7.3弹力 弹簧测力计 课件 (共28张) 教科版科学八年级下册

第3节弹力弹簧测力计第七章力知识点知1－讲感悟新知1弹力1.弹性跳板、弹簧等物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。2.弹性形变对弹性物体来说，形变后能自动恢复原状的最大限度叫弹性限度；物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。物体形状和体积的改变都叫形变。知1－讲感悟新知3.弹力在生活中，我们还可看到橡皮筋、皮球、轮胎、桌子等物体，它们在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫作弹力。知1－讲感悟新知(1)产生条件：①物体相互接触；②发生弹性形变。(2)弹力的三要素①大小：与物体弹性形变的程度有关。②方向：与物体弹性形变的方向相反，指向恢复原状的方向。③作用点：作用在使物体发生弹性形变的物体上。知1－讲感悟新知类型弹力方向弹力名称图示接触方式垂直于接触面，指向受力物体支持力过点垂直于面，指向受力物体弹力过点垂直于点所在的切面，指向受力物体压力知1－讲感悟新知(3)常见的弹力：弹簧伸长与压缩时产生的力、压力、支持力和绳子的拉力等。知1－讲感悟新知知识链接：1.形变具有普遍性：任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看到；有的形变极其微小，需要用特殊的方法将微小的形变放大后才能显示出来。2.弹性物体发生形变时，如果超出弹性限度，物体将不能自动恢复原状，此时物体发生的是塑性形变，如超载的汽车可能使路面的形变超过弹性限度，使路面发生塑性形变，即路面被损坏。知1－讲感悟新知3.弹力的施力物体：发生形变的物体；受力物体：与施力物体接触，使施力物体发生形变的物体。感悟新知知1－练[教材变式题]如图1所示跳板被跳水运动员压弯，被跳水运动员压弯的跳板具有______；跳板对运动员产生的力叫______力。例1弹性弹感悟新知知1－练试题评析：物体在力的作用下发生形变，在撤去外力后恢复原来形状，这种性质叫弹性，当物体发生弹性形变时，会产生弹力的作用。解析：跳板被跳水运动员压弯，如果撤去外力，跳板可以恢复原状，说明被跳水运动员压弯的跳板具有弹性；物体发生弹性形变时，会产生弹力的作用，跳板对运动员产生的力属于弹力。感悟新知知1－练1.如图是一种常见的订书机，固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向______(填“左”或“右”)的弹力。在订书机某次正常使用过程中，弹力将______(填“增大”“减小”或“不变”)。左减小知识点用弹簧测力计测量力的大小知2－讲感悟新知21.作用测量力的大小。2.主要结构外壳、弹簧、挂钩、指针、刻度板和提环，如图2所示。知2－讲感悟新知3.制作原理(1)内容：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长；或在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比。超过弹性限度即弹簧测力计的量程，弹簧会损坏。知2－讲感悟新知(2)表述应注意：①不可将“弹簧伸长的长度”等同于“弹簧的长度”。②不可颠倒因果关系而将原理表述成“在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧伸长的长度成正比”。知2－讲感悟新知规律总结表述物理结论时应注意，“与”“跟”“和”后面是原因(影响因素、自变量)，前面是结果(被影响因素、因变量)。知2－讲感悟新知4.使用方法(1)使用前：①观察弹簧测力计的量程和分度值；②观察弹簧测力计的指针是否指零，若未指零，应先将指针调至零刻度线处；③来回拉动挂钩几次，防止弹簧被卡住。规律总结:使用弹簧测力计、温度计、刻度尺等工具进行相应的测量前，都要观察量程、分度值和零刻度线的位置。调零时在弹簧测力计使用方向上调零。知2－讲感悟新知(2)使用时：①被测的力方向与弹簧伸长的方向一致；②被测的力应作用在弹簧测力计的挂钩上；③被测的力不能超过弹簧测力计的量程；④读数时，视线应正对刻度线。知2－讲感悟新知5.如图3，利用力传感器进行测量力，实时传送到计算机后可绘出图像。感悟新知知2－练[期中·龙湖]在“用弹簧测力计测力”的实验中，小明填写的实验报告(部分)如下，请你补完整。例2解题秘方：读取弹簧测力计的示数时，首先要认清分度值，然后再读数。感悟新知知2－练(1)使用前检查指针是否指在__________位置；若不在此处，应先调零后再使用。零刻度线解析：为了避免出现错误，使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在零刻度线位置。感悟新知知2－练(2)观察图4中弹簧测力计的量程为0~5N，分度值为______N；此时弹簧测力计的示数为______N。0.2解析：由图可知，弹簧测力计的一大格表示1N，里面有5个小格，故其分度值为0.2N。此时弹簧测力计的示数为3.6N。3.6知2－练感悟新知2.[中考·怀化改编]如图所示，弹簧测力计的分度值为______N，弹簧测力计的示数是______N。0.23.4知识点相互作用力知3－讲感悟新知31.定义物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到后者对它的反作用力，相互作用的这两个力称为相互作用力。2.特点大小相等，方向相反，作用在两个物体上，且作用在同一直线上。可简记为：等大、反向、异体、共线。其中一个力的施力物体是另一个力的受力物体。这个力的受力物体是另一个力的施力物体。知3－讲感悟新知知识拓展：相互作用力具有同时性，没有前后之分；一对相互作用力只发生在两个物体之间，不会涉及第三个物体。感悟新知知3－练[中考·湘潭]小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则()A.F1

大于F2B.F1

和F2大小相等C.F1先于F2产生D.F2

先于F1

产生例3知3－练感悟新知解题秘方：根据相互作用力的特点解答；注意每个人或物体承受力的能力不同，弟弟承受力的能力弱一些，所以小明获胜。解析：小明和弟弟掰手腕，他们之间的力为相互作用力，大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。故B符合题意，A、C、D不符合题意