部编版七年级语文上册《外貌描写》教学设计

部编版七年级语文上册《外貌描写》教学设计一.教材分析部编版七年级语文上册《外貌描写》是学生在初中阶段接触到的第一篇关于人物外貌描写的作品。通过本节课的学习，旨在让学生了解并掌握人物外貌描写的方法和技巧，培养学生的观察能力和表达能力，同时丰富学生的词汇量，提高学生的语文素养。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对人物描写有一定的了解，但如何在写作中运用外貌描写，以及如何进行精细的描绘和刻画，对学生来说还有一定的难度。因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握描写方法，并鼓励学生积极动笔实践。三.教学目标知识与技能：了解外貌描写的方法和技巧，学会运用语言描绘人物外貌。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的观察能力和表达能力。情感态度与价值观：培养学生对文学的热爱，激发学生对写作的兴趣。四.教学重难点教学重点：掌握人物外貌描写的方法和技巧。教学难点：如何将外貌描写与人物性格、情感等因素相结合，进行精细的描绘和刻画。五.教学方法情境教学法：通过设定具体的人物情境，引导学生进行观察和描写。互动式教学法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和心得。实例分析法：分析优秀作品中的外貌描写，让学生从中汲取经验。写作指导法：教师为学生提供写作指导，帮助学生提高写作能力。六.教学准备教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，准备相关教学资源和素材。学生准备：预习课文，了解人物外貌描写的基本概念。七.教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一组人物图片，让学生观察并描述人物的外貌特征，引导学生进入本节课的学习主题。呈现（10分钟）教师引导学生阅读课文，让学生找出文中对外貌的描写，并讨论这些描写是如何表现人物性格和情感的。操练（10分钟）教师设置一个情境，让学生观察周围同学的外貌特征，并进行描写。学生可以自由发挥，运用所学的方法和技巧，尝试将外貌描写与人物性格、情感等因素相结合。巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示和评价，引导学生总结外貌描写的方法和技巧，并让学生对自己的作品进行修改和完善。拓展（10分钟）教师提供一组人物图片，让学生运用所学的方法和技巧，进行更深层次的外貌描写。学生可以尝试运用不同的词汇和句式，提高自己的表达能力。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调外貌描写在写作中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中多观察、多描写。家庭作业（5分钟）教师布置一道课后作业：以“我的家人”为主题，写一篇外貌描写作文。要求学生运用所学的方法和技巧，描绘家人的外貌特征，并体现人物性格和情感。板书（5分钟）教师在黑板上列出外貌描写的方法和技巧，方便学生课后复习和巩固。本节课通过引导学生观察、讨论、写作等环节，使学生掌握了人物外貌描写的方法和技巧。在教学过程中，教师注意调动学生的积极性，鼓励学生动笔实践，取得了较好的教学效果。但同时，教师也应注意到，部分学生在描写外貌时，仍存在一定的难度，需要在今后的教学中继续给予关注和指导。在本次《外貌描写》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学内容、教学方法以及学生的学习效果。首先，我意识到在教材分析环节，我需要更加深入地挖掘文本中的外貌描写细节，让学生能够直观地感受到描写的力量和美感。其次，在学情分析中，我认识到学生的差异性，因此在操练和巩固环节，我需要给出不同难度的任务，以满足不同层次学生的学习需求。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题：在导入环节，学生对于图片的观察和描述较为表面，难以引出深层次的外貌描写技巧。解决办法：在未来的教学中，我计划引入更多生动有趣的例子，如电影、电视剧中的角色，让学生结合角色性格描述其外貌特征，从而更好地引导学生理解外貌描写与人物性格之间的联系。问题：在呈现和操练环节，部分学生对于将外貌描写与人物性格、情感相结合感到困难。解决办法：我计划在教学中加入更多的人物描写案例分析，让学生通过对比不同作家的描写方法，自己去发现和总结如何通过外貌描写来表现人物的内在特质。同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养他们的观察力和想象力。问题：在拓展环节，学生的作品创新性不足，多数停留在对人物外貌的简单描述。解决办法：为了激发学生的创新意识，我计划在拓展环节引入一些创意写作的元素，如设定一个特定的场景，要求学生在这个场景中创造一个独特的人物，并详细描写其外貌特征。这样既能锻炼学生的创造力，也能帮助他们更好地理解和运用外貌描写技巧。教学内容的深化：我计划增加一些文学作品中的人物描写案例，让学生通过阅读和分析，更深入地理解外貌描写的方法和技巧。教学方法的创新：我将尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和掌握知识。学生学习的个性化：为了更好地满足不同层次学生的学习需求，我会设计不同难度的学习任务，并给予个性化的指导。家校合作的加强：我会与家长沟通，让家长了解学校的教育目标和教学方法，鼓励家长在家中也能提供适当的学习支持。持续的学习和培训：我会积极参加教师培训，不断更新自己的教学知识和技能，以便更好地服务于学生。通过这次教学设计的实施和反思，我深刻认识到教学是一个不断探索和进步的过程。作为教师，我需要不断学习，不断提高自己的专业素养，才能更好地指导学生，帮助他们取得成功。在未来的教学实践中，我将继续努力，不断创新，以期达到更好的教学效果。确定主题：以“我的家人”为主题，写一篇外貌描写作文。作业要求：运用所学的外貌描写方法和技巧，描绘家人的外貌特征。尽量体现人物的性格和情感。字数不限，要求语言准确、生动。作业提交方式：学生将作文以电子文档的形式提交给教师。作业评价：教师对学生的作文进行评价，关注学生的描写方法、语言表达以及人物性格的体现。针对每个学生的问题，给予具体的修改建议和指导。专家点评的目的：通过专家的点评，让学生了解到自己的作文在哪些方面做得好，在哪些方面还需要改进。专家点评的环节：教师将学生的作文收集起来，交给专家进行点评。专家根据教学目标和要求，对学生的作文进行细致的分析和评价。专家提出具体的意见和建议，帮助学生提高写作能力。专家点评的方式：面对面的点评：专家可以与学生面对面地进行交流，让学生更直接地了解到自己的不足和错误。书面点评：专家可以为学生提供一份详细的书面点评，包括作文的优点、不足以及改进的建议。专家点评的反馈：教师将专家的点评反馈给学生，让学生了解到自己的作文在哪些方面做得好，在哪些方面还需要改进。教师可以