2025年北师大版高一语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版高一语文下册月考试卷522考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点词的解释全都错误的一项是。

①无乃尔是过与（责备）②申之以孝悌之义（申明）③非能水也，而绝江河（横渡）④陈力就列，不能者止（排列）⑤谪戍之众，非亢九国之师（高，强）⑥声非加疾也（快）⑦铸以为金人十二（金属的人）⑧寡人将加大诛于子（责罚）⑨便事左右（逢迎讨好，玩弄手法）⑩江海而下百川（流向）A.①③⑤⑥⑧B.②③⑧⑨⑩C.①③⑥⑦⑧D.②④⑥⑦⑩2、下列字形全都正确的一项是（）A.枕藉问鼎闭门羹宽宏大量看万山红遍B.竞争班驳口头禅开诚布公到中流击水C.淅沥槃石志愿者龙飞凤舞问苍茫大地D.桂棹落漠势利眼流言蜚语恰同学少年3、选出加下划线“于”字用法、意义不同的一项()A.会____会稽山阴之兰亭B.当其欣____所遇，暂得于己C.未尝不临文嗟悼，不能喻之____怀D.因击沛公____坐4、下列各组句子中，加横线的虚词意义和用法相同的一项是（）A.①爱____子，择师而教之②而余亦悔____随之而不得极夫游之乐也B.①师不必贤____弟子②始皇既没，余威震____殊俗C.①积土成山，风雨兴____②犹且从师而问____D.①斧斤____时入山林②申之____孝悌之义5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.上百万次点击，见证着百姓参与的热情．教育、医疗、住房、就业见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案B.高投入换来高回报，在进入铁路建筑行业5家特大型国有企业中，中国铁建承担了高速铁路72.9%的设计任务和45%的施工任务，这是与我们的技术进步密不可分相关的C.春节前，“老字号”商品销售出现“井喷”现象，“十八街”的麻花卖火了，“狗不理”的包子卖空了，“耳朵眼”的炸糕卖疯了：传统食品销售异常火爆D.我们生活在和平的当代中国，不仅电子通讯可以将我们时刻联系在一起，而且没有战乱将我们分隔千里，我们怎能体会到“家书抵万金”所蕴藏的强烈情感？评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易在《观刈麦》中，将这种情景生动形象地再现出来的诗句是：____，____。.7、《庄子》有____篇，____七篇____十五篇，《杂篇》十一篇。8、班会课上,大家讨论“宽松民主与严格约束”哪种班级管理模式更有利于学生成长的问题。请在横线上填入话语；进行辩驳，要求至少使用一种修辞手法，每组所填辩驳话语不得超过30字。

第一组：

正方：我们可以像飞鸟一样,自由翱翔,难道你喜欢被关在笼子里吗?

反方：____

第二组：

正方：____

反方：断了线的风筝不仅不会飞得更高,反而会一头栽在地上。9、文章《品质》中格斯拉（兄弟）的性格特点是____、____；____，____；____。这些特点是通过____等表现出来的。10、荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是：“____，____。”评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)11、阅读下面的文言文；完成下列各题。

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”____！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！____！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

太史公曰：“吾适丰沛；问其遗老，观故萧；曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”

（节选自《史记•樊郦滕灌列传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞坐中/欲击沛公项伯/常屏蔽之。

B．项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞/坐中欲击/沛公项伯常屏蔽之。

C．项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常屏蔽之。

D．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常屏蔽之。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“沛公”；指刘邦，因其起兵于沛（今江苏沛县），故称“沛公”。

B．“臣”；最初指男性奴仆，后成为君主时代官吏和百姓的统称。

C．“黥”；是黥布的姓。黥布当初跟从项羽，后归顺刘邦。

D．“流涕”；指流泪。古代的“涕”一般指眼泪，而“泗”指鼻涕。

（3）下列对文章内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．樊哙既有政治头脑；又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。

B．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节；本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。

C．刘邦因患病独卧宫中；不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D．司马迁在最后的议论中；对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①哙曰：“臣死且不辞；岂特卮酒乎！”

译文：______

②且陛下病甚；大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！

译文：______。12、阅读下面文言文；完成下列各题。

甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第；困长安。

天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。____不拜；改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，且言：“臣家承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沈郁顿挫，随时敏给，扬雄；枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”

会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。____至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，廷兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就志气挫衄觊陛下弃细录大所以冒死称述涉近讦激违忤圣心陛下赦臣百死，再赐骸骨；天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。

时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从京师还，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“乃有此状！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。____武卒；崔旰等乱，甫往来梓；夔间。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。

甫旷放不自检；好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时悯弱，情不忘君，人怜其忠云。

（选自《新唐书•杜甫传》，有删改）（1）下列对文章划波浪线的句子；断句正确的一项是______

A．臣叹其功名未就/志气挫衄觊陛下/弃细录大/所以冒死/称述涉近/讦激违忤圣心。

B．臣叹其功名未就/志气挫衄/觊陛下弃细录大/所以冒死称述/涉近讦激/违忤圣心。

C．臣叹其功名/未就志气/挫衄觊陛下弃细/录大所以冒死称述/涉近讦激/违忤圣心。

D．臣叹其功名/未就志气挫衄/觊陛下弃细录大/所以冒死称述/涉近讦激/违忤圣心。

（2）对文中加点处文化常识的表述；不正确的一项是______

A；中国古代科举制度中；通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。进士是科举考试的最高功名。

B；天宝；年号，是我国古代一种纪年方法。除年号纪年外，中国古代的纪年方式还有干支纪年法，如“甲子年某月”，王公年次纪年，比如“赵惠文王十六年”，年号干支兼用纪年法，比如“永和癸丑”。

C；宰相；是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名。

在夏商时期乘“巫史”；西周春秋称作“公卿”，战国以后称作“宰相”。是国君之下辅助国君处理政务的最高官职。

D；骸骨；旧称一身为上尽事，故辞官称乞骸骨。中国古代对于“辞官”的常见说法还有“致仕”“释褐”“乞养”等。

（3）下列对文章内容的理解；不正确的一项是______

A；唐玄宗看了杜甫的赋颂后；觉得他很有才能，命宰相考考他的文章，提拔他担任了河西尉，后又改派他任右卫率府胄曹参军。

B；杜甫担任左拾遗官职时；为平民时的朋友房琯获罪说情，唐肃宗大怒，下旨让三司治杜甫的罪，宰相张镐也赞同以杜甫抵罪。

C安禄山叛乱时；杜甫避乱，寄住鄜州的家长年生活艰难，年幼的孩子甚至要饿死；旅居秦州，靠背柴禾；拾橡栗为生；流落剑南，建草堂居住。

D．杜甫在成都受世交节度使严武的优待；但他性格急躁，对严武傲慢放肆，使严武心中怀恨，甚至想杀掉杜甫；后出川流落远；湘，在飘泊中去逝。

（4）将文中划线句子翻译为现代汉语。

①肃宗立；以羸困自鄜州欲奔行在，为贼所得。

②武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。13、阅读下面的文言文；完成下列各题。

谢弘微，陈郡阳夏人也，父恩，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣，弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，____，弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、翟、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君，听还谢氏。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也，____。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职，居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，____。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财；为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太常。

（节选自《宋书•谢弘微传》）

（1）下列对文中第一处画横线部分的断句，正确的一项是______。

A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______。

A．以字行；是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。

B．姻亲；指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。

C．母忧是指母亲的丧事；古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。

D．私禄中的“禄”指俸禄；即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______。

A．弘微出继从叔；一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。

B．弘微简言服众；此举受到重视，他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，收到叔父谢混赏识，称为微子。

C．弘微为人审慎；治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。

D．弘微事兄如父；临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财；园宅，他一无所取。

（4）把文中画第二处和第三处横线的句子翻译成现代汉语。

①性严正；举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。

②而曜好威否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。14、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）今由与求也；相夫子，远人不服，而不能来也。

译文：______

（2）王无罪岁；斯天下之民至焉。

译文：______。15、归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？____。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。____。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。____！翻译文中画线的句子。(1)悟已往之不谏，知来者之可追。(2)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。(3)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！16、阅读下面的文言文；完成下列各题。

苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部；以《春秋》对义居第一。

知徐州。____轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定；舒亶、何正臣摭其表语；并媒薛所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼筑室于东坡，自号“东坡居士。”

三年，神宗数有意复用，辄为当路者沮之。神宗移轼汝州，曰：“苏轼黜居思咎，阅岁滋深，人材实难，不忍终弃。”道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。____”安石曰：“安石须说。”

神宗崩，哲宗立，召为礼部郎中。轼旧善司马光、章敦。二人不相合，敦每以谑侮困光，光苦之。轼谓敦曰：“司马君实时望甚重。昔许靖以虚名无实，见鄙于蜀先主，法正曰：‘靖之浮誉，播流四海，若不加礼，必以贱贤为累’．先主纳之；乃以靖为司徒。许靖且不可慢，况君实乎？”敦以为然，光赖以少安。

高宗即位，赠。资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。____；亲制集赞，赐其曾孙峤。遂崇赠太师，谥文忠。

选自《宋史•苏轼列传》，有删改）（1）下列对文中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．首起戏马台，尾属于城属：连接B．辄为当路者沮之沮：阻止C．敦每以谑侮困光困：使困扰，为难D．必以贱贤为累贱：地位低下（2）下列对文中加点的词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．冠；古代男子到成年则举行加冠礼，叫做冠。一般在十八岁，后也泛指成年。

B．礼部；中国古代官署。隋唐始为六部之一，主要管理学校；科举及民族、外交事务。

C．御史；中国古代官名。秦朝开始作为监察性质的官职，负责监察诸侯；官吏。

D．赠；古代为表彰已死大臣的功绩，追授给死者官职或称号，也称“追赠”。

（3）下列对文中划波浪线句子的句式；判断及翻译不正确的一项是______

A．吾谁与守宾语前置句译为：我和谁一起守城呢。

B．轼庐于其上状语后置句译为：苏轼在城墙上搭了一间草庐居住。

C．又以事不便民者不敢言定语后置句译为：又以为一些不利的事不敢说给百姓听。

D．见鄙于蜀先主被动句译为：被蜀先主鄙视。

（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①河决曹村；泛于梁山泊，汇于城下，城将败，富民争出避水。

②上所以待公者；非常礼；公所以待上者，岂可以常礼乎？

③又以其文置左右，读之终日忘倦，谓为文章之宗。评卷人得分四、多选题(共1题，共8分)17、距离安晓斯接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是？从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。儿子终于又打来电话了。火车票儿子都给买好了。张叔和张婶就按儿子说的，怎么到车站去取票，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。下了车，儿子已经在出站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，是爸妈的一点心意。闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神儿不好，你到底看清楚咱孙子没有？张叔没说话，大把的泪涌了出来。(选自《小说选刊》2013年第11期）下列对小说有关内容的分析和概括；最恰当的两项是。

A.张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子的牵挂，对晚辈的疼爱，也暗批了他们传宗接代的传统思想。B.儿子说在城里找了个对象，是独生女，家里条件不错，这些话为后文的故事情节做了铺垫，为写“距离”埋下伏笔。C.小张结婚前后，几次拒绝父母的探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都是小张的借口，他并不真想回去。E.小说结尾，张叔和张婶的眼泪令人心碎，小说安排这样的结尾，既感动了读者又巧妙地暗扣了题目，发人深省。E.小说结尾，张叔和张婶的眼泪令人心碎，小说安排这样的结尾，既感动了读者又巧妙地暗扣了题目，发人深省。评卷人得分五、写作题(共4题，共32分)18、作文阅读下面材料，按要求作文。衡量生活品质，每个人都有不同的标准。在过去的三十年，中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。据有关统计，68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品，受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员FLORA月薪5000元。她说，自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管AMBER拿着8000元月薪，也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子，不求舒适，只为“激励自己”。AMBER说，她会关注千万富翁的生活方式，这会让她搜罗名牌更有“方向感”。在平时的的生活中，你会在意名牌和奢侈品吗?金钱是衡量生活品质的唯一标准吗?作为现代人，生活品质靠什么来支撑?读了上述文字，你有何感想?请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。不得抄袭。19、阅读下面的短诗，按要求作文。泥土鲁藜老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路读了这首诗，你有什么看法？你愿意做“珍珠”还是“泥土”？请写一篇不少于800字的议论文发表自己的见解，题目自拟。20、阅读下面材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年12月在西班牙举行的一场自行车赛上；车手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点。他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车放缓了速度，慢慢地跟随在埃斯特万身后。最终，爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌。后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒。纳瓦罗表示，在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜，是不道德的。

对于这两个人的做法；人们有着不同的看法。你所在的班级为此将组织一次讨论会，请你写一篇字数不少于800字的发言稿，谈谈自己的意见。

请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定文意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。21、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

平庸的人只有一条生命；叫性命；优秀的人会有两条命；即性命和生命；卓越的人则有三条命：性命；生命和使命。它们分别意味着生存、生活和责任。

请根据材料，从自己认知和感悟触发，你认为生存、生活和责任，在人的一生中，哪一个更重要？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】②申之以孝悌之义（反复告诉）④陈力就列，不能者止（职位）⑥声非加疾也（强、大）⑦铸以为金人十二（铜人）⑩江海而下百川（居之下）【解析】【答案】D2、A【分析】试题分析：B．斑驳C．磐石D．落寞。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字，辨析的方法有“对举法”“组词法”“搭配法”“形旁辨义法”，步骤是先确定如果有错别字是哪个，正确的应该是什么，然后用前面的方法辨析哪个正确。此题重点考核的是音同形似字，选项B应为“斑驳”，可用组词法区分“班”组词“班级”，“斑”组词“斑斓”，“斑斓”和“斑驳”意思更相近；选项C应为“磐”，可用形旁辨义法辨析“磐”从“石”，“槃”，从“木”，“磐”更合适；选项D应为“莫”，可用组词法区分，“漠”组词“冷漠”，“寞”组词“寂寞”，“寂寞”和“落寞”更接近。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A3、B【分析】此题考查的是文言虚词的一词多义现象。解答此题需要注意：一、平时多积累，勤查词典，多做总结；二、结合语境分析该词在句中的含义。本题A项，介词，在；B项，介词，对；C项，介词，在；D项，在。故选B。【解析】B4、A【分析】本题考查学生理解常见文言虚词含义的能力。文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项；均为代词，自己/自己；B项，介词，比/介词，在；C项，兼词，于之/代词，他；D项，介词，按照/介词，用。故选A。

【解析】A5、C【分析】A．语意重复；“诸”就是“之于”的意思，与“于”重复，删去“于”；

B．语意重复；“密不可分”与“相关”重复，删去其一即可；

C．表述正确；

D．语序不当；“不仅而且”表递进关系，将“不仅”“而且”后的内容对调．

故选：C．

此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语；谓语、宾语、定语、状语和补语；成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．

语序不当。

①词序不当．例如“学生；领导和老师参加了开学典礼”一句中；主语的词序不当，当改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”．

②主客体颠倒．如“政治对我不感兴趣”一句中；主体“我”与客体“政治”当换位才通．

③句子成分顺序不当．例如“我国棉花的生产；长期不能自给”一句中，定语与中心词位置颠倒了，应该为“我国生产的棉花，长期不能自给”．

④分句位置不当．例如“他不但能读书作文，而且会认字写字”一句中，递进关系不当，“读书作文”与“认字写字”当换位才行．【解析】C二、填空题(共5题，共10分)6、足蒸暑土气背灼炎天光。【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题要特别注意“蒸”“灼”字的写法平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。7、内篇外篇外篇【分析】【分析】《庄子》有内篇七篇；外篇十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为内篇和外篇是庄子所作。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。8、答案示例:没有规矩,不成方圆。难道你希望当一匹被笼头套住的马,不再自由驰骋吗?【分析】【分析】本题考查语言得体；鲜明、生动的能力。正确运用修辞手法,内容与对方相对、观点鲜明。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9、严肃认真不善于交际手艺一流坚守质量第一守信用典型的语言描写【分析】【分析】文章中格斯拉（兄弟）的性格特点是严肃认真；不善于交际；手艺一流；坚守质量第一；守信用。这些特点是通过典型的语言描写等表现出来的。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。10、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也【分析】注意重点字的写法。如：“尝”、“终”、“须臾”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虚词。特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。三、文言文阅读(共6题，共12分)11、略

【分析】解析：

（1）根据句意断句。动词“飨”与宾语“军士”不应断开；排除AD项；两个名词之间一般应该断开，如“酒”与“亚父”之间，“沛公”与“项伯”之间应断开，“沛公”是“击”的宾语，而“项伯”是“蔽”的主语，排除B项，选C。这段话翻译为：项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。

（2）C项“'黥'；是黥布的姓”表述有误，“黥”，古代的一种刑罚，即墨刑，是古代五刑之一。即用刀刻犯人额颊等处，再涂上墨，作为惩罚的标记。黥布是受过刑的人，所以司马迁这样称他，他本名为英布。

（3）D项“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确；因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“依附他人而成名”。

（4）①“且”；尚且；“岂”，表反问，难道；“卮酒”，一碗酒，句子翻译为：樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！”

②“且”；况且；“甚”，严重；“计事”，讨论事情；“顾”，表反问，难道，句子翻译为：况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①樊哙说道：“我连死都不怕；难道还在乎这一碗酒吗！”

②况且您病得不轻；大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？

参考译文：

舞阳侯樊哙是沛县人；以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵；方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士!”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗!况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊!”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊!而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊!况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。

太史公说：我曾经到过丰沛；访问当地的遗老，观看原来萧何；曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀!当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】C；C；D；樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！”；况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？12、略

【分析】（1）B“功名未就”与“志气挫衄”结构对称；中间断句，排除C；D；同时，“功名未就/志气挫衄”作“叹”的宾语，“志气挫衄”后断句，排除A．句子翻译为：我感叹他功名没成，志气被挫败，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意．

（2）D乞养；意思是请求回家侍奉双亲；释褐，意思是开始步入仕途．

（3）B“宰相张镐也赞同以杜甫抵罪”错；原文为“甫若抵罪，绝言者路”，张镐认为若抵罪，则堵塞言官之路．

（4）①以：因为；羸困：衰（瘦）弱疲乏；行在：天子临时驻扎的地方；为所：表被动．句子翻译为：唐肃宗即位；杜甫因为衰弱疲乏从鄜州想要投奔皇帝临时的临时驻地，被叛贼捉住．

②冠钩于帘三：倒装句；于：被动；左右：指人；白：动词；告诉．句子翻译为：严武将出去的时候，帽子被帘子的钩钩住好几次，左右的人（把这件事）告诉严武的母亲，严武的母亲跑去相救严武才作罢，只杀了章彝．

答案：

（1）B

（2）D

（3）B

（4）①唐肃宗即位；杜甫因为衰弱疲乏从鄜州想要投奔皇帝临时的临时驻地，被叛贼捉住．

②严武将出去的时候；帽子被帘子的钩钩住好几次，左右的人（把这件事）告诉严武的母亲，严武的母亲跑去相救严武才作罢，只杀了章彝．

参考译文：

杜甫字子美；少时家贫不能够养活自己，旅居于吴；越、齐、赵之地．李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他．参加科举考试落第，困居长安．

天宝十三年；唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋．皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命．命令宰相考试文辞，提拔为河西尉，杜甫没有接受任职，后改为右卫率府胄曹参军．（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是就自己大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕；预以，继承儒学保有官位十一代，等到（祖父）审言时，凭文章显扬于中宗时．臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我．如果让臣继承先祖的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣扬六经，极为含蕴深刻、感情抑扬，切合时宜、文思敏捷，可以企望赶得上扬雄、枚皋．有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢？”

适逢安禄山叛乱；杜甫避乱奔走于泾；渭等三江流域．唐肃宗即位，杜甫穿着破旧的衣服想要从鄜州投奔皇帝的临时驻地．（中途）被寇贼捉住．后杜甫逃了出，逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授右拾遗的官职．杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董延兰（牵累），被罢黜了宰相职务．杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣．”唐肃宗大怒，召见三司质问．宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路．”唐肃宗（怒气）才缓解．杜甫谢罪说“房琯，是宰相的儿子，年轻时就建立有远大理想要成为纯儒，有大臣的体器．时人认为房琯有三公之才．陛下果然委以宰相一职．我看他深切地为陛下担忧，形色中显出大义，可是他的性情有些傲慢．我感叹他功名没成，志气被挫败，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意．陛下赦免了最当白死的我，又赐我还乡，这是天下的大幸，不仅我独自蒙受圣恩．”可是皇帝从此很少录用他了．

当时叛军到处抢掠；杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼年的孩子甚至要饿死了，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人．后来杜甫随朝廷迁回京城，又出京任华州司功参军．恰逢严武任剑南西川节度使，杜甫前去投奔他，严武第二次任剑南节度使时，上表推荐杜甫为参谋，加检校工部员外郎衔．严武因为自家与杜甫是世代交谊，就对杜甫十分优待，亲自来到杜甫家中．杜甫去见严武，有时连头巾也不戴．杜甫的性格急躁，气量狭小，又傲慢放肆，常常喝醉酒以后站到严武的床上，瞪圆了眼睛看着严武说：“严挺之竟然有这么个儿子．”严武为此心中怀恨．有一天，他想杀掉杜甫，就在门口召集官吏，严武正要出门，他的帽子被门帘钩住了三次，旁边的人跑去报告严武的母亲，他母亲尽力阻止此事才算罢休．崔旰等人内乱时，杜甫往来于梓州；夔州之间．大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又从长江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山．于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来．县令为他摆设了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上就去世了，享年五十九岁．

杜甫为人旷达放荡不能自我约束；喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际．多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污．做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义．

（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记．

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的．

第二步：细读题目；认真研读字；词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目．

第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．【解析】B；D；B13、略

【分析】（1）D“所继”为所字结构；名词性短语，修饰“叔父”，其前停顿，排除BC；“佳器”为动词“成”的宾语，其后停顿，排除A；译文：谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他嗣父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。”故选D。

（2）B“它与血亲有同有异；只是血亲中的一部分”错，血亲是有血统关系的亲属，姻亲是由婚姻而结成的亲戚，两者还是有区别的。故选B。

（3）B“他参与集会；常与子弟们诗文唱和”错，原文“唯与族子灵运；瞻、翟、弘微并以文义赏会”主语为“混”，是谢混只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会，不是“弘微”，张冠李戴。故选B。（4）①严正：严肃正直、谨严端方；礼度：礼节法度；事：侍奉；恭谨：恭敬谨慎；译文：谢弘微生性谨严端方，一举一动必定遵循礼节法度，侍奉嗣父的亲族，恭敬小心，超过常人。②臧否：褒贬、评价；言论：言谈谈及；以：用；乱：扰乱；译文：而谢曜则喜欢评议别人，每当谢曜在言谈中谈及别人时，谢弘微就常用别的话题扰乱（岔开）。

参考译文：

谢弘微；陈郡阳夏人，父亲谢思，任武昌太守。从叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子，谢峻自己无子，就以谢弘微为嗣子，谢弘微本名密，因为触犯了嗣母的名讳，所以就用字代名。谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他嗣父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。”谢弘微自己家里一向贫寒，而嗣父产业却很丰盈，他却只承继接受了嗣父的几千卷书，遗产俸禄，一概不加过问。谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往，只同他的族子谢灵运；谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，所居在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，妻晋陵公主便把谢混家事托付给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载。高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君，高祖允许她回归谢氏。从谢混死，到这时已有九年，但谢混家屋宇整齐，仓廪充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加，本族外姓的亲戚，朋友故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动。谢弘微生性谨严端方，举止必定遵循礼度，事奉嗣父的亲族，恭敬小心，超过常人。太祖镇守江陵，以谢弘微为宜都王文学。谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道著称，除服后超过一年，仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世。谢弘微为他多时吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母，事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得上。谢弘微口中从不说别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开。元嘉九年，东乡君薨，留下资财巨万，园宅十余所，奴仆尚有数百人。而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君丧事。谢弘微说：“亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事。现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它。”元嘉十年去世，死时四十二岁，皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。

（1）本题考查断句的能力；要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法。

（2）本题考查识记古代文化常识的能力；平时应关注课本，重视积累。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实。

（4）本题考查理解并翻译文句的能力；应遵循翻译的原则；步骤和方法。

分析和概括题设误特点：1．曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。2．张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。3．强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。【解析】（1）D

（2）B

（3）B

（4)(1）品性严肃正直；行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。

（2）而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。14、略

【分析】翻译重点：

（1）相：辅佐；服：臣服；归附；来：使动；使来归附。

（2）罪：归咎；归罪；岁：年成；斯：那么。

参考答案：

（1）如今由与求两人；辅佐季孙氏，远方的人不归服，却不能使他们来归顺。

（2）大王不要归咎于年成；那么天下的百姓都会来归顺了。

本题考查考生理解并翻译文中句子的能力。翻译句子的原则是直译为主；意译为辅。具体方法是：留；删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。解答此类题要注意关键字（多义实词、活用词、重要虚词）及特殊句式，译文要通畅。

高考120个文言实词之--“相”的用法。

读音一：xiàng

（1）名词。

①相貌。

儿已薄禄相；幸复得此妇。（《孔雀东南飞》）

--我已经没有做高官；享厚禄的福相；幸而能得到这样的媳妇。

②扶助盲人的人。

危而不持；颠而不扶，则焉用彼相矣？（《季氏将伐颛臾》）

--（盲人）走路不稳不去护持；跌倒了不去搀扶，那么为什么要用扶助他的人呢？

③古代主持礼仪的官。

宗庙之事；如会同，端章甫，愿为小相焉。（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）

--遇到祭祀；或者诸侯会盟，我愿穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的司仪。

④官名；指宰相；丞相。

沛公欲王关中；使子婴为相。（《鸿门宴》）

--沛公想在关中称王；让子婴做宰相。

（2）动词。

①观察；审察。

胜不敢复相士。（《毛遂自荐》）

--我不敢再审查鉴别人才了。

②辅助。

至于幽暗昏惑而无物以相之；亦不能至也。（《游褒禅山记》）

--到了幽深昏暗；令人迷惑的地方，如果没有外物来帮助，也还是不能到达。

读音二：xiāng

副词。

①表彼此；互相。

臣以为布衣之交尚不相欺；况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》）

--我以为；老百姓之间交往尚且不会互相欺骗，何况大国呢？

②表示动作偏指一方。可根据情况分别译为“你““我““他“

便可白公姥；及时相遣归。（《孔雀东南飞》）

--（现在）就可以去告诉婆婆；趁早把我打发回家吧。

吾已失恩义；会不相从许。（《孔雀东南飞》）

--我已经和她恩断义绝；绝对不会答应你。

勤心养公姥；好自相扶将。（《孔雀东南飞》）

--希望你细心的奉养老母，好好地服侍她老人家。【解析】如今由与求两人，辅佐季孙氏，远方的人不归服，却不能使他们来归顺。；大王不要归咎于年成，那么天下的百姓都会来归顺了15、略

【分析】（4）略【解析】(1)(我)认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。(2)云气自然而然地冒出山头，鸟飞累了也知道回到巢中。(3)姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？16、略

【分析】（1）D必然会被当作看轻贤人。贱：轻视。

（2）A冠；一般在二十岁。

（3）C“又以事不便民者不敢言”定语后置句；应为“又以不便民者事不敢言”，应译为：又因为有些对百姓不利的事不敢说。

（4）①河决曹村：黄河在曹村决口；城将败：城墙将要被浸坏；汇于城下：状语后置句式。句子翻译为：黄河在曹村决口；在梁山泊泛滥开来，汇集到徐州城下，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。

②上：皇帝；所以：用来的；非常礼：不是寻常的礼数。句子翻译为：皇帝用来对待您的；不是寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常的礼数吗？

③以：把；文章之宗：文章的最高境界。句子翻译为：又把他的文章放在身边；读起来整天忘了疲倦，说是文章的最高境界。

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

（4）①黄河在曹村决口；在梁山泊泛滥开来，汇集到徐州城下，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。

②皇帝用来对待您的；不是寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常的礼数吗？

③又把他的文章放在身边；读起来整天忘了疲倦，说是文章的最高境界。

（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查文言特殊句式及翻译。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

课外文言文的阅读理解题目四步骤：

第一步：快速浏览题目。

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题。

一般而言；课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文。

课外文言文阅读文段；对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答问题。

不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。【解析】D；A；C四、多选题(共1题，共8分)17、BE【分析】此题考查的是对小说内容的分析和概括能力。A项，根据文章内容可知，此项中“也暗批了他们传宗接代的传统思想”的说法依据不足；C项，“实际这都是小张的借口，他并不真想回去”错，从文章后半部分可推知小张也是身不由已；D项，“从骨子里就没看得起张叔张婶”文中没有依据。故选BE。（答E给3分，B给2分，A给1分，其他选项不得分。）【解析】BE五、写作题(共4题，共32分)18、略

【分析】这个题目恰恰在后面又有了一个生活的品质靠什么？金钱、奢侈品来支持吗？恰恰引发的是学生对社会现象，当前人们动不动以钱来衡量一个人的价值的一种思考。这样一来，这个题目又通过资料的翔实和后面那几句引导语和指示语，又把这个题目本身对一些孩子的陌生化给转化成为熟悉化的生活了，就是说我们生活的价值在哪里。被绑架，从各个角度对你进行了一种绑架。这种绑架其实给你再多的钱，你是没法用钱衡量你失去自由的痛苦。恰恰在人的本体当中那种内在对自由的渴望，对快乐的渴望，对愉悦，对精神的渴望，我们忽略了，我们更多是拿金钱来绑架我们自己的一种物质的生活。【解析】【答案】略19、略

【分析】试题分析：“珍珠”因为光泽诱人，价值昂贵，所以就时时怕被埋没的痛苦。作者用它来比拟那些固守已有的成绩、自视甚高，追求名声，不肯做实际工作、平凡工作的人。“泥土”比拟那些脚踏实地、甘于平凡、兢兢业业、乐于奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的人。生而为人，无论才智高低、本事大小，都应投身到人民大众开天辟地的伟大事业中去。而且，要甘于平凡，甘于牺牲，甘于奉献！题目要求根据诗歌所表达的主旨写文章，那么诗歌表达的主旨是什么呢？这首诗反映的是两种人生状态，或两种人生观。第一种人，他们刚刚有了一点本事，就以为自己了不起，孤芳自赏，自视甚高。但是现实世界不欢迎这样的人。这种人留给社会的只不过是几句怀才不遇的牢骚而已。在古代，在黑暗统治的社会，确有不少怀才不遇的人，由于统治者的专制、昏庸，曾使多少仁人志士报国无门。然而，今天时代变了，怀有真才实学的人，有了广阔的用武之地。在人民大众如火如荼地建设小康社会的热潮中，谁若依然在那里把自己当珍珠欣赏，谁就走了了人生误区，也必定会产生“被埋没的痛苦”。诗的后两句是说，生而为人，无论才智高低，本事大小，都应投入到人民大众波澜壮阔的伟大事业中去，而且在工作中，要甘于平凡，甘于牺牲，甘于奉献。最后一句的内涵是：为了人民大众的事业甘做铺路的泥土。这既是诗人的自勉，也是善意的告诫。其主旨是通过泥土和珍珠的对比，提醒人们克服可能存在的高傲情绪，不要自视特殊，要甘于平凡，甘于奉献。题目同时要求“角度自选，立意自定”，这给考生的思路带来一定的自由度。作文的立意，可以紧紧扣住短诗的主旨，批评“孤芳自赏，自视甚高”的人生态度，赞扬“甘于平凡，甘于奉献”的高贵品质。但也可以抓住与诗歌有关的话题，如谦虚与骄傲，个人与集体，痛苦与幸福（快乐），自知之明与激励自信，等等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：把自己看淡小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，松入林方成其广。只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。把自己看淡，是睿智。请君拨开历史的风烟，你可听见战马嘶嘶西风长啸。在这声响之中，我看见了汉高祖，“吾将军未若韩信，运筹未若张良，抚军未若萧何，微三人，吾不知其可也。”你看你看，那在大风起兮云飞扬之际威加四海的刘邦此刻竟有如孩童，认为天下之事皆须因人之力。事实真是如此么？答案是否定的，韩张萧三人实能将军，但刘邦能将此三人，他把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高。“总把自己当珍珠，便时时有被埋没的痛苦，不如安心地做泥土，任众人把你踩成坦途。”诗人鲁藜如是说。把自己看得重极高极者，亦有之。心理学上有一种疾病，名曰“自恋型人格障碍”，这种人有极强的优越心，与之相伴的是极重的妨忌与脆弱的自尊。他们自以为是宇宙的中心，几乎可称之为“唯心者”的病态体现。这种人的生活可想而知，众叛亲离而已，医学上用两个字概括之——“有病”。“华枝春满，天心月圆”。弘一法师如是说。若春天只有华枝一脉，那春天岂非荒芜，若天心只有夜月一轮，那日夜岂非孤寂。把自己看淡，把眼界放宽，世界和心，便同时大了。冰心奶奶曾说：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”正在此理。把自己看淡，是因为别人帮助自己太多。那位知名演员若无观众的捧场，她如何知名？牛顿若无伽利略笛卡尔胡克的帮助，他怎能总结出三大定律？开普勒若无第谷几十年如一日的辛劳，他怎能发现行星运动的规律？李白十五习剑术，孙策十七立江东。我今年少，亦为十七。我的眼前有无限天地，我的前方乃芳草萋萋，我知道这非我一己之功。若非我的父亲如西西弗斯般坚韧地推我日日向上，若非我母亲如该亚般时时给予我力量，我今日断非如此！我爱我家，我们把自己看得极轻，把对方看得极重，所以我们家的爱，很浓很浓。老子曰：“夫之不争，故天下莫能与之争。”朋友，像那知名的演员一样把自己看淡吧，把自己看淡，让时间成就你的浓，让他人成就你的荣！本文开门见山，提出了自己的观点：“只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。”很好地切合了所给材料蕴含的“淡化自我意识”，“尊重他人”和“感恩”等要素。符合题意。主体部分，从两个方面对中心论证展开论证。首先从正反两方面论证了第一个分论点“把自己看淡，是睿智”。刘邦“把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高”，而把自己看得极重极高的人，则往往“众叛亲离”。“把自己看淡，把眼界放宽，世界和心，便同时大了。”接着，文章又用不少的事例对第二个分论点“把自己看淡，是因为别人帮助自己太多”进行了论证，指出是“伽利略笛卡尔胡克的帮助”成就了牛顿，是“第谷几十年如一日的辛劳”成就了开普勒，是父母的帮助成就了今日的我。因此，对帮助自己的人要心存感激。最后得出结论“把自己看淡，让时间成就你的浓，让他人成就你的荣”可谓水到渠成。文章运用了对比、事例、引证等论证方法，说理较透彻，句式灵活，整散结合，有较强表现力。20、略

【分析】

作文试题采用新材料作文题型；与2015年全国新课标Ⅰ卷；2016届惠州二调的作文题思路保持一致，并在试题材料后增加了任务驱动型指令，给学生创作出一个情境，让考生通过写作，表达自己的观点。所给材料是一则事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”。具体分析整个事件有几层推进：第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌，并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的。作文题目创设的情境是“你所在的班为此将组织一次讨论会”，并提出写作要求：请你写一篇字数不少于800的发言稿，谈谈自己的意见。作文题目所创设的情境--“讨论会”启示考生思考试题所给材料是否有可讨论的话题，在这一启示下，材料的核心思想显而易见：纳瓦罗应不应该超越自行车遭遇爆胎的埃斯特万？我们应该如何评价纳瓦罗拒绝超越这一行为？

参考立意：

赞同“拒绝超越”的角度：

1．在竞争中也要坚守内心的道德准则。（要联系竞争的情境来写；不能孤立地写成以“道德”“尊重”为话题的作文）

2．拒绝超越是体育精神的体现；可有以下角度：

（1）拒绝超越是一种风度（气度）。

（2）拒绝超越也是一种胜利。

（3）拒绝超越是对对手的尊重。

（现代奥林匹克精神：每一个人都应享有从事体育运动的可能性；而不受任何形式的歧视，并体现相互理解；友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神）

3．体育竞技中应秉承公平原则。

4．尊重对手；感恩对手。

5．高尚是情操；道德是规范（