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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年人教新课标高三语文下册阶段测试试卷795考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、对下列古代文化常识的解说正确的一项是()A.唐代官职低的服色为青黑色,所以《琵琶行》中说“江州司马青衫湿”.B.参乘,也叫“骖乘”,古时乘车,站在车右担任警卫的人.如《鸿门宴》中的张良.C.《资治通鉴》在史学和文学史上占有重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,与《史记》并称“史学双璧”.D.《师说》中有“六艺经传皆通习之”,《张衡传》中有“通五经,贯六艺”,两处“六艺”内容相同.2、下列各句中,没有语病的一项是()A.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触,它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。B.江西代表团的代表经过一天的热烈讨论,一套要坚持科学发展观、强化执法为民理念的议案终于产生,表达了广大人民的心声。C.很长一段时间,经济效益滑坡一直困扰着这个有五百多万职工的企业,谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。D.在全面建设小康社会的进程中,经济较薄弱的西部地区能否实现全面建设小康社会的目标,对我国的社会主义现代化事业有着重大影响。3、下列词语中加点的字,每对读音全都相同的一组是()A.租赁/吝惜打叉/不差钱泡桐/剖腹藏珠B.鞭笞/蒜薹细胞/炮羊肉反诘/开花结果C.靓妆/劲敌扫帚/瘙痒症手腕/顺蔓摸瓜D.炽热/卷帙叨光/饕餮纹衡量/横行霸道4、【题文】下列词语中画线字词解释没有错误的一组是()A.碎____乱玉(美玉)____耔(培苗)____于地(投、落下)B.恭____短引(撰写)闵____(悲痛)____怪(记载)C.家君作____(宰相)____慢(怠慢)险____(祸患)D.命途多____(不顺)逸兴____飞(快速)捧____(衣袖)5、【题文】对下列加点词语的解释不正确的一项是A.沛公居____时崤山以东B.____奉大将军拜两次C.君王为人____不忍心D.备他盗之出入与____也意外的变故评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)6、(1)携来百侣曾游,____.
(2)像我一样,像我一样地____.
(3)____;油油的在水底招摇.
(4)惨象,已使我目不忍视了;流言,____.
(5)复为慷慨羽声,____,____.7、阅读下面的文字;完成下列各题。
艺术品与品艺术改革开放以来;随着中国综合国力的空前提升,民间财力的空前增长,人民群众对艺术品鉴赏能力的空前昔及与提高,艺术品市场进入前所未有的繁荣时期。
艺术品与品艺术是紧密联系在一起的。任何艺术品都是历史文化的有形遗存;是艺术家精神创造的产品。每个时代都有自己的艺术,都有自己的艺术品。每个国家;每个地区都有自己的艺术,都有自己的艺术品。艺术品之所以成为艺术品,而不是一般的物品,因为一般说来,艺术品具有特别高(至少是较高)的艺术含量,代表了某一时代、某一国家或地区的艺术水平。这是艺术品的文化属性,也是艺术品的文化唯一性。因此,收藏艺术品就是在收藏艺术,收藏文化。鉴赏艺术品就是鉴赏特定时代、特定区域的文化。
艺术品一进入市场;就同时具有文化属性与经济属性。同样是收藏艺术品,有的人是为了鉴赏而收藏,有的人是为了谋利而收藏。在时局动荡时代,有的人本人并不以定懂得艺术,但是为了不让国宝流失外国而收藏,这在艺术品收藏的属性上,打上了爱国主义的烙印。这三种收藏中,第一种收藏是为艺而藏,第二种收藏是为利而藏,第三种收藏是为义而藏。当然,有不少收藏者是两者兼有或三者兼有,但是,细分起来,无非是这三种。在价值多元时代,我这里不想对这三种收藏境界作高低的区分。但是,需要指出的是,无论哪一种收藏,都离不开品艺术,即对艺术品的鉴赏。
所谓品艺术;主要是别真假,分优劣,辨源流,论创新。别真假就是鉴别真伪。分优劣一是懂得谁是优秀艺术家;谁是蹩脚艺术家,什么是艺术家的精品,什么是艺术家的劣品,什么是其代表之作,什么是其偶然之作。辨源流就是明了艺术品在芑术史上的地位,明白艺术品中哪些方面是原创的,哪些方面是因袭的,理清其演变脉络。论创新就是将艺术品放在全中国乃至全世界的范围内,评价其艺术贡献。要做到剐真假,分优劣,辨源流,论创新,就要求艺术收藏者具有精湛的艺术鉴赏力和广博的艺术素养。
对于规范艺术品市场;我们很难具体展开讨论,因为这不只是艺术品市场的问题,而是整个市场经济需要规范完善的问题。在这方面,最关键的是,要提倡;践行和坚持诚信、守法的艺术品收藏与交易,反对唯利润论、拜金主义,反对坑蒙拐骗。就普度艺术知识、提高鉴赏能力而言,一要努力提升整个社会的文化水平,加大美学教育力度。二要努力普及艺术知识,通过电视、广播、报纸、杂志,展览、讲座等多种形式,丰富广大人民大众的艺术素养,提升其欣赏能力。三是要培养和建立数量客观的艺术鉴赏专业队伍,成立专门的艺术品评价机构。普及艺术知识、提高鉴赏能力,这个工作,教育部门有责,文化部门有责,博物馆有责,社会各界也有责。
(有删改)(1)下列对“艺术品”的理解,不正确的一项是____
A艺术品不同于一般的物品;因为它具有较高的艺术含量,是历史文化的有形遗存。
B任何艺术品都有特定的时代与区域属性;都是不可复制的,这是艺术品的文化属性。
C每个国家和地区都有自己的艺术品;任何时代的艺术品都同时具有文化属性和经济属性。
D艺术品是艺术家精神创造的产品;艺术品被收藏和鉴赏就等于艺术被收藏和鉴赏。
(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是____
A品艺术;就是对艺术品的鉴赏。主要是指鉴别真伪,分辨优劣,明确地位,评价贡献。
B.收藏艺术品就是在收藏艺术;收藏文化,因此,收藏艺术品的人一定要懂得艺术和文化。
C同样是收藏艺术品;但有的为利而藏,有的为义而藏,有的为艺而藏,有的兼而有之。
D艺术品收藏者;只有具有精湛的艺术鉴赏力和广博的艺术索养,才可以品鉴艺术。
(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是____
A无论哪种形式的岂术收藏;都离不开品艺术;无论哪种艺术收藏,其境界都没有高低之分。
B.规范艺术品市场的关键是践行和坚持诚信;守法的艺术品收藏与交易;反对坑蒙拐骗。
C做好对艺术品的鉴赏;需要在普及艺术知识;提高鉴赏能力、规范艺术品市场等方面着力。
D.提升国民的艺术鉴赏力,需要发挥博物馆、文化部门、教育部门乃至社会各界人士的作用。8、补写出下列名篇名句中的空缺部分.
(1)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是____,____.
(2)姜夔写的《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的语句是____,实写当时扬州凄凉情形的语句是____.
(3)杜牧在《赠别》一诗中把蜡烛拟人化抒发惜别之情的诗句是____,____.9、阅读下面的一篇小说。完成下列各题。
鲁迅的馈赠。
孙郁。
在现实生活里;鲁迅并不是想象中那样横眉冷对所有的人,而是一个非常真性情的人。
记得鲁迅在厦门大学和中山大学教书的时候;很多学生成为他的粉丝,追随他一起到上海。鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生,这种关怀与爱,显得非常感人。那时候,有许多年轻人的作品出版不了,鲁迅也常常会拿自己的钱给他们补贴出版。
他写文章的时候也喜欢开玩笑;他自嘲说自己的玩笑是“猫头鹰的声音”。鲁迅的好多朋友都是有个性的,不那么正襟危坐,比如郁达夫。郁达夫就很好玩,喜欢写一些士大夫的诗画;旧体诗,喜欢写一些旧小说。鲁迅觉得这个人很真,很可爱。萧军也是这样,东北人,有时候非常粗野,但是鲁迅很喜欢他。萧军给鲁迅写信,说“自己的性子是否要改一下”,鲁迅说不要改。
生活中鲁迅很率真;完全是那种性情中人。鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了,为什么闹翻的?因为鲁迅觉得“这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子”。其实,他从来没把自己当成一个名人。
在我的了解中;鲁迅的爱好很多,他喜欢买画册,看外国电影,他还买了大量的汉砖;拓片,各种各样的文物。鲁迅对现代画派也很喜欢。而且鲁迅特别注重风俗的研究,对地域文明有特别的感受。由此而来,他翻译了很多这方面的书。
鲁迅穿着很朴素;衣服都是破破烂烂的,袜子补了一层又一层,以至于这种打扮带来了很多麻烦,经常受到羞辱。有一次鲁迅去银行取工资,但银行里的人不肯把钱给他,因为他们不相信穿着破烂的人有能力取这么多钱。还有一次警察看到鲁迅提着箱子,就要求开箱检查,因为他的样子像是在卖鸦片。而鲁迅在进出大楼时被保安轰出去的事情也时有发生。
鲁迅是一个非常有操守的人。当年鲁迅的这种姿态;我觉得是真正知识分子的心态。鲁迅一生更多的时间,是把弊端刺向文人墨客,鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”,他讽刺的都是达官贵人;社会闲人,他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的,所以他在20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
专家评介;鲁迅是一条奔流不息的河流,今天我们读他的作品依然感觉到河的流淌。为什么鲁迅还在流动?就是因为他不是什么,没有成为什么。鲁迅永远是一个进程接一个进程。鲁迅思想不断在发展。人要不断选择,不断地和“那些使自己成为非我的东西相抗争”。鲁迅坚守自己的个性,他对自由主义等等都有提防,但最主要的还是提防自己,“提防自己成为社会的废物”。
鲁迅晚年每年都要翻译两三本书;如果把鲁迅和同时代的学者胡适作比较就可以发现,胡适的思想和智慧在30岁就已经停止前进了,而鲁迅在50岁的时候依然在不断发展。从成就上看,我认为鲁迅首先是一个翻译家,其次才是作家。因为鲁迅要翻译;要输血、要新鲜的东西,他警惕自己成为过去思想的奴隶。而胡适在大多数人看来是很有学问的,但是他到40岁以后就没有什么作品问世了。
鲁迅的思想作为一个过程;依然可以给今天每一个人带来启发。因为我们也在这个过程里面,这就是为什么我们在读鲁迅作品的时候,有那么多的享受与趣味,有那么多变与不变的东西。在他的坚守里面我们可以感觉到一个丰富的鲁迅,一个用世俗语言无法描述的鲁迅。
(1)下列对作品的分析和概括,不正确的两项是____
A.鲁迅有很多朋友。他的朋友有许多都是很有个性的;比如郁达夫和萧军。特别是萧军,东北人,喜欢写一些旧小说,鲁迅觉得这个人很真,很可爱,很喜欢他。
B.鲁迅对一些达官贵人;社会闲人常常讽刺挖苦;甚至“横眉冷对”,但他很有操守,从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。
C.“从成就上看;我认为鲁迅首先是一个翻译家,其次才是作家。”这句话是说鲁迅一生致力于翻译,在翻译方面的成就远远比文学方面的成就更高。
D.作者把胡适与鲁迅作比较;意在突出鲁迅的思想和智慧是永不停息的。而胡适的思想和智慧在30岁就已经停止前进了,他到40岁以后就没有什么作品问世了。
E.阅读鲁迅的作品可以让今天的我们感受到一个丰富的鲁迅;一个用世俗语言无法描述的鲁迅。
(2)作者说鲁迅是“性情中人”;从哪些方面可以体现这一点?
(3)今天我们读鲁迅的作品依然感觉到河的流淌,这是为什么?请结合文本进行探究。10、阅读下面的文字;完成下列各题。
扼住战争的人。
陈力娇他刚从监狱出来;头很晕,身上除了一把新买的刀,没有别的。
公交车里挤满了人;他没有座,只能站着,头晕让他的一只手死死地拉住吊在空中的把手,另一只则攥紧靠窗座位的后背。座位是一个着黑衣的小伙子的。小伙子的身后是一个妇女,珠光宝气。他一看就知道是小伙子的妈。小伙子的妈说,就不愿坐这线车,有一个红灯都能让它赶上。小伙子没回头,说,车技太差,脑袋进水了。
他看着这娘俩;想,城市人真有福啊,我可是有十年没有坐公交车了。
十年前他还小;炸鱼时放多了雷管,把他的好友吴三平的腿炸没了。吴三平的媳妇一纸诉状把他告上法庭,由此他坐了十年的牢。其实雷管是吴三平偷来的,判也应该判吴三平。
现在他出来了;教官嘱咐他,一定要重新做人,三十岁什么都来得及。他信了教官的话,开始在这个城市寻觅,寻觅能收留他的地方。
车上的人越来越多;越来越挤,以至他的衣角都碰到了那个小伙子的肩膀。他怕冒犯人家,就双臂向后用力撑着,尽量给他腾出空间。
这趟车是开往巴里的。巴里是这个城市的新区;摩天大楼一幢赛一幢,聚集的多是富人。狱友说到巴里找活儿容易,他就决定去巴里。
正值十月;他穿得单薄,车窗开着,他有点冷。每当季节一交替,过敏就成了他身体的必修课。冷热一反差,鼻子就会酸痒,喷嚏就不请自来。
车窗外新区的景致依稀可见;这让他感到新奇。他多少有些走神,有些忘我,手就不由自主地离开了把手。手自由了,喷嚏却乘虚而入,好在他及时弯腰捂住了嘴巴,不然非惹事不可。
而事实上他已经惹事了;他怎么也没想到,尽管自己十分谨慎,还是让下巴壳下的女人惊叫起来:干什么你?喷我一脸!女人的手在嘴巴前扇了一下,躲避瘟疫一样将头向后靠。儿子闻听回头,他恰好看到女人这个动作。他本是向右转去看她的母亲,那面临着车窗,看到母亲的样子后他改为向左转,和他的脸打个近距离照面,他拉下脸吼道:捂上点啊,没长手哇?
小伙子的样子吓着他了;他忙解释:我捂了,真的捂了,不信你问你妈。他的眼睛急切地投向女人。可是女人白了他一眼,把脸转向窗外。
女人不语;就是默认他没有捂。小伙子顿时抓住了把柄,态度更加恶劣:你有没有传染病啊?天下雨你不知道,打喷嚏你不知道啊?他紧张了,慌乱中不连贯地辩解:我不是故意的,再说我没有喷到你妈。他说的是实话。他弯腰的当儿看到了,他没有喷到女人,他离她还有一段距离。她只是厌烦他,才说了那样的话。
小伙子猛然站起身:你他妈还嘴硬。我看你就是欠揍!他揪住他的衣领;一拳打在他的鼻梁上,血立刻流了下来。乘客看不下去了,劝道:服个软吧,出门在外不容易。他知道这话是对他好,也明白说句“对不起”可能事情就会好办些。可是他不想说,他坚信自己没有喷到她,没喷到就没有错,没有错道什么歉。小伙子揪衣领的动作更狠了,那只老虎钳似的手越来越用力了,他的脚跟都离地了,但是他还是没有服软。
一个想让他服软;一个决不服软,他们僵持着。小伙子一拳打在他的耳根上,耳朵一阵呜响,之后小伙子又开始向上猛揍他的下巴。他几乎听到颈椎的某一节被挤掉的声音,这促使他不得不迅速拿出对策。他必须赶在这之前,结束对手的生命。他最讨厌屈打成招了,为此他付出了十年的代价。“对不起”是一句可逃命的话,但他不能说,他必须捍卫他最后的尊严。
他的手向裤兜移去;那里有他的弹簧刀,是用来防身的,现在终于用上了,他只要把它摸出来,拇指一动,那亮亮的硬度,就会立即让对手毙命。
可是就在这一瞬间;迎面一声霹雳:孩子,手下留情吧,我来替他说,对不起了,你要是觉得还不够,我给你跪下了。扑通一声有人跪下了。
小伙子的手松开了;他移向兜里的手也停止了,他俩一同向那个跪下的人看去,那是一位白发苍苍的老者
(选自《小说月刊》2013年5期,有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是____
A.“他”从母子二人身上感受到城里人生活的优越感;从而对城里人生出嫉妒情绪,这是“他”后来坚决不向小伙子道歉的主要原因。
B.十年前的一次事故是“他”命运的转折点;“他”被好友告上法庭,又被屈打成招,入狱十年,他至今对屈打成招一事耿耿于怀。
C.面对小伙子的斥责;“他的眼睛急切地投向女人”,他希望这位母亲能向她的儿子说明情况,化解误会,然而“她”并没有发话帮“他”。
D.“那只老虎钳似的手”运用比喻修辞手法;形象生动地表现了小伙子揪“他”的衣领时力量之大,也表达了作者对小伙子的批判态度。
E.“他”停止了拿刀;小伙子松开了手,从“他”和小伙子的这些反应可以看出,白发苍苍的老人成功扼住了一场会进一步发展的争斗。
(2)第二段在文中起什么作用?请简要分析。
(3)小说主人公“他”有哪些性格特点?请简要分析。
(4)文章的标题是“扼住战争的人”,而扼住战争的老者直到小说结尾才出现,作者这样拟定标题、处理结尾有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。11、阅读下面的文字;完成(1)-(4)题。
没有傅聪;只有音乐。
刘谦俊在广州的傅聪钢琴独奏会并没有吸引太多的观众。郎朗必须包下一个体育馆才容得下他的乐迷;而傅聪在一个交响乐厅已经显得稀疏。当然,这也不坏,室内乐毕竟和摇滚乐不一样,并不需要将现场营造得如同暴徒的狂欢。
五十多年的孤单。
大师泛滥的年代;就不把傅聪称作钢琴大师了,更何况他既没有布满红光的脸颊,也没有花白的美髯,只有花白的头发。不徐不疾走上舞台,一袭黑色中装,罹患腱鞘炎多年的双手包裹着黑色半截手套,向听众微微致意,不自傲也不矜持,这位75岁的老人平淡无奇得就像一位75岁的老人。当他坐下,敲出海顿D大调钢琴奏鸣曲的第一串音符,听众才骤然领略到音乐家的魅力:一切始于声音。键盘前的傅聪,矫健而从容,然而聚光灯下,却总有一股抹不去的形单影只。
巴伦博伊姆曾说:钢琴家独自守着一台大机器;每天都要证明自己是大师,这是反社会的。反社会的人都是孤单的,即便傅聪从来就没有想过要证明自己是大师,但此刻舞台上的他看起来同样那么孤单。
这种孤单;从五十多年前就开始了。1955年在华沙一鸣惊人,1958年出走伦敦,此后是近二十年的异乡异客。傅聪再度进入中国人的视野,已经是“文革”以后。1976年,傅聪在中央音乐学院举行了音乐会。之后的三十多年,他几乎每年都回国演出,可是我们却并没有给他太多的关注。上世纪六七十年代,傅聪一度享誉西方乐坛,曾被《时代》杂志誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”,但作为一个演奏家,他早已不在西方古典音乐演艺界的主流人群中。
艺术圈的人谈钱;音乐圈的人谈势。古典音乐领域的犹太人势力,是个大家心照不宣的事实,不被他们认可,就只能游走边缘。傅聪对艾萨克•斯特恩向来颇有微词,甚至指他为“音乐界一霸”。美国犹太裔小提琴家艾萨克•斯特恩曾于1979年访华,拍摄过音乐纪录片《从毛泽东到莫扎特》,俨然是“中国人民的老朋友”。同时他也是音乐界犹太人势力的领袖人物,因得到美国犹太资本及以色列的支持,在音乐圈相当有影响力。1967年,桀骜的傅聪拒绝参加以色列在伦敦举办的一场庆祝“六日战争”的音乐会。这件事被认为是不支持以色列,从此傅聪受到排挤,职业钢琴生涯遭遇冰冻。看傅聪现场的状态,我相信真如他自己几年前所说的,他还能弹普罗科菲耶夫的协奏曲。可是哪个乐团会跟他合作呢?
几十年来;这位中国最好的钢琴家独来独往,没有任何唱片公司同他签固定的合约。傅聪很少出CD,也几乎没有乐团合作,与音乐会无缘,只能孤单地独奏。他弹了五十年肖邦,七十岁之后,开始弹海顿。
纸面和现实的商业化。
1809年;音乐家海顿在战火纷飞的维也纳去世,距今正好200年,2009年被奥地利定为“海顿年”。为纪念海顿逝世200周年,这一次傅聪的钢琴独奏会,清一色地选择了海顿的钢琴奏鸣曲。
海顿的钢琴奏鸣曲活泼;明快;有一种平民化的纯朴,所以多数作品也免不了带有一股平庸气息。如果我们认同这样的观点:音乐的演出就是专业人士演奏给业余人士听的,那么海顿的钢琴奏鸣曲以炫技的方式演奏,往往会更出彩。在他看来,技术只能是为内容服务的,演奏的目的是表现音乐,而非炫耀个人的技术。
好钢琴家分两种;一种是一曲奏罢,听众说:他弹得真好;另一种是一曲奏罢,听众说:这首曲子真好。玲珑的郎朗是前一种,所以他不得不成为明星。而傅聪无疑是后一种,他像传教士一样传播着他热爱的音乐。他曾说:钢琴世界里,没有傅聪,只有音乐。
孔夫子说:“七十而从心所欲不逾矩”;年逾古稀的傅聪仿佛是这句话最好的写照。反对技术至上,并不代表他轻视技术,相反,他会每天花8到10小时的时间练琴,几十年不懈,说他在键盘上已经“从心所欲”并不为过。而对音乐阐释的“不逾矩”,则是他始终坚持的,虽然带着一种古典色彩的偏执,但这份虔诚在当下已属罕见。
艺术的商业化总是在纸面上让人气愤;现实中令人兴奋。而拒绝商业化的艺术,往往叫好不叫座。越来越多的艺术家被资本招安,幸好还有傅聪;傅聪已经75岁了,幸好他是一位钢琴家。钢琴家是很奇怪的一类人,就如前面所说,他们是反社会的。反社会的一个特点是,他们年纪越大往往越有活力。霍洛维茨83岁时的莫斯科音乐会;84岁时的汉堡音乐会,至今被乐迷津津乐道,而阿图尔•鲁宾斯坦开最后一场音乐会时,已经89岁。傅聪才75岁,按照钢琴家的规律,辉煌的岁月才刚刚开始,因为他们追求的不是成功,而是成就。不似春光,胜似春光,对于一个钢琴家来说,人生最大的惊奇,也许就是年华老去。
(选自2009年第12期《新周刊》,有删改)【相关链接】
①傅聪;1934年生于上海一个充满艺术气氛和学术精神的家庭,1953年弹奏贝多芬《第五钢琴协奏曲》,获得巨大成功,1958年,因父亲傅雷被划为右派,被迫出走英国,后加入英国国籍,直至1979年,应邀回国,被美国《时代周刊》赞誉为“当今时代最伟大的钢琴家之一。”
(改编䀢傅敏《傅聪:望七了!》)②弹琴的时候;表情应当在音乐里,不应当在脸上或身体上。不过人总是人,心有所感,不免形诸于外:那是情不自禁的,往往也并不美,正如吟哦诗句而手舞足蹈并不好看一样。我不能用音乐来抓住人,反而叫人注意到我弹琴的姿势,只能证明我的演奏不到家。
(艾雨编《与傅聪谈音乐》)(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是____。
A;开篇以傅聪和朗朗两人的钢琴演奏会作对比;表明付聪的乐迷是真欣赏音乐,而朗朗的乐迷是追求摇滚的如暴徒的狂欢。
B;作者不称傅聪是钢琴大师;因为他没有大师的外貌和行为举止,这位75岁的老人平淡无奇得就像一位75岁的老人。
C;“钢琴世界里;没有傅聪,只有音乐”,话中有傅聪的谦逊,更有他对音乐的虔诚。傅聪把音乐本身的美好传递给听众。
D;钢琴演奏中;傅聪反动炫技,这源于他对技术的轻视,因为在他看来演奏的目的是表现音乐,而非炫耀个人的技术。
E;艺术商业化浓厚的现代社会;傅聪却在坚守着自己的音乐理想,这其中有艺术家之不幸,也有艺术家之幸。
(2)文章说“这种孤单;从五十多年前就开始了”,请结合文章和材料分析形成傅聪这种孤单的原因有哪些。
(3)结合文章;简要分析本篇文章在材料选取上的主要特点。
(4)人生七十古来稀,在傅聪75岁年逾古稀之时,文章却说“傅聪才75岁,按照钢琴家的规律,辉煌的岁月才刚刚开始”“人生最大的惊奇,也许就是年华老去”,如何理解这看似矛盾的说法?12、阅读下面的文章;完成问题。
城市应该有延续文脉的自觉性。
葛剑雄中国古代的城市大多是因政治功能而形成并生存的;基本上都是从国都至县(邑)的各级行政机构驻地。这些城市往往也是全国的或地区的经济中心;文化中心,甚至是军事中心。但随着政治中心的转移,一座城市的其他功能也可能随之消失。一旦城市的功能改变,即使自然条件依然如故,相应的硬件和软件都会随之改变。否则,这些硬件和软件不是过剩就是不足,或者只能废弃,城市就会失去生命力。
城市功能的生命力很大程度上体现在城市的文脉上。所谓“城市文脉”;就是指一座城市的文化及文化传统--不仅仅是指当时存在的文化,还包括过去的文化。因此与城市的功能是否延续有密切的关系,如果这两者是延续的,那就形成了一种传统;如果两者是不同的,或者以往有过这样的不同,这种传统就中断了,难以形成文脉。一座城市,尽管现在的文化很发达,如果过去的文化已不复存在,或者从来没有这样的文化,要形成文化传统必定要假以时日,形成自己的文脉则更需要长期的积累和绵延。
另一方面;只有形成了自己的文脉,并且得到延续,城市的功能才能得到充分的发挥,才有可能推到极致。文脉不仅是城市的基本设施;名胜古迹、文物遗址的积累,更是一代代城市人的文化和智慧的结晶,足以保持城市的记忆,提供调节人地关系和适应变化发展的经验。
但是在城市发展的过程中;并非所有的城市都能保持不变的功能,特别是在一个急剧变革的时代,受到天灾人祸的摧残,一些城市的功能被强制改变,城市被破坏殆尽,延续数百上千年的文脉就此中断,幸而不绝如线,也已岌岌可危。例如,三国吴;东晋、宋、齐、梁、陈六朝的都城建康(建业)作为南方的政治、经济、文化中心存在了三百多年,其功能基本不变,文脉得以延续。但到隋灭陈时将建康城彻底毁灭,将地区行政中心迁往别处,当地人口几乎全部外迁,这座六朝古都便从地图上消失了。尽管以后的南京是在这片土地上重建的,但除了战火毁灭不了的古代遗址遗物外,还有多少六朝遗风?
但为延续文脉着想;一座城市需要保存最低限度的古物;旧物,才能保持城市的历史记忆。因为这些物件曾经是城市多数居民的住所或活动场所,也是当时的文化和传统赖以存在和延续的物质基础。如果让城市的后人仅仅凭着文字和图象去想象,大多数人是不可能理解生动的历史,留下深刻记忆的。何况在物质生活得到满足的情况下,居民的精神生活要求会不断提高,对国家和城市的记忆正是他们所需要的。这些记忆中还包含着我们今天不一定知道或理解的抽象的智慧和价值观念,原物的保存才能给后人以破解或汲取的可能。即使是属于封建、迷信、腐朽、反动、罪恶的旧物,也有必要适当保留一些,以便让后人了解历史的另一面。
(选自《环球人文地理》)(1)下列对城市功能的理解,不正确的一项是____
A.中国古代的城市大多是因为政治功能而形成并生存的;古代一般都是把国都至县(邑)的各级行政机构设在这些城市里,但城市的其他功能会随着政治中心的转移而消失B.在自然条件依然如故的情况下,如故城市的功能改变了,那么相应的硬件和软件都应随之改变。否则城市就会失去生命力。
C.一座城市;只有经过长期的积累和绵延才能形成自己的文脉,并且得到延续,城市的功能才能得到充分的发挥,才有可能推到极致。
D.在城市发展的过程中;如果是遇到变革的时代,受到天灾人祸的摧残,一些城市的功能就会被强制改变,城市的文脉会因此中断。
(2)下列对原文思路的分析,不正确的一项是____
A.第一段论述了政治功能对于古代城市的重要作用;如果政治功能强城市就会兴旺发达,政治功能一旦丧失,城市就会失去生命力。
B.第二段说明了城市文脉与城市功能是否延续有密切的关系;还讲了一座城市要形成自己的文脉需要长期的积累和绵延。
C.第四段告诉我们在城市发展的过程中;一些城市的功能被强制改变;延续数百上千年的文脉就会中断,即使有保留,也岌岌可危。
D.全文首先阐述政治功能对于城市的重要性;接着又讲了城市文脉,最后说只要保存最低限度的古物;旧物,城市就会延续文脉。
(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是____
A.一座城市的文化和传统赖以存在和延续的物质基础是这个城市中的一些物件;保留一定数量的古物;旧物才能保持城市的历史记忆。
B.南京是在古建康城废墟的基础上重建的;也保存了战火毁灭不了的一些六朝的遗址遗物,但六朝古都的文脉已基本中断。
C.城市的历史记忆;不仅包括古物;旧物等物质基础,还包含着我们今天不一定知道或理解的抽象的智慧和价值观念。
D.保存一些即使是属于封建、迷信、腐朽、反动、罪恶的旧物,也能满足精神生活要求不断提高的居民对国家和城市记忆的需求。评卷人得分三、情景默写(共2题,共4分)13、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中;当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_______,________”。
(2)《庄子·逍遥游》中;宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”,是因为“________,_________”。
(3)《陈情表》中李密向晋武帝陈述自己的家庭情况,提到生活孤单没有依靠,每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_________,_________”。14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《鸿门宴》中,樊哙闯军帐中时“头发上指,目眦尽裂”,这两句与《荆轲刺秦王》中易水送别时“______________,________________”的写法相同;都运用了夸张的手法。
(2)《记念刘和珍君》中,鲁迅说真的猛士,在黑暗面前不逃避,在屠杀面前不退缩的句子是“________________”、“_________________”。评卷人得分四、书写(共2题,共20分)15、【题文】根据课文内容;选择最恰当的词语填写在横线上。(2分)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便____
(弥散、朦胧、洒满)在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见____(稀少;稀疏、依稀)的赵庄;而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
(摘自《社戏》)16、【题文】根据课文内容;选择最恰当的词语填写在横线上。(2分)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便____
(弥散、朦胧、洒满)在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见____(稀少;稀疏、依稀)的赵庄;而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
(摘自《社戏》)评卷人得分五、语言应用(共4题,共32分)17、阅读下面文字,请在空白处写一句话,使它成为一个完整的语段。(不得超过30个字)北斗卫星导航系统是中国正在实施的自主研发、独立运行的全球卫星导航系统。与美国GPS、俄罗斯“格洛纳斯”、欧洲“伽利略”系统并称全球四大卫星导航系统。______________。空间端包括5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星。地面端包括主控站、注入站和监测站等若干个地面站。用户端由北斗用户终端以及与美国GPS、俄罗斯“格洛纳斯”、欧洲正在建设的“伽利略”等其他卫星导航系统兼容的终端组成。答:______________________________________________________________18、模仿下面例句的句式和修辞手法,另选两个陈述对象,再写一组与例句意思相关联的句子。例句:蓝天有深邃的灵魂,才能吸引星月;山峰有高昂的头颅,才能俯视原野;____19、【题文】请将下列语段补充完整;要求前后句式一致,语意连贯。(3分)
不要慨叹时光飞逝;人生苦短。若把人一生的足迹连接起来,也是一条长长的路;
____,____;若把人一生的情感窖藏起来,也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路,____,酿造一壶怎样的酒,这是一个人必须面对和思考的人生课题。20、【题文】口语交际。(3分)
班级要召开主题班会;班会内容是“祖国的节日——国庆节”,由你担当本次班会的主持人。请设计一段开场白。(3分)
____
____参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、A【分析】【分析】本题考查学生辨析文学常识的能力,主要考查古代作品以及官职、称谓的相关知识.解答此题,学生要结合平时积累,同时要注意细节,逐项进行排除.【解析】【解答】A.正确;
B.“如《鸿门宴》中的张良”错误;张良是谋臣,这里应该是樊哙;
C.被鲁迅誉为“史家之绝唱;无韵之《离骚》”的不是《资治通鉴》,而是《史记》;
D.两处的“六艺”不相同;《师说》中的“六艺”指的是《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》,而《张衡传》中的“六艺”指的是礼;乐、射、御、书、数;
故选:A.2、D【分析】试题分析:此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。A“靠的是利用电磁力来实现的”句式杂糅。可改为“列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是电磁力”或“列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的。”B两套主语,将“经过”移至句首C“提不出灵丹妙药”搭配不当,可改为“开不出灵丹妙药”或“提不出好办法”。考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E【解析】【答案】D3、C【分析】试题分析:A.lìn,chā/chà,pāo/pōu;B.chī/tái,bāo,jié/jiē;C.jìnɡ,sào,wàn;D.chì/zhì,tāo,hénɡ。【解析】【答案】C4、D【分析】【解析】A耘:除草B凶:不幸C宰:县令逋慢:逃脱【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】
不忍—不狠【解析】【答案】
C二、填空题(共7题,共14分)6、忆往昔峥嵘岁月稠默默彳亍着软泥上的青荇尤使我耳不忍闻士皆瞋目发尽上指冠【分析】【分析】此题考查了默写常见的名句名篇.本考点包括两个要素,即名言和名篇.所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇.【解析】【解答】(1)忆往昔峥嵘岁月稠(重点字:峥嵘)
(2)默默彳亍着(重点字:彳亍)
(3)软泥上的青荇(重点字:荇)
(4)尤使我耳不忍闻(重点字:尤)
(5)士皆瞋目,发尽上指冠(重点字:瞋)7、CBA【分析】【分析】解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述.【解析】【解答】(1)定义与概念题.文C项后半句说法绝对;缺乏“进入市场”这一前提.
(2)要点与概括题.B项因果关系不成立;收藏艺术品的人不一定都懂艺术和文化.
(3)材料与观点题.A项曲解原意;“其境界都没有高低之分”与原句“在价值多元时代,我这里不想对这三种收藏境界作高低的区分.”不相吻合.
答案:
(1)C
(2)B
(3)A8、且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮过春风十里尽荠麦青青蜡烛有心还惜别替人垂泪到天明【分析】【分析】本题重点考查学生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力,要指导学生对关键句子要理解并背诵.【解析】【解答】(6分)(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(注意“誉;沮”字的书写)
(2)过春风十里尽荠麦青青(注意“荠”字的书写)
(3)蜡烛有心还惜别替人垂泪到天明9、AC【分析】【分析】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.
(2)此题考查学生概括中心意思;筛选并整合文中的信息的能力.
(3)此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神,分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思,筛选并整合文中的信息的能力.【解析】【解答】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.这道题综合性比较强;既涉及到了对传主精神品质的理解,也涉及到了对文章主旨的探究.解答这类体的方法是:①解读标题,确定文体,找出传主,联系现实思考传主的人生及经历;②快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构;③认真品读重要段落,把握传主精神品质,概括作者观点态度评价;④细致咀嚼重要语句,总结文章手法技巧;⑥将选项与原文对照,一一排除得出答案.A.“喜欢写一些旧小说,鲁迅觉得这个人很真,很可爱”写的不是鲁迅,而是郁达夫,原文表述为“郁达夫就很好玩,喜欢写一些士大夫的诗画;旧体诗,喜欢写一些旧小说”;C、“在翻译方面的成就远远比文学方面的成就更高”理解错误,原文表述为“因为鲁迅要翻译、要输血、要新鲜的东西,他警惕自己成为过去思想的奴隶.而胡适在大多数人看来是很有学问的,但是他到40岁以后就没有什么作品问世了”.故选AC.
(2)此题考查学生概括中心意思;筛选并整合文中的信息的能力.这是一道文意的整体概括题目,答题时要找准区位,找到文中的关键句子,从中提炼,然后分条作答.答题时注意关注每个段落的段首和段尾句.首先圈定范围,主要集中在前5段,然后圈定有关语句:“很多学生成为他的粉丝,追随他一起到上海”“鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生,这种关怀与爱,显得非常感人”“他写文章的时候也愿意开玩笑”“生活中鲁迅很率真,完全是那种性情中人,鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了,为什么闹翻的?因为鲁迅觉得‘这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子’”“鲁迅穿着很朴素,衣服都是破破烂烂的”“鲁迅的爱好很多”;最后分条概括.
(3)此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神;分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思,筛选并整合文中的信息的能力.本题为探究题,开放性较大,言之成理即可.此题首先要根据题干“今天我们读鲁迅的作品依然感觉到河的流淌”的提示,然后理解“河的流淌”的含义,即流动的活水,与时俱进给人以启迪的“鲁迅永远是一个进程接一个进程.鲁迅思想不断在发展.人要不断选择,不断地和‘那些使自己成为非我的东西相抗争’”;再从文本中筛选有哪些重要表现:“他从来没把自己当成一个名人”“鲁迅是一个非常有操守的人”“他对自由主义等等都有提防,但最主要的还是提防自己,‘提防自己成为社会的废物’”“鲁迅的思想作为一个过程,依然可以给今天每一个人带来启发”,最后再作者的观点态度上,分条阐述自己的观点,言之成理即可.
答案:
(1)AC
(2)①很多学生成为鲁迅的粉丝;追随他一起到上海.②鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生.③鲁迅写文章的时候爱开玩笑.④鲁迅喜欢有个性的朋友,不喜欢和那些会“莫名其妙地装孙子”的人来往.⑤鲁迅的穿着很朴素.⑥鲁迅有很多爱好,不会装正经.
(3)①鲁迅从来不把自己当作名人,他从来就不是什么,也没有成为什么,因而他的思想在不断的发展.②鲁迅坚持自己的操守,坚守自己的个性,对自由主义等等都有提防,特别是“提防自己成为社会的废物”.③鲁迅的思想不是一个结论,而是一个过程,而我们也在这个过程里面,所以今天仍然可以给我们带来启发.10、CE【分析】【分析】(1)此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力.
(2)此题考查学生对文章选材和结构特点的鉴赏能力.
(3)此题考查学生欣赏作品的形象;赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力.
(4)此题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的基本能力.【解析】【解答】(1)此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力.分析和概括文章的内容要点;要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括.B应是被好友的媳妇告上法庭.A“对城里人生出嫉妒情绪,这是他后来坚决不向小伙子道歉的主要原因”理解错误.根据文意,“他”是羡慕,而非嫉妒;“他”坚决不向小伙子道歉主要是因为“他”认为自己没有错.D“表达了作者对小伙子的批判态度”理解错误.作者并无此意.故选CE.
(2)此题考查学生对文章选材和结构特点的鉴赏能力.解答此类题目;分析和概括文章的内容要点,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括.作者主要选取主人公的一些琐事来刻画其性格特点,结构上首尾照应,紧凑严密.交代了古诗发生地点;主要人物,为下文埋下伏笔.
(3)此题考查学生欣赏作品的形象;赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力.分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点;然后画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句;接着看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括.最后选择恰当的词句表述出来.如“车上很挤,他怕冒犯小伙子,努力给小伙子腾空问;打喷嚏时,及时弯腰捂住了嘴巴”,可以看出主人公体谅他人,行事谨慎;从“乘客劝他服个软把事情了了,但他坚信自己没有错,不肯道歉;在遭到小伙子的攻击后,他明知一句“对不起”就可以逃命,但他坚持捍卫自己的尊严”,可以得知其性格倔强,注重尊严的特点;从“当受到小伙子的猛击后,他想要用弹簧刀结束对手的生命,而没有考虑使用其他方法,没有顾及这样做的严重后果”,可以看出其有些冲动,有些极端的性格特点.
(4)此题考查学生探究文本中的某些问题;提出自己的见解的基本能力.首先明确观点,然后分析原因,原因主要从情节的推进;人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析.小说的解读注意五位一体的原则,即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读,分析一种要从其余的几个角度进行分析.分析情节安排的合理性,首先答情节的内容是相辅相成,还是矛盾的对立,然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析.
参考答案:(1)CE(答C得3分;答E得2分,答B得1分;答A;D不得分.)
(2)①交代故事发生的地点;主要人物.(2分)②交代“他”身体状况不好;为后文“他”吹寒风打喷嚏埋下伏笔.(2分)③通过小伙子和他母亲的语言,表现出他们尖酸刻薄的性格特点,为下文他们纠缠“他”埋下伏笔.(2分)
(3)①体谅他人;行事谨慎.车上很挤,他怕冒犯小伙子,努力给小伙子腾空问;打喷嚏时,及时弯腰捂住了嘴巴.②性格倔强,注重尊严.乘客劝他服个软把事情了了,但他坚信自己没有错,不肯道歉;在遭到小伙子的攻击后,他明知一句“对不起”就可以逃命,但他坚持捍卫自己的尊严.③有些冲动,有些极端.当受到小伙子的猛击后,他想要用弹簧刀结束对手的生命,而没有考虑使用其他方法,没有顾及这样做的严重后果.(概括各1分,分析各1分;分析部分不必与答案完全相同)
(4)①以“扼住战争的人”为标题,能暗示小说情节,能激发读者的阅读兴趣.②小说结尾处老者出场,点明标题,收束全文,使小说结构完整.③老者在小说结尾处出场,使小说情节陡转,增强了小说的可读性.①老者在小说结尾处出场,突m了小说的主题,使小说震撼人心,引人深思.(每点2分.观点明确,言之成理即可)11、CE【分析】【分析】(1)本题主要考查理解文章内容的能力.能力层级为分析综合C.
(2)筛选并整合文中的信息.能力层级为分析综合C.
(3)分析文本的文体特征和主要表现手法.能力层级为分析综合C.
(4)探究文本中的某些问题,提出自己的见解,能力层级为探究F【解析】【解答】(1)本题主要考查考生理解文章内容的能力;解答本题首先要对全文进行阅读,掌握文本大意,把握文本主旨,在此基础上结合题目要求对文本进行理解,理解的时候可以把每个选项和文本对比,找出说法不同的原因,然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误.A.“郎朗的乐迷是追求那种摇滚般的如同暴徒的狂欢”错误,文章写的是突出郎朗乐迷数量的多.B.作者不称傅聪是钢琴大师更重要的原因有傅聪没有想过要证明自己是大师.D.傅聪非常固执地反对炫技,反对技术至上,并不代表他轻视技术,相反,他会每天花8到10小时的时间练琴,几十年不懈.
(2)本题主要考查考生筛选信息的能力;解答本题首先要认真领悟题干的要求,“结合文章和材料分析形成傅聪这种孤单的原因有哪些”,这就需要考生认真阅读文本,从文中找出傅聪“孤单”的语段及相关链接筛选出信息,相关材料介绍傅聪的家庭背景是造成孤单的原因之一,第四段叙述傅聪拒绝参加以色列在伦敦举办的一场庆祝‘六日战争’的音乐会.这件事被认为是不支持以色列,从此傅聪受到排挤,从此孤单一人,没有人跟他合作;第五段介绍服从没有签约公司,也是孤单的原因,纸面和商业化部分第一二段介绍傅聪追求艺术而不是人气,及商业化时代服从拒绝艺术商业化文本最后一段,及相关链接二都说明服从注重艺术而不是荣誉而导致孤单;
(3)本题主要考查考生分析文本在选材方面的特点;主要考查考生的分析综合能力,解答本体首先要认真领会题目要求,然后精读文本找出本文在写作上所运用的材料有哪些,然后进行分析综合,本文属于人物传记,所谓传记就是一介绍人物的生平为,这就要写作材料的真实性,为了表现传主就要选取典型性的材料来表现人物,所以解答本题就要抓住所选的材料,如:五十年孤独部分“外貌的描写;语言的描写”都具有真实性,典型性主要表现在对事件的叙述,如:相关链接一有关家事的叙述,第一部分第三段傅聪拒绝参加以色列在伦敦举办的一场庆祝“六日战争”的音乐会,傅聪追求艺术而不注重荣誉,和郎朗的对比看出注重艺术,文本第一段回顾演奏也是一个典型实例;
(4)本题考查探究文本中的某些问题;提出自己的见解,本题综合性比较强,解答本要抓住两个方面进行思考:
一是作为现实生活中的傅聪;二是作为追求艺术方面的傅聪,抓住这两个方面可先探究其成就,在分析其原因,这样便于对问题的分析,然后根据自己的理解,分析综合明确答案.
答案:
(1)CE
(2)①因为父亲和当时社会原因出走英国;文革期间不能回国,近二十年的异乡异客;异国漂泊生活使傅聪感到孤独.(关键词“异乡异客”或“异国漂泊”)②后来,傅聪几乎每年都回国演出,可是国人却并没有给他太多的关注.(关键词“国人少关注”);③古典音乐领域是犹太人势力,傅聪的桀骜不驯,还有和艾萨克•斯特恩的矛盾,使他远离西方古典音乐演艺界的主流人群.(关键词“桀骜不驯的性格”);④傅聪对音乐虔诚的坚持,专注于音乐本身,不刻意去通过炫技来吸引乐迷.(关键词“对音乐虔诚或专注”);⑤傅聪拒绝商业化的艺术,缺少商业的包装和宣传,他的艺术是小众的艺术,有曲高和寡之感.(关键词“拒绝商业化”)
(3)真实性.①从第三人称的客观视角;展现傅聪的经历和音乐追求.(关键词“第三人称的客观视角”)②通过傅聪在广州钢琴独奏会上的容貌;动作等表现傅聪平淡中的艺术品格;(关键词“容貌、动作细节”)③通过引用傅聪的话语“钢琴世界里,没有傅聪,只有音乐.”表现傅聪对音乐的虔诚.
典型性:选取能表现傅聪在音乐上的纯粹和坚持;还有对音乐抱有执着的虔诚之心典型事例来写.①直接写傅聪在广州钢琴演奏会的情况(或傅聪在国外遭遇的困境等方面);②通过他人评价的方式来展现人物特点,《时代》曾
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