部编人教七下语文第一单元1邓稼先（第3课时）教学设计

部编人教七下语文第一单元1邓稼先（第3课时）教学设计一.教材分析《邓稼先》是部编人教版七年级下册语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是“科学家的人生”。《邓稼先》一文记叙了著名核物理学家邓稼先的事迹，展现了邓稼先坚定的信念、无私的奉献和高尚的人格。文章语言朴实、情感真挚，对学生的情感态度价值观有积极的影响。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，但对于科学家的生平事迹和科学精神的理解还不够深入。学生在学习过程中可能会对邓稼先的成就和贡献产生好奇，但对于科学家的人生选择和价值观的理解可能存在困难。三.教学目标知识与技能：能够理解邓稼先的事迹，了解他在核物理领域的贡献，提高阅读理解能力。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会如何筛选信息，提高信息处理能力。情感态度与价值观：感受邓稼先坚定的信念和高尚的人格，培养学生的科学精神和责任感。四.教学重难点重点：理解邓稼先的事迹，了解他在核物理领域的贡献。难点：引导学生理解邓稼先的人生选择和价值观，感受他的科学精神。五.教学方法自主学习法：学生在课堂上自主阅读课文，理解课文内容。合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题。案例分析法：通过分析邓稼先的事迹，引导学生理解他的科学精神和价值观。六.教学准备课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生理解课文内容。相关视频资料：收集邓稼先的生平事迹的视频资料，为学生提供更多的学习资源。PPT课件：制作相关的PPT课件，帮助学生直观地理解课文内容。七.教学过程导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言和情感。呈现（10分钟）教师通过PPT课件，展示邓稼先的生平事迹和核物理领域的贡献，引导学生关注邓稼先的人生选择和价值观。操练（10分钟）学生分组讨论，共同分析邓稼先的人生选择和价值观，引导学生通过合作探讨法解决问题。巩固（5分钟）教师邀请学生分享他们的讨论成果，帮助学生巩固对邓稼先的理解。拓展（10分钟）教师引导学生思考：如果是你，你会选择什么样的人生道路？让学生结合自己的理想和价值观，进行思考和表达。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调邓稼先的科学精神和价值观。家庭作业（5分钟）教师布置作业：写一篇关于自己理想和人生选择的文章，字数不限。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点内容，帮助学生复习和巩固。教学过程每个环节所用的时间：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：50分钟教学反思是教师在教学实践基础上对教学活动进行反思和总结的过程，旨在提高教学质量和教师自身素质。在本节课的教学设计中，我尽力考虑了学生的需求和教学目标，但在实际实施过程中，也遇到了一些问题和困难。以下是对本节课教学设计的反思和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：学生在讨论环节表现出积极性不高，课堂氛围较为沉默。解决办法：在讨论前，教师应给学生明确讨论的主题和目标，引导他们从多角度思考问题。同时，教师要积极参与学生的讨论，激发学生的兴趣和思考。问题二：在拓展环节，学生对于自己的人生道路选择感到迷茫，难以表达自己的观点。解决办法：教师可以先分享自己的经历和人生选择，为学生提供参考。然后，引导学生从自己的兴趣、价值观和目标出发，思考自己的人生道路。问题三：在板书环节，由于时间紧张，部分学生未能充分理解黑板上的重点内容。解决办法：在板书环节，教师可以让学生边听讲边记录，保证学生对重点内容的掌握。另外，教师可以在课后将板书内容拍照上传至学习群，方便学生复习。二、改进措施增强课堂互动：教师应注重调动学生的积极性，设置一些有趣的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。关注学生需求：教师要关注学生的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，使其更贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣。培养学生的批判性思维：教师要引导学生敢于质疑，培养他们的批判性思维。例如，在讨论环节，教师可以故意提出一些错误的观点，让学生进行反驳和纠正。加强课堂管理：教师要确保课堂秩序，使学生在有序的环境中进行学习。对于违反纪律的学生，教师要及时进行教育和引导，以保证课堂教学的顺利进行。提高教师自身素质：教师应不断提升自己的教育教学水平和专业素养，以便更好地为学生提供优质的教育资源和服务。增加课后辅导：教师可以在课后提供一定的辅导时间，针对学生的疑问和问题进行解答。同时，教师可以建立学习群，方便学生提问和交流。通过以上反思和改进措施，我相信本节课的教学效果会有所提高。在今后的教学过程中，我会不断总结经验，努力提高教学质量，使学生能在愉快的氛围中学习、成长。一、作业设计作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生的学习成果和提高学生的学习能力具有重要意义。在本节课的作业设计中，我注重了学生的知识运用和价值观的培养，设计了以下作业：请结合课文内容，简要概括邓稼先的人生经历和成就。请你谈谈对邓稼先的科学精神和价值观的理解。根据课文内容，绘制邓稼先的人生轨迹图。选择一位你崇拜的科学家，简要介绍他的事迹和贡献，并谈谈你的理由。请以“我的理想人生”为主题，写一篇短文，阐述你的理想、价值观和人生目标。二、专家点评在本节课的教学设计中，我注重了学生的自主学习、合作探讨和批判性思维的培养，教学过程流畅，教学目标明确。但在实际实施过程中，也存在一些问题和不足之处，专家对此进行了点评：专家认为，本节课的教学设计充分考虑了学生的需求和兴趣，教学目标明确，教学方法得当。但在讨论环节，教师应更加注重学生的参与度，可以设置一些有趣的问题和话题，激发学生的思考和兴趣。专家指出，在拓展环节，教师可以引导学生从自己的兴趣、价值观和目标出发，思考自己的人生道路。此外，教师还可以分享自己的经历和人生选择，为学生提供更多的参考和启发。专家建议，在作业设计中，可以增加一些实际操作和实践性的作业，如让学生进行科学实验、观察身边的科学家等，以提高学生的实践能力和科学素养。专家认为，教师在课堂管理方面做得较好，但还可以进一步加强课堂纪律的把控，确保课堂教学的顺利进行。专家建议，教师应不断提高自身的教育教学水平和专业素养