第6单元 探索2 互联网社会与新业态 说课稿+作业设计-2023苏科版 七年级下册

第6单元探索2互联网社会与新业态说课稿+作业设计-2023苏科版七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第6单元探索2“互联网社会与新业态”，包括互联网的发展历程、互联网的特点、互联网在生活中的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册信息技术的知识体系紧密相连，学生在学习过程中可以回顾并巩固之前学过的计算机基础知识，如计算机的硬件、软件等，同时，通过本节课的学习，学生可以了解互联网的发展，认识到信息技术在现代社会中的重要作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习互联网的发展历程和特点，提升信息意识，认识到信息技术对社会的影响；通过分析互联网在生活中的应用，培养计算思维，学会利用信息技术解决问题；同时，通过探索新业态，激发学生数字化学习与创新的兴趣，为未来适应数字化社会打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.互联网的发展历程及其对社会的影响。

2.互联网的特点及其在生活中的应用。

难点：

1.理解互联网技术如何改变传统行业。

2.分析互联网新业态的商业模式和影响。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示互联网发展历程的图片和视频，帮助学生直观理解。

2.通过案例教学，分析互联网在各个领域的应用，引导学生思考技术变革的影响。

3.设计小组讨论活动，让学生分组研究互联网新业态，鼓励学生提出创新观点，共同解决难点问题。教学资源-软硬件资源：计算机教室、互联网接入设备、投影仪、音响系统

-课程平台：苏科版信息技术课程资源平台

-信息化资源：互联网发展历程相关视频、图片资料、互联网应用案例库

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、角色扮演、在线问卷调查教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于互联网普及的短视频，引发学生对互联网的思考。

-提问：“同学们，你们知道互联网是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“互联网社会与新业态”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示互联网发展历程的图片和视频，引导学生了解互联网的起源、发展过程及对社会的影响。

-讲解互联网的特点，如高速、广泛、便捷等，并结合实际案例，让学生体会互联网的强大功能。

-分析互联网在生活中的应用，如在线购物、社交网络、远程教育等，引导学生思考互联网对生活的影响。

-讲解互联网新业态的商业模式和影响，如共享经济、移动支付等，让学生了解互联网带来的新机遇。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于互联网应用的选择题，让学生判断正误，巩固所学知识。

-学生分组讨论，分享自己对互联网新业态的看法，教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调互联网在现代社会的重要性。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们认为我们应该如何正确使用互联网？”

-学生分享自己的观点，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.搜集互联网发展历程的相关资料，整理成一份报告。

2.分析一种互联网新业态，撰写一篇短文，探讨其对社会的积极影响。

3.在家中尝试使用一种互联网应用，记录使用体验，并与同学分享。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述互联网的发展历程，了解互联网的起源、重要事件和发展趋势。

-学生能够列举互联网的特点，如高速、广泛、便捷等，并能够解释这些特点对现代社会的影响。

-学生能够识别并分析互联网在生活中的应用，如在线购物、社交网络、远程教育等，并理解这些应用如何改变了人们的生活方式。

2.能力培养方面：

-学生通过小组讨论和案例研究，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过实际操作和问题解决，培养了计算思维和问题解决能力。

-学生通过探索互联网新业态，锻炼了创新思维和商业意识。

3.态度与价值观方面：

-学生对互联网技术及其对社会的影响有了更深入的认识，增强了信息意识。

-学生认识到信息技术在现代社会中的重要作用，激发了学生对科技发展的兴趣。

-学生通过学习互联网新业态，了解了共享经济、移动支付等新兴商业模式，培养了可持续发展和绿色消费的观念。

4.实践应用方面：

-学生能够运用所学知识分析互联网新业态的商业模式，为未来职业规划提供参考。

-学生能够利用互联网资源进行自主学习，提高信息检索和利用能力。

-学生能够将互联网应用融入日常生活，提高生活质量和效率。

5.综合评价：

-通过本节课的学习，学生不仅掌握了互联网社会与新业态的相关知识，而且培养了综合运用知识解决实际问题的能力。

-学生能够将所学知识与现实生活相结合，提高自身适应数字化社会的能力。

-学生在情感态度价值观方面得到了提升，为成为具有社会责任感和创新精神的现代公民奠定了基础。内容逻辑关系①互联网的发展历程

-重点知识点：互联网的起源、重要事件（如万维网的发明、互联网的商业化等）、发展阶段。

-关键词：互联网、万维网、商业化、发展阶段。

②互联网的特点

-重点知识点：互联网的普及率、高速性、广泛性、便捷性、开放性。

-关键词：普及率、高速、广泛、便捷、开放。

③互联网在生活中的应用

-重点知识点：互联网在购物、社交、教育、娱乐等领域的应用。

-关键词：购物、社交、教育、娱乐、应用。

④互联网新业态

-重点知识点：共享经济、移动支付、在线教育、电子商务等新业态的商业模式和影响。

-关键词：共享经济、移动支付、在线教育、电子商务、商业模式。

⑤互联网对社会的影响

-重点知识点：互联网对经济、文化、社会结构等方面的影响。

-关键词：经济、文化、社会结构、影响。

⑥学生如何正确使用互联网

-重点知识点：合理使用互联网、网络安全意识、信息辨别能力。

-关键词：合理使用、网络安全、信息辨别。教学反思与总结今天的课已经结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等多种形式展示了互联网的发展历程，这样的教学方法确实激发了学生的兴趣，让他们更加直观地理解了互联网的发展。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于互联网的发展历程还是不太了解，这说明我在导入新课时可能没有做到让学生充分准备。所以，我需要在今后的教学中，提前布置预习任务，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

在讲授新知的过程中，我尝试通过案例教学来帮助学生理解互联网在生活中的应用。我发现，这种方法很有效，学生们能够通过具体的案例来体会到互联网的便捷和高效。不过，我也注意到，有些学生在讨论时表达不够清晰，这可能是因为他们对案例的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入分析案例，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。

在巩固练习环节，我设计了选择题和小组讨论，旨在让学生巩固所学知识，并培养他们的团队合作能力。但是，我发现部分学生在选择答案时有些犹豫，这可能是因为他们对知识的掌握还不够牢固。因此，我需要在今后的教学中，加强对知识点的讲解，确保学生能够扎实掌握。

课堂小结时，我让学生分享自己对互联网的看法，这有助于他们梳理所学知识，同时也让他们对互联网有了更深的认识。不过，我也发现有些学生的观点比较片面，这说明我在引导学生思考问题时，可能没有做到全面。所以，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生多角度思考问题，培养他们的批判性思维。

至于作业布置，我要求学生搜集互联网发展历程的相关资料，分析一种互联网新业态，并记录使用互联网的体验。这样的作业设计旨在让学生将所学知识应用于实践，提高他们的信息检索和利用能力。不过，我也担心学生可能会对作业产生抵触情绪，因为作业量可能比较大。因此，我需要在今后的教学中，合理控制作业量，确保学生能够顺利完成。

1.提前布置预习任务，让学生对即将学习的内