2025年“古诗文诵读”特色活动工作总结（2篇）

2025年“古诗文诵读”特色活动工作总结活动名称：古诗文诵读活动主题：传承经典，感悟诗意活动时间：____年____月____日至____年____月____日活动地点：学校图书馆活动背景：鉴于当前社会电子产品普及与信息过载的情境，导致对文学的研究与欣赏渐受忽视。为激发学生对古诗文之兴趣，提升其言语表达能力与文学素养，本校图书馆特策划并举办“古诗文诵读”系列活动。活动内容与形式：1.宣传推广：通过学校网站、微信公众号等媒介发布活动海报，诚邀学生踊跃参与，并强调活动之重要性与意义。2.培训课程：活动前期，组织一系列培训课程，涵盖古诗文鉴赏与诵读技巧讲解。借助专家讲座、学生分享等形式，深化参与者对古诗文之理解，提升掌握能力。3.选拔赛事：活动启动后，设立选拔赛，分初赛、决赛两阶段。初赛由学生自选古诗文诵读，决赛则由专家团队评审。借此选拔优秀学生，提供展示平台。4.专题展览：在图书馆举办古诗文展览，展示不同时期之作品，使学生了解文学成就与文化背景，增进对古诗文之兴趣与理解。5.演讲交流：邀请文学专家、学者及作家举办演讲会，分享古诗文研究心得。以此扩大学生对古诗文之关注，培养对传统文化的敬仰与热爱。6.创作活动：鼓励学生进行古诗文创作，发挥想象与创造力，感受其艺术魅力。7.颁奖典礼：活动闭幕之际，举行颁奖典礼，表彰优秀学生。以此激励更多学生参与古诗文学习与传承。活动成效与收获：1.成功激发学生对古诗文之兴趣与热爱，增进对古文化之认同感与热爱。2.显著提升学生文学素养与言语表达能力，提高语言组织与朗读技巧。3.培养学生传承优秀传统文化的意识，感受中华文化之深厚底蕴。4.加强学校图书馆文化氛围建设，提高图书馆影响力与吸引力，为学生创造优质学习阅读环境。总结如下：本次“古诗文诵读”活动圆满成功，对传承与弘扬中华优秀传统文化起到了积极作用。图书馆将持续开展此类活动，深入古诗文研究与传承工作，为学生提供更优质的文学学习与阅读体验。2025年“古诗文诵读”特色活动工作总结（二）活动名称：古诗词诵读专项活动活动日期：____年____月____日活动地点：____小学参与人员：活动组织者、教职员工、学生及家长活动目标：旨在引导学生领略古代文化的精髓，感受古人的智慧与美学，提升学生的语言表达及审美能力。一、活动策划1.设定活动目标：通过古诗词诵读，激发学生对古代文化的探索兴趣，培养其高尚的审美情操，增强语言表达技巧。2.确定活动形式：包括诵读比赛、朗诵会、古诗词展览等多种形式。3.制定活动流程：活动开始前举行开幕式，阐述活动目标及流程；接着进行比赛或朗诵等主要活动；最后进行总结发言，并举行颁奖仪式。二、活动筹备1.活动场地布置：确保场地宽敞，配备完善的音响和照明设备，创造适宜的诵读氛围。2.宣传工作：设计宣传海报，分布于校园各处，并通过短信通知学生和家长参与活动。3.参赛者选拔：通过班级预赛和学校决赛，选拔出优秀学生参与活动。4.准备奖品：预备奖杯、奖状等，以表彰和激励参与者。三、活动执行1.开幕式：由活动组织者主持，介绍活动背景和目的，激发学生积极参与。2.比赛阶段：按年级或组别进行比赛，参赛者依次上台诵读，评委进行评分。3.朗诵表演：挑选部分优秀学生进行古诗词朗诵，展示语言表达和音乐感。4.古诗词展览：设立专门的展览区，展示经典的古诗词作品，激发学生对古代文化的兴趣。5.总结阶段：活动组织者进行总结发言，回顾活动亮点和待改进之处。6.颁奖仪式：对比赛中的优秀选手进行表彰，鼓励他们持续努力。四、活动效果评估1.参与度与反馈：通过签到表和反馈调查，统计参与人数，收集参与者对活动的评价。2.教师评估：收集教师的反馈，评估活动的教育效果和组织水平。3.家长反馈：了解家长对活动的认可度和满意度，以评估活动的社会影响力。五、活动总结本次古诗词诵读专项活动，使学生们深入体验了古代文化的魅力，培养了他们的审美情操。比赛和朗诵环节中，学生们充分展示了语言表达和艺术才能。活动的成功举办，确立了学校以古诗词诵读为主题的特色活动，为学生提供了自我展