全国川教版信息技术九年级下册第二单元第3节《跌倒救助机器人》初中信息技术说课稿

全国川教版信息技术九年级下册第二单元第3节《跌倒救助机器人》初中信息技术说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以《跌倒救助机器人》为主题，旨在通过信息技术课程，让学生了解机器人技术在实际生活中的应用，激发学生对科技创新的兴趣。通过学习机器人设计的基本原理和编程方法，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。同时，结合全国川教版信息技术九年级下册第二单元的内容，使学生在掌握课本知识的基础上，能够将所学知识运用到实际问题的解决中。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，认识到信息技术在生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，学会运用编程逻辑解决实际问题。

3.提升学生的创新实践能力，通过机器人设计激发创造潜能。

4.强化学生的合作学习意识，在团队项目中培养沟通与协作能力。三、重点难点及解决办法重点：跌倒救助机器人的设计原理与编程实现。

难点：机器人动作编程的复杂性和实时性处理。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解机器人设计的基本流程。

2.难点：采用分步教学，逐步讲解编程语言的基本语法和机器人控制指令，同时利用在线编程工具进行实践操作，让学生在操作中理解和掌握编程技巧。对于实时性处理，结合实际案例，引入中断和优先级队列等概念，通过实验让学生体会其应用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《跌倒救助机器人》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如机器人设计原理演示视频、编程软件操作教程等。

3.实验器材：准备机器人编程平台、传感器模块、执行器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手实践和合作学习的教学环境。五、教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要帮助别人站起来的情况？”引发学生对跌倒救助机器人这一主题的兴趣。

2.教师简要介绍跌倒救助机器人的背景和意义，引出本节课的主题。

二、新课讲授

1.教师讲解跌倒救助机器人的设计原理，包括传感器、控制器、执行器等组成部分。

-学生认真听讲，记录关键信息。

-教师通过实物展示或多媒体演示，让学生直观了解机器人各部分的功能。

2.教师讲解机器人动作编程的基本方法，包括流程图、伪代码等。

-学生跟随教师一起分析案例，学习编程思路。

-教师引导学生将流程图转化为伪代码，培养学生的编程思维。

3.教师介绍编程软件的使用方法，如ArduinoIDE、Scratch等。

-学生动手操作，熟悉软件界面和基本功能。

-教师针对学生操作中遇到的问题进行个别指导。

4.教师讲解实时性处理在机器人编程中的应用，如中断、优先级队列等。

-学生通过案例学习，理解实时性处理的概念和作用。

-教师引导学生思考如何在实际编程中应用这些技术。

三、课堂实践

1.学生分组进行跌倒救助机器人的设计，每组选派一名组长负责协调。

-学生根据所学知识，讨论并确定机器人设计方案。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

2.学生利用编程软件进行机器人动作编程，实现跌倒检测和辅助站立功能。

-学生按照设计方案，编写程序代码。

-教师针对学生编程中遇到的问题进行个别指导。

3.学生进行机器人实验，测试机器人功能是否正常。

-学生观察机器人运行情况，分析实验结果。

-教师针对实验中出现的问题，引导学生进行改进。

四、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己在设计过程中的心得体会。

3.教师针对学生的分享，进行点评和总结。

五、作业布置

1.学生完成跌倒救助机器人的设计，并撰写设计报告。

2.学生利用所学知识，设计其他类型的机器人，如清洁机器人、送餐机器人等。

3.学生通过互联网或图书馆，查找相关资料，了解机器人技术的发展趋势。

六、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍机器人技术发展史：从早期的机械装置到现代的智能机器人，探讨机器人技术的发展脉络和未来趋势。

-探讨机器人伦理问题：讨论机器人技术在医疗、家庭、军事等领域的应用，以及由此引发的伦理道德问题。

-机器人编程语言介绍：学习不同编程语言的特点和应用场景，如Python、C++、Java等，了解其在机器人编程中的应用。

-机器人竞赛与比赛：介绍国内外知名的机器人竞赛和比赛，如RoboCup、VEX机器人比赛等，激发学生的竞赛兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，如《机器人技术基础》、《人工智能：一种现代的方法》等，深入了解机器人技术。

-鼓励学生关注科技新闻，了解机器人技术的最新发展动态。

-组织学生参观机器人展览或实验室，实地感受机器人技术的魅力。

-鼓励学生参加机器人相关的社团或兴趣小组，与其他同学交流学习经验。

-学生可以尝试使用开源机器人平台，如Arduino、RaspberryPi等，进行自主设计和实验。

-鼓励学生参与机器人编程比赛，提升编程能力和团队合作精神。

-引导学生关注机器人技术在不同领域的应用，如教育、医疗、环保等，培养解决实际问题的能力。

-鼓励学生开展跨学科学习，将机器人技术与数学、物理、计算机科学等知识相结合，拓展知识面。

-学生可以尝试编写自己的机器人程序，将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。

-组织学生进行机器人技术讲座，邀请专业人士分享经验和见解，激发学生的创新思维。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实践为导向，通过设计跌倒救助机器人，让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.跨学科融合：课程内容涉及信息技术、物理、数学等多个学科，通过跨学科融合，培养学生的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解机器人编程时，可能过于注重基本操作，而忽略了编程思维的培养。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对机器人技术不感兴趣或缺乏实践机会。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和实验报告进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学深度：在讲解编程内容时，不仅要教授基本操作，还要引导学生思考编程背后的逻辑和算法，提高学生的编程思维能力。

2.提高学生参与度：通过设计更具挑战性的项目，激发学生的学习兴趣，同时增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和实践。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和实验报告，还可以引入同伴评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和实训机会，让学生在实际工作中运用所学知识，提高就业竞争力。

5.创新教学方法：采用项目式学习、翻转课堂等教学方法，让学生在自主学习和合作探究中掌握知识，提高学习效果。

6.优化课程内容：根据学生的反馈和市场需求，不断调整和优化课程内容，确保课程与时俱进，满足学生的实际需求。

7.强化教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进，提高教学质量。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-跌倒救助机器人的设计原理

-机器人编程的基本方法

-传感器、控制器、执行器等组成部分的功能

-实时性处理在机器人编程中的应用

②本文重点词句：

-“跌倒救助机器人”的定义和应用场景

-“传感器”在机器人中的作用和类型

-“控制器”的功能和编程接口

-“执行器”的种类和工作原理

-“实时性处理”的概念和实现方法