此题交代了酷热的天气令中年人口渴难耐，烘托中年人送水的艰辛，为下文大妈出手相助作铺垫。同时引出下文，推动故事情节发展。

此题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。注意围绕“心地善良，善解人意，乐于助人，富有爱心”来谈即可。

本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，并能从文章的信息中找出依据和理由。前一个有“劲”，是说中年人口渴难耐，一直没有机会讨杯水喝，好不容易只剩下最后一桶水，并且还是二楼的，他想到等这桶水送完后回去，就可以喝上水了。后一个有“劲”，是说中年人为大妈送水，不仅得到了水喝，而且得到了大妈赠送的专治肺结核的进口药，甚为感动。要结合不同语境写出不同含义。

本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。题目中的“温暖”体现在两个方面：一方面是大妇不嫌弃中年人，既让中年人进屋歇凉，又送来解渴温水。另一方面，大妈在得知中年人患过肺结核后，将女儿寄回的专治肺结核的进口药无偿送给中年人。【解析】【小题1】一位大妈不嫌弃送水中年人曾患过肺结核，为他递水喝并无偿送给他进口药的事。【小题2】因为本段是环境描写，交代了酷热的天气令中年人口渴难耐，烘托中年人送水的艰辛，为下文大妈出手相助作铺垫。（1分）结构上：引出下文，推动故事情节发展。【小题3】示例：心地善良，善解人意，乐于助人，富有爱心。例子略。【小题4】前一个有“劲”，是说中年人口渴难耐，一直没有机会讨杯水喝，好不容易只剩下最后一桶水，并且还是二楼的，他想到等这桶水送完后回去，就可以喝上水了。后一个有“劲”，是说中年人为大妈送水，不仅得到了水喝，而且得到了大妈赠送的专治肺结核的进口药，甚为感动。【小题5】大妇不嫌弃中年人，既让中年人进屋歇凉，又送来解渴温水；大妈在得知中年人患过肺结核后，将女儿寄回的专治肺结核的进口药无偿送给中年人。大妈的善举，温暖人心。23、（1）本题考查常识的积累。根据平时的积累；此题很容易答出，中国的四大发明分别为：造纸术；火药、指南针、活字印刷术。

（2）本题考查文本的理解与概括。根据文章的第二段；可以看出袁隆平最怕的是“记者把他写成一个典型的学术大师”，觉得那些荣誉是对他自由的禁锢，所以他的“幸福”应表现在他对杂交水稻的研究中。根据第三段中的描述，“在一个特殊的年代，开始了一段奇特而又充满快乐的科学之旅”“仿佛置身于天人和谐的世外挑源”，可以看出这就是他的幸福所在。根据第十至十一段的描述，“民以食为天，然而土地的萎缩和人口大爆炸却使吃饭问题越来越严重”“袁隆平计划在2005年完成自己‘超级杂交稻’的大面积推广工作”，“但是年过古稀的袁先生仍然像年轻人一样每天下田”，可以看出实现自己的梦想，让更多的人远离饥饿这也是他的幸福所在。

（3）本题考查根据文章内容联想和想象的能力。解答此题关键是要联系前后文；抓住人物在事件中的言行表现，揣摩人物的心理活动，展开合理想象。想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。此题描写出袁隆平在实验田里“专注”工作的表现即可。

（4）本题考查采访问题的设计。采访问题的设计；要注意围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。

答案：

（1）造纸术；火药、指南针、活字印刷。

（2）当他名满天下的时候；却仍然只是专注于田畴，乐此不疲。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。

（3）示例：烈日当空；袁隆平依旧专注地注视着自己的“孩子”们，似乎那满脸的汗与自己无关。他仔细地观看着田间的正在开花和刚开过花的稻穗花药，他已经这样边走边搜寻了一上午。突出他的目光停留在一株雄花花药不开裂；性状奇特的植株上。“啊，这不是退化了的雄蕊吗？”10多天来，还是第一次见到这样的雄蕊植株。他马上将这天然雄性不育株用布条加以标记，并采集花药，然后向实验室走去。

（4）示例：①杂交水稻能让人们的粮食问题得到很大改善，但是精神文明方面的改善您有什么想法吗？②是怎样的力量支持您的梦想实现？【分析】

这篇文章以2004年世界水稻年；袁隆平将于10月14日参加美国在艾奥瓦州举行的“世界粮食奖”的颁奖仪式开篇，表述拿奖对袁隆平的常见。然后重点回顾了袁隆平究竟杂交水稻的艰辛过程，并介绍他计划在2005年完成自己“超级杂交稻”的大面积推广工作。最后表达对袁隆的赞美来总结全文。文中的描述让我们看到了袁隆平对科学研究的执著，以及不畏艰难的坚强。

开放性试题实际上就是考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。平时做题要认真对待，做得多了，也就会得心应手。【解析】【小题1】（1）本题考查常识的积累。根据平时的积累；此题很容易答出，中国的四大发明分别为：造纸术；火药、指南针、活字印刷术。

（2）本题考查文本的理解与概括。根据文章的第二段；可以看出袁隆平最怕的是“记者把他写成一个典型的学术大师”，觉得那些荣誉是对他自由的禁锢，所以他的“幸福”应表现在他对杂交水稻的研究中。根据第三段中的描述，“在一个特殊的年代，开始了一段奇特而又充满快乐的科学之旅”“仿佛置身于天人和谐的世外挑源”，可以看出这就是他的幸福所在。根据第十至十一段的描述，“民以食为天，然而土地的萎缩和人口大爆炸却使吃饭问题越来越严重”“袁隆平计划在2005年完成自己‘超级杂交稻’的大面积推广工作”，“但是年过古稀的袁先生仍然像年轻人一样每天下田”，可以看出实现自己的梦想，让更多的人远离饥饿这也是他的幸福所在。

（3）本题考查根据文章内容联想和想象的能力。解答此题关键是要联系前后文；抓住人物在事件中的言行表现，揣摩人物的心理活动，展开合理想象。想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。此题描写出袁隆平在实验田里“专注”工作的表现即可。

（4）本题考查采访问题的设计。采访问题的设计；要注意围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。

答案：

（1）造纸术；火药、指南针、活字印刷。

（2）当他名满天下的时候；却仍然只是专注于田畴，乐此不疲。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。

（3）示例：烈日当空；袁隆平依旧专注地注视着自己的“孩子”们，似乎那满脸的汗与自己无关。他仔细地观看着田间的正在开花和刚开过花的稻穗花药，他已经这样边走边搜寻了一上午。突出他的目光停留在一株雄花花药不开裂；性状奇特的植株上。“啊，这不是退化了的雄蕊吗？”10多天来，还是第一次见到这样的雄蕊植株。他马上将这天然雄性不育株用布条加以标记，并采集花药，然后向实验室走去。

（4）示例：①杂交水稻能让人们的粮食问题得到很大改善，但是精神文明方面的改善您有什么想法吗？②是怎样的力量支持您的梦想实现？【小题2】【小题3】【小题4】五、写作题(共4题，共36分)24、略

【分析】【解析】试题分析：本题是作文的“家常”话题，可以从各个角度去写，而本题要注意提示语在写作内容上的指引，三个“我们”，再加“生活”“成长”“人生”三个词，已经明确告诉写作者要写社会生活，且与自己有关，或事件中的关联，或情感上的相系。提示语的三句话，其实也提示了文章中心的三个“偏向”，或者叫“偏生”“在我们的生活中充满着爱”，这个偏重于从客观的角度写周边生活，“我们的生活”，不一定是自己的亲身经历，可以是别人的经历，可以是自己的所见所闻，但要一定有自己的“感动”“感想”“感悟”，这就是上面说的“情感上的相系”。写法上可以采取“以点带面”的方法，侧重写一件事，再由点及面引申到社会风貌上来，也可以撷取一些生活中精彩的感人的片断，“幻灯片播放”式地带有情感地叙述它们，表现“充满爱”之意。“它伴随我们成长”，“成长”一词，暗示的是个体，指自己，自己是千万个成长者的一员，通过写自己成长的经历来表现在成长的一代中爱的作用爱的伟大，从这个角度写，选材的“偏重”不是社会生活，而是个人的经历，写自己的一件事或几件事，所要注意的是，一定要抓住“爱”与“成长”这两个写作点，缺一不可。成长的方式是很多的，有自强不息而成长，有自我督促而成长，本文“它伴随着我们成长”，显然是要求写在他人或社会的关怀下成长的经历。“丰富着我们着我们的人生”，这属于深层次的感悟体会，它“偏重”于感想“爱”对于自己生活的意义，“丰富”，可以理解为爱让我懂得很多人生的道理，在爱的启迪下，丰富的，是思想，是精神。总之三句提示语，要好好分析，分析的过程就是构思文章的过程。至于文题的填写，要根据自己所选的写作角度和写作内容来决定，可以是简简单单的“难忘”“平凡”，可是有文学性的含义丰富的“不眠”“飘洒”，可以是人物“父母”“老师”，可以是细节“唠叨”，可以处所“家里”“校园里”。这里所有提醒的是，用逆向思维写“逝去的爱”要注意选好角度，可以写爱自己的人已经逝去，不再感受到他的爱，但他的爱曾给过自己的温暖，伴随自己成长，用倒叙的方式来说，也是符合本题要求的。但是，如果是写社会中缺少有的现象，可写自己缺少爱，那么对于文题提示语的要求来说，是偏题的。提示语其实就是在提示写作的要求，提示语显然是要求正向选材写作的。考点：写作能力【解析】【答案】略25、略

【分析】（1）本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。“最美丽的相遇”是一个偏正短语，关键词有“最美丽”和“相遇”，写作的重点在“最美丽”三个字上。相遇，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能体现“最美丽”的东西皆可为文。“最美丽”的“最”字，表明这场相遇是美到极致，所以，文章中要极力渲染出相遇对自己的意义。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。（2）本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。题目中有三个关键词：“那一刻”“我的世界”“春暖花开”。“那一刻”规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”限定了写作人称和对象。“春暖花开”设定了情感基调。题目的意思是：那一刻，我觉得我所处的世界是那么温馨、美好。因此，选材时要结合自己的生活积累与体验，选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的生活场景。如人与人之间的关爱、真情、奉献、友谊等。写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主旨，在此基础上，巧妙构思，化抽象为具体，化大为小，化虚为实，从细微处，具体生动地展现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章来。【解析】略26、略

【分析】

亲情；顾名思义是“亲人的情义”，亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱；父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、