新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习

新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习(107页》八年级物理下册全套同步练习(教科版)第七章力发展目标理解力是一个物体对另一个物体的作用知道物体间力的作用是相互的2.过程与方法培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能培养学生"从生活走向物理，从物理走向社会"的基本理念.3。情感态度与价值观典例精析【分析】A、B、C三图中所施的力改变了物体的形状，D图中磁铁改变了小球的运动方向，即改变了物体的运动状态。【解答】D【分析】本题发生的力的作用是在手与铅球之间进行的，相互作用的力是同时产生，同时消失的。本题的关键是铅球已脱离手在空中飞行，说明手与铅球之间已不发生力的作用。【解答】推出去在空中飞行的铅球不受手的推力作用【例3】相互接触的两物体之间一定发生力的作用吗?【分析】物体间的作用分为接触的和不接触的两种，如磁铁吸铁钉属于不接触产生力的作用。但直接接触的物体之间也不一定发生力的作用.例如：如图的A、B两球静止在光滑水平面上，它们彼此接触，但并没有产生力的效果(没有发生挤压变形),也就不会有力的作用。【解答】相互接触的物体之间一定发生力的作用，这种说法是错误的.力能使物体发生形变，力也能改变物体的运动状态，反之，人们可以通过物体是否发生形变或物体的运动状态是否改变，来判断物体是否受到了力的作用。发展与评价基础知识1.日常生活所见的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等作用都对的作用，当发生力的作用时，总可以找到作用：和不接触的，如对的作用。如;或者使物体发生0如以人为研究对象，施力物体是,受力物体是;若以地球为研究对象，则施力物体同时乒乓球发生了,这一现象说明力同时改变了物体的和6.力作用在物体上可以改变物体的的大小或方向，也就是改变物体的 。此外，力也可以改变物体的形状。A.相互接触的两个物体，不一定有力的作用B.没有接触的两个C.施力物体同时也是受力物体D.先有施力物体，后有受力物体8.下列说法中正确的是：A。踢出去的足球受到了脚对球向前的力B.离开物体就不存在力的作用C.人推车前进，人对车施力，而车对人没有力的作用D.物体受到力的作用一定会改变运动状态9.关于力的知识，下列说法中错误的是A.小孩推墙时也受到墙的推力B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状10.以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是A.钟表来回摆动B.骑自行车在弯道上转弯A.运动员是施力者，自己不受力B。运动员是施力者，同时又是受力者C.水是受力物体，不是施力物体D.运动员在水中前进时，不受重力13.以下几种说法中，正确的是()A.马拉车时，马只施力而不受力，车只受力而不施力。并不吸引磁铁。D。力可以使物体发生形变，也可使物体的运动状态发生不能同时使物体既发形变，又发生运动状态的变化。综合与提高1.一个力气很大的举重运动员能不能不借助别的物体，自己将自已举高而停在空中?为什么?石头时，鸡蛋破了而石头完好无损，是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力。请你对这个描述做出评价3.小军总结了生活中一些常见的现象：①书放在桌子上，书与桌子相互接触，从而产生了力的作用；②人步行时，鞋与地面相互接触，出：一个物体不会产生力的作用，而且两个相互接触的物体间一定会产生力的作用。这个结论对吗?为什么?你还有什么可以补充的?发展目标1.知识与技能认识力的大小、方向和作用点是力的三要素.了解力的图示，能用力的示意图描述力2.过程与方法通过实验，探究力的作用效果的影响因素，从而认识力的三要素.3.情感、态度与价值观典例精析D。无法确定新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习(107页)I【分析】物理学是通用一根带箭头的线段来表示力即表示出力的大小、方向、作用点。题给两条线段可看出力的作用点和力的断两力的大小。故此题正确答案应选D。【例2】如图所示，小明用大小为300N的水平推力推车，试作出小明对车的推力的图示。【分析】确定受力物体：人对车的推力作用在车上，人是施力物体，车是受力物体，画一方框表示车。确定推力的作用点：人与车的接触点A选定并画出标度：用长度为5mm的线段表示100N线段的长为15mm在线段的右端画上箭头，并在箭头旁边标出F=300N。【例3】小明同学用50N的力水平向左按图钉，用力的示意图作出手对图钉的压力。【分析甲答】有两种画乙以线段的丙力的作用点如图乙所示，以线段的终点为力的作用点如丙所示发展与评价基础知识1.力的作用效果与力的和都有关系，它们叫做力的三要素，若用脚去踢静止在地面上的足球，只要其中一个要素的运动。2。在排球比赛中，二传手传过来的排球，主攻手用大小不变的力扣球，球的旋转性和落地点都不相同，这是因为力的和力的不同，所产生的效果也不同。3.在国际单位制中，力的单位是简称,用符号表学生站在地上对地面的压力约为N。示,在线段的末端画个箭头表示,用线段的或表示力的作用点。A.力的单位B。力的大小C。力的方向D。力的作用点6.茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持A。力的大小B.力的方向C.力的作用点A.力的示意图与力的图示是相同的B.力的图示中每一个力都应选定自已的标度值C.力的示意图只要画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段(线段的起点或终点是力的作用点)来表乐力就句F₁。5。以F₂法都不对C.F₁=F₂D。无法确定F₁与F₂的大小9。画力的图示要有以下步骤：a沿力的方向画一条线段；b在图中画出单位力的长度标准；c在线段的末端或起点画上箭头，表示力示的力的大小的线段.正确的步骤是()10.下面是小明同学画出的静止在水平地面上的足球对地面的压力的A。甲与乙是()新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习(107页XIC.乙与丁头发承受的拉力(牛)2头发承受的拉力(牛)21.人的头发能承受的拉力随年龄而变化：20岁组人的头发1727(岁)N,60岁组的平均约为0.95N,10岁组的平均约为0。84N.请你随年龄变化的曲线图。学用与水平面成30°大小为60N的力斜向右上方拉车③压路机的后轮对地面的压力是2×10³N③放在水平桌面上的烧杯受到的支持力。1。力的作用点影响力的作用效果吗?我的合作伙伴是：实验步骤：2.力的方向影响力的作用效果吗?需要的器材：我的合作伙伴是：实验步骤：物理在线人体与力人是最常见的施力物体。手能施出握力、拉力和提力；脚能施出蹬力、踢力；就连牙齿也有咬力。你知道这些力的大小吗?下面是有人测出的一些数据。握力：一般人右手最大握力约560牛顿，左手约430牛顿.若保持1分钟，右手平均握力为280牛顿，而左手只有244牛拉力：成年男子伸直胳膊的平均拉力为690牛顿，女子约380牛顿.为214牛顿.蹬力：取坐着的姿势，右足蹬力可达2568牛顿，左足为2362牛顿。踢力：练气功的人，一脚踢出，踢力可达到4900牛顿.一个优秀的足咬力：成年男子用门牙咬东西，可产生147牛顿的力；用臼牙咬东用后牙咬东西，可产生882～1176牛顿的力。请思考并回答通过阅读上面的短文，我们对人的手、脚、牙所能施力的大小有咨询、调查、上网搜索)三弹力、力的测量发展目标知道什么是弹力，在常见的力现象中知道哪些力是弹力了解弹簧测力计的构造、原理及使用方法会用弹簧测力计测力了解相互作用力的关系通过实际操作学会用弹簧测力计测量力的大小。经历使用弹簧测力计测力的实际过程，探究相互作用力的大小关系.3。情感态度与价值观在学生经历使用弹簧测力计测力的过程中，培养学生爱动手的实验兴趣，一丝不苟的科学态度，仔细观察实验现象及善于发现问题的意识，同时培养学生爱护仪器、做事有条理、善始善终的良好品质.典例精析【例1】如图所示，弹簧测力计的测量范围是N,N。【分析】由图可以看出最大刻度值为5N,每一大格为1N,每一大格分为5小格，即每一小格的值是0.2N,指针指在一大格又三小所以人手对弹簧测力计的拉力的大小是1。6N【解答】0-5N,0。2N,1.6N【例2】小明同学用一根弹簧做弹簧受力与弹簧伸长关系的实验时，测得数据如下表，若用这种规格的弹簧做弹簧测力计，则该弹簧测力计的测量范围是N弹簧长度(c115大10N,弹簧伸长增长1cm,但拉力超过60N后就不满足该规律了。【解答】0-50N【例3】小明同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数是10N则，A.一定等于10NB.一定大于10NC.一定小于10ND.一定不小于10N7-3-2外壳重力的作用，所以测力计的示数应是物体重力与外壳重力之和。【解答】答案应选C基础知识1。生活中常见的压弯的跳板，拉弯的弓，拉长的橡皮筋，被挤压的02.在国际单位制中，力的单位是,简称国际符号是,我3。测量力的大小的仪器叫做,弹簧测力计是一种常用的测的原理制成的：弹簧测力计主要是由4.测量力的常用工具是()5.下列关于弹簧测力计的使用的说法中，质量比实际值小，则使用该弹簧测力测物重时，其示数将()A.比实际物重大B.比实际物重小C.与实际物重相等D.无法确定A.量程15N,分度值是0。5NB.量程10N,分度值0.2NC.量程5N,分度值是0。1ND。上述三种测力计均可以这根弹簧施加60N的力，则弹簧()A。一定伸长4厘米B。一定缩短4厘米C.可能伸长4厘米也可能缩短4厘米D.以上说法都不正确9.甲、乙两人各用10N的力沿相反的方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为()重物挂在弹簧下时，弹簧长15cm,则弹簧原长是()11。每个弹簧测力计的自重为1N,每个小球的重为3N,如图所示竖直悬挂，则上下两个弹簧测力计的示数分别为()以下判断中正确性的是()乙13.弹簧测力计使用时要注意以下几点：①了解弹簧测力计的,不要超过③校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对④测力时，要使测力计内的弹簧伸长方向与受力的方向一致，大小,方向作用在个物体上，且在同一综合与提高1.如图所示的弹簧测力计，在不加力时指针指在A处，①画出最小分度值为0.2N的测力计的刻度②画出用它测3。6N拉力时指针所指的位置。2.一个同学自己动手做了一个弹簧测力计，他找来一根弹簧，一把刻度尺，并从实验室借来若干个同样的钩码(每个钩码重约0.500125455弹簧伸长量01124568·5并联装入拉力器，若小明恰好能将弹簧拉力器拉长0.5m,则他的实验探究2.在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回地拉动弹簧测力计的挂钩具测出你手的拉力，写出你将怎样完成测量过程。物理在线拔河比赛只是比力气吗?拔河比赛比的是什么?很多人会说：当然是比哪一队的力气大喽!实际上，这个问题并不那么简单。根据相互作用力的关系(即当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且在同一直线上)河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力.可见，双方之间的拉力并不是决定胜负的因素。对拔河的两队进行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力，就不会被拉动。因此，增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键。还有就是队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大。大人和小孩拔河时，大人很容易获胜，关键就是由于大人的体重比小孩大。另外，在拔河比赛中，胜负在很大程度上还取决于人们的技巧。比如，脚使劲蹬地，在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力。再如，人向后仰，借助对方的拉力来增大对地面的压力，等等。其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力，以夺取比赛的胜利。请思考并回答：有哪些?除了以上所说的因素外，你还有什么要补充的?发展目标知道g=9.8N/kg和它表示的物理意义知道什么是重心，了解规则物体的重心.通过观察物体自由下落的方向、悬挂物体的线自由下垂的方向在探究物体所受重力与物体质量的关系的过程中，培养学生合能否放在量程是200g的天平上去称?【解答】解：m=G/g=2。94N/9.8N/kg=0。3kg=300g〉2故该物体不能放在量程是200g的天平上去称。【例2】“神舟”五号飞船在太空运行期间处于失重状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面上一样正常进行?A。用刻度尺测长度B。用放大镜看物体C.用平面镜改变光路D。用弹簧测力计测物重【分析】飞船在太空运行期间处于失重状态时，将无法用弹簧测力计测得物体的重力，但对长度的测量，放大镜、平面镜的使用没有影响.【解答】本题答案为D。【例3】一个长方体物体的质量为2kg,放在如图7-4-1所示的斜面【解答】(1)G=mg=2kg×10N/kg=20N(2)重力示意图如右所示.发展与评价基础知识附近的一切物体都要受到重力的作用.因此，重力的施力物体是,重力的方向总是查墙壁是否 ,它是利用了的性质.6.重力在物体上的叫做物体的重心，均匀规则的物8.地球上重为600N的宇航员，质量为Kg,他在月球上的质量是Kg他在月球上的重力是N.9.一块冰重50N,它的质量是Kg,冰化成水后，质量为10。下面物体的重力接近20N的是()只公鸡A.竖直向下B。沿斜面向下C。垂直于斜坡向下D.垂直于车座向下A。瀑布将从此消失B.人轻轻一跳就离开地球C。物体量D.大气层将不复存在的C。质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何D.一切物体的重心都在它的中间位置上.15。关于g=9.8N/Kg所表示的物理意义是()的物体受到的重力是1ND。质量是1Kg的物体受到的重力是9.8N新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习(107页>ID.重力的施力物体是地球。17.用天平与弹簧测力计分别在地球与月球上称量同一物体，称量结不同综合与提高1。桥头上有如图所示的限重标志牌，它表示这座桥允许通过的最重的车是多少N?2.如图所示，质量为3kg3.古时候曾经发生这样一件事：一位商人在荷兰购买了0⁷N的能，装卸中的损耗也不可能有这样大，此案究竟如何处理呢?你能否解释这件事?实验探究1、某物理实验小组的同学在探索物体所受重力大小与物体质量的关被测物体物体质量重力比值G/m比值G/m的平均值物体1物体2物体3(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值.0列问题：地点g值大小地球纬度赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极③试猜想g值变化的原因可能是物理在线你能够想象出在完全失重的情况下，会发生什么现象吗?设想地球对物体不再吸引，所有的物体都失去重力，那将是怎样一幅情景在地球上不受重力的情况是没有的，但你也许体验过在加速下降的电梯里的部分失重感觉。而远在地球卫星轨道上的宇航器里人和物都物体飘在空中，液滴绝对呈球形，气泡在液体中不上浮，宇航员站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，走路务必小心，稍有不慎，将会“上不着天，下不着地”食物要做成块状或牙膏似的糊状，以免食物的碎渣漂浮在空中进入宇航员的眼睛、鼻孔……你还可以继续发挥你的想像力，举出更多的现象来。那么,人类能否利用失重的条件做些什么?举几个例子帮助你思考。在失重的条件下，熔化的金属的液滴，形状绝对呈球状，冷却后可以得到理想的滚珠，而在地面上，用现代技术制成的滚珠，并不绝对呈球形，这是造成轴承磨损的重要原因之一。玻璃纤维(一种很细的玻璃丝，直径约为几十微米)是现代光纤通信的主要部件。在地面上，不可能制造很长的玻璃纤维，因为没等到液态的玻璃纤维丝凝固，由于它受到重力，将被拉成小段，而在太空的轨道上，将可以制造出几百米长的玻璃纤维。的条件下，在液态的金属中通以气体，气泡将不“上浮”也不"下沉",均匀的分布在液态金属中，凝固后就成为泡沫金属。这样可以制成同样的道理，在失重的条件下，混合物可以均匀地混合，由此可以制成地面上不能得到的特种合金.电子工业、化学工业、核工业部门，对高纯度的材料的需要不断增加，其纯度要求从“6个9"到“8个9”即99。9999%～99.999999%.在地面上，冶炼金属需要在容器内进行，总会有一些容器的微量元素掺入到被冶炼的金属中，而在太空中的“悬浮冶炼”,是在失重条件下进行的，不需要用容器，消除了容器对材料的污染，可获得纯度极高的产品.在电子技术中所用的晶体，在地面上生长时由于受到重力影响，晶体的大小受到限制，在失重条件下，晶体的生长是均匀的，生长出来的晶体也要大得多，在不久的将来，如能在太空建立起工厂，生产性请思考并回答1。通过阅读上面的短文，我们知道虽然设想还没有完全实现，但科学家们正在努力探索，也许不久的将来就会实现，你能提出自己的太空设想吗?五摩擦力发展目标知道滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度的关系了解静摩擦、滚动摩擦的意义2.过程与方法通过实验，探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设.理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法典例精析【例1】下列关于摩擦力的叙述中正确的是()A。没有摩擦人就不能自由行走B。摩擦力总C。摩擦力总是有害的D。静止的物给脚一个向前的摩擦力，这个摩擦力不但不阻碍人们的运由行走.【解答】A【例2】体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬A。爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙静止状态，有下滑的趋势。此时人受到竖直向下的重力和竖光滑的),人是不可能爬到杆的顶端的。同理，人在爬绳时的运动状态和受力情况均跟爬杆时的相同，因此，人在爬绳时受到的摩擦力的大小也等于人的重力(即f=G)所以人在爬绳【解答】C发展与评价基础知识1.一个物体在另一个物体表面上发生时产生的摩擦力叫滑动摩擦力，滑动摩擦力的方向跟物体的运动的方还保持相对静止状态)时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力03.当一个物体在另一个物体表面上时，物体所受到的摩擦叫滚动摩擦.9黑板受到的摩擦力的方向是0笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是摩擦,卷笔刀转 看，加润滑油是为了;张紧皮带轮的皮带是用 的方法来摩擦.8.下列所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦(选填“增大”或“减小”)A。汽车的轮胎上刻有许多花纹;B.自行车轴要经常加C.用力捏紧自行车刹把;D.使用的铁锹要9.用50N的水平力把重20N的物体紧压在竖直的墙壁上，则物体00上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力的大小为N,方011.关于摩擦力，下述哪个说法是不对的?()C.在两个互相接触的物体之间已经发生或者要发生相对运动时才12.下列各种摩擦中属于有害摩擦的是()13.用手握住一个瓶子，瓶身保持竖直，如果增大握力则()C.瓶子受到的向下滑力减小D。瓶子受到的摩擦力、重力不止止,下面分析中错误的是A.木箱受到的推力小于木箱受到地面的阻B.木箱受到的推力等对它的支持力大小相等.15.下列摩擦中属于有害摩擦的是()A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦C.汽车行驶时与空气之间的摩擦间的摩擦16。生活中常用的交通工具—-——自行车上许多部件设计时都考虑了摩擦因素，下列说法中错误的是()A.车把上套有花纹握柄是为了增大摩擦B.车轴上装有滚珠轴D.急停时，车轮在地面上拖出了一条黑线，在此过程中，车轮受滑动摩擦.A.我们不能够顺利写字B。微风可以沿铁轨将火车吹走C.举重运动员举不起最轻的杠铃D.人们比以往跑得更快.18。一个重500N的物体放在水平地面上，现用120N的水平拉力拉不动它，则摩擦力为()做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为6N,当测力计的示数为8N时，该物体运动时受到的摩擦力的大小是()综合与提高1.在严冬的季节，北方行驶的汽车车轮上常常缠着一条铁链，为什么?2.结为什么能打得牢?3.如图所示是用筷子提米的实验，这个实验主要是用_增大了筷子与米之间的从而，才能用筷子来。实验探究的方法1.下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关"的实验记录.(1)分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是 (2)分析比较序号的实验数据，可得出和结论是：压力实验次数接触面的材料滑动摩擦力(N)1木块与木板42木块与木板63木块与毛巾6新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习(107页XI骤、现象和结论。实验步骤：根据现象：得到结论：物理在线绕几圈之后么,还有没有别的办法呢?小明同学对自己提出了这样的问题。对此，他进行了如下的研究：比竖直上提要少，但省的力却不算多。了.等于零。又十十一②这一结论仕口吊生活中有1何应用!③小明在上述研究过程中采取了怎样的思维程序?我的成长记录差中良优1对本章的兴趣2按时独立的完成本章的作业3努力完成老师要求的课外小实验或社会设想、资料收集4题5能用本章知识解释或解决生活中的问题6本章自己动手小实验完成情况7对本章的掌握情况8自我评价9老师或家长评价第八章《力》测试题一、选择题(30分，每小题2分)1.关于力的概念，下列说法正确的是()A.不接触的物体间一定没有力的作用B.施力物体同时也是受力物体C。发生力的作用时，可能只有施力物体，没有受力物体A.力是物体对物体的作用B.要产生力至少要两个物体C.只有一个物体也能产生力的作用D.没有物体不可能产生力3。划船时，使船向前运动的力是()A.浆对水的作用力B。人对浆的作用力C。浆对船的作用力D。水对浆的作用力4。地球对课桌有吸引力，那么课桌对地球()为课桌不吸引物体C.有吸引作用，因为物体间力的作用是相互的D.以上说法都不对5。汽车的运动状态没有改变的是()A。汽车由静止变为运动B。汽车由运动变为静止C.汽车转弯D。汽车做匀速直线运动A.物体静止不动B.跳伞运动员在空中匀速直线下降7.下列现象中，不是力产生的效果的是()C.足球在草地上越滚越慢D。小冰块在光滑冰面上匀速直线滑动哪些力的作用?()对C.重力的方向总是竖直向下的D.高空中飞行的飞机不受重力的作用A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B.使用前必须检查零点是否准确C.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦距离D.火车在铁轨上奔驰够上升的力是()力14。下列可用来测量力的工具是()A.案秤B.弹簧测力计C.台秤D.天平15.下列实例中，为了减小有害摩擦的是()A.冬天，在结冰的路面上撒沙子B.旅行箱下装有小轮子C。在拨活比赛时，用力握紧绳子D。鞋底上刻有凹凸不平的花纹二、填空题(25分)17.建筑工人常用重垂线来检查墙壁,重垂线是利用A拉B的力和B拉A的力，两个力三要素有何特20.卡车车厢重2×10⁴N,车厢下的弹簧板被压缩了0。2cm,当卡22.某人用25N的水平向右的力，拉一质量为10千克的!平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力的大小为023。在国际单位制中，力的单位是,用手拿起两个鸡蛋所24.g=9。8N/Kg表示的物理意义三、图示题(每小题3分，共6分)26.质量为2Kg的物体放在斜面上，27.用力的示意图表示出挂在墙上的用力的图示表示该物体所受的重力。小球所受的重力与拉力创新与探究部分四、实验探究题(共6个小题，3'+3'+4'+4'+3+9'=26)28.如图所示，用大小、方向都相同的力推门，推力作用到A点比作用到B点容易把门推开，此现象说明：7-3 29.如下所示的甲、乙、丙三图分别表示打棒球的三种情况，观察30.如图所示的三幅图，共同反映哪些物理知识?(至少写出两点)31.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选用了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示图像。图像中只有OA段和OB段是在弹簧的正常变化范围内，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧;32.小明同学新买了一套弹簧拉力器，内装5根相同的弹簧，《说明书》上写着把每一根弹簧拉长10cm需要10N的力，小明将四根弹簧并联装入拉力器，若小明恰好能将弹簧拉力器拉长0.5m,则他的拉力学做出了以下猜想：积的大小有关。个侧面粗糙程度均相同的长方体木块并设计了以下实验方案：所示)平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2"与“步(不加砝码)用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。(小就弹簧测甲1示数.(3)在“步骤2”中若木块上方砝码的重为0.5N,当用弹簧测力计水A.大于0.5NB.大于零且小于0.5NC.等到于0.5ND.等于零骤，写出你所设计的这一实验步骤.素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另一个因素的关哪些问题时用到过这种方法?(参照例1另举两例)例1研究影响液体蒸发快慢的因素；五、计算题(5'+5'=10)附近物体引力的1/6,一个连同随身装备共120千克的宇航员，在月球上重多少N?35.现有一金牌，在弹簧测力计上测得它重为4.9N,问此金牌能否在秤量为400克的天平上称它的质量?第九章力和运动一力的合成发展目标1.知识与技能2。过程与方法通过实验的方法探究同一直线上二力的合成在实验探究中领悟“等效替代”的思想方法通过对同一直线方向相同和相反的二力合成的探究训练逆向思维3.情感态度与价值观在探究"同一直线上二力的合成"过程中培养科学的态度留心生活中存在的力的合成现象，渗透合作精神、团队精神的教育典例精析【例题】同一直线上的两个力作用于一个物体上，其合力F为3N。已知其中的一个力F₁为2N,那么另一个力F₂的大小和方向如何?两力合成。(1)当两力方向相同时，因为F=F₁+F₂,所以F₂=F-F₁=3N-2N=1N,F₂的方向与F₁同向。基础知识2.建筑工地上一吊车吊着一个重5×10⁶N直向上的拉力是6×10⁶N,则工件所受的合力是N,方向3。小明站在人体计上，人体计示数是45kg,则小明受到和合力是800N则另一个力是060N,方向与F₂相同；合力的最小值是10N,方向也与F₂相6。对于同一直线上两个力的合力，下列说法中正确的是()力7。弹簧测力计下15N的物体，手用一个竖直向上的力托住这个物体，此时弹簧测力计的示数是10N,则手对物体向上的托力大小综合与提高1.F₁、F₂是同一直线上的两个力，它们合力的方向向左，大小为10N,已知F的大小为20N,关于F₂A.F₂的大小一定是30NB。F₂的大小一定是10NC。F₂的方向可能向左，也可能向右D。F₂的方向一定是向左的2.已知物体受到F₁、F₂、F₃三个作用力，且三个力在同一直线上，的合力为5N,方向向东，则F₁、F₂、F₃三个力的合力为多少?其方向如何?实验探究根据研究同一直线上二力合成的“等效替代”的思想，你能否设计一个实验，确定两个作用点相同，但不在同一直线上的两个力的合力的大小和方向呢?你所需要的器材：简述你的实验方案：物理在线胡克定律的发现1660年，一个年轻人对弹簧发生了浓厚的举趣，他发现弹簧在外力作用下可以缩短或伸长。当用力压弹簧两端时，随着这个力的增大，弹簧的长度则逐渐缩短；当用力拉弹簧两端时，随着这个力的增大，与加在弹簧两端的力有什么对应关系。于是，他做了大量的实验来研究这个问题。这个年轻人就是英国的著名物理学家—胡克.(1)胡克的研究方案胡克把弹簧的一端悬挂在支架上，旁边竖一刻度尺，将砝码挂在弹簧的另一端代替拉力，如图所示。记下弹簧的伸长和所挂的砝码的重力。即增加拉力F,并读出相应弹簧的长度，然后再减去弹簧的原长，得到该拉力(砝码)作用时的伸长△x.某次实验记录数据如下表：拉力86伸长线如图所示。点均在这条直线上，这条直线在数学上被称为正比线。故定量证实了：“在弹性范围内，弹簧的形变(伸长或压缩)与所加外力成正比”的规律，这就是物理学上著名的胡克定律的主要内容。1。在胡克做的实验中，悬挂在弹簧下端的砝码受到了哪几个力的作用?它们的关系如何?短时也遵循胡克定律吗?试试看。3。关于胡克定律在实际中的应用请你列举一例。二平衡力作用下物体的运动发展目标1。知识与技能知道二力平衡条件理解物体的惯性能表述牛顿第一定律认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质典例精析【例1】下列现象或事例中，不能用惯性知识来解释的是C.行驶中的汽车关闭发动机后速度越来越慢，最后会停下来D.用力拍打衣服会拍掉附在衣服上的灰尘【分析】惯性在日常生活中应用相当广泛，运用惯性知识解释实际的现象或事例，关键是把握惯性是物体表现出的维持原有运动状态的性质.C选项中汽车的运动状态发生改变是因为受到到摩擦力为12N为；若速度减小到1m/s后，仍在水平桌面上做匀速运动，则此时它受到的摩擦力大小(不计空气阻A.等于12NB.大于12NC【分析】物体在水平桌面上做匀速直线运动，则水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡条件可确定摩擦力的大小为12N。虽然物体运动速度改变，但仍做匀速直线运动，所以物体受到的摩擦力仍为12N【解答】A【例3】小明的父亲用100N车，在平直的大街上匀速前进。突然，他发现正前方不远处有一个小孩，为了避免撞上，他立即用250N的力拉车，当车仍水平向前运动时，它所受的合力大小是方向O【分析】小明的父亲用10ON的力水平向前推车匀速前进时，板车受时仍向前运动，此时板车受到的摩擦力大小、方向都未变，地面的支持力，是一对平衡力，其合力为0。【解答】合力大小是350N,方向水平向后。基础知识这就是牛顿第一定律也叫惯性定律。3.物体保持不变的性质叫做惯性。进一步的出来的。这个定律不可能用来直接证5.牛顿第一定律揭示了力是物体运动状态的原因，而不是物体运动状态的原因。6.两个力作用在物体上，若它们的三要素完全相同，则这两个力()能不是平衡力7.正在匀速直线运动的汽车，若所受的外力全部消失，汽车将A。仍做匀速直线运动B.继续向运动，且不断加速C。慢慢停下来D.立即保持静止8.氢气球用绳子系着一个重物，共同以8m/s的速度匀速竖直上升，9.地球不停地自西向东转，跳远运动员相利用这一自然现象，使自己跳得远些，正确结论是由西向东跳最有利C.由南向北跳最有利D。无论向什么方向跳效果都一样10.在水平地面上静止的物体，它只受到一对平衡力的作用，这对平衡A.物体的重力和物体对地面的压力B.物体的重力和物体与地面间的摩擦力C。物体的重力和地面对物体的支持力D。地面对物体的支持力和物体与地面间的摩擦力11.坐在做匀速直线运动的汽车上的乘客，面向汽车前进方向，当乘客突然感觉座椅的背与他压紧，此时汽车的运动状态是()A.仍做匀速直线运动B.突然做加速直线运动12。飞机空投救灾物资时，投掷点应选在()A.目标的正上方B.目标的左、右上方均可C.接近目标的正上方前提前投掷D。飞离目标的正上方后投车掷13。如图9-2-1所示，火车在水平铁轨上匀速直线行驶，窗厢内水平光C.可能相碰D.无法判断14.如图9-1-1所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为()图9-2-21.跳远运动规定运动员可以有一段距离的助跑，请你用物理知识解释，助跑对跳远的成绩有什么影响?擦力大于推力的缘故。"请你用学过的物理知识判断，他们的解释正确吗?为什么?3.用绳子拴住一个小球在光滑的水平卓面上作圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将怎样运动?实验探究1。如图9-2-2所示，是探究“牛顿第一定律”时所做的“斜面小车"实验。请根据自己的实验情况完成以下各题。小牛的速度和水平面图9-2-3的粗糙程度，实验主要是探究不同粗糙程度的表面对小车运动的影响，应该让小车每次开始时的速度都一样，为了保证小车每次到达斜面底端时，有相同的速度应该 。这种研究方法叫(2)在粗糙的毛巾表面上，小车受到的最大，所以运动的距0(3)在纸板及玻璃板表面上做这个实验，结果小车因受到的越来越所运动的距离越来越，表面越光滑，小车的运动越接近运动。(4)假如平面足够光滑，没有任何阻力时，小车的运动情况将怎样?2.现有如下实验器材：两端安有定滑轮的光滑长木板，玩具小汽车，钩码，细绳。请你设计一个实验探究二力平衡的条件.物理在线这个问题，无论你把它向什么人提出，一定会得到相同的答案，“根据惯性定律，是应该向前跳的”。但是，你不妨请他把这个道理说得更详细些，问他：惯性对于这个问题究竟起着什么作用?我们可以预言，这位朋友肯定会滔滔不绝地开始叙述；但是，只要你不去打断他的话头，他会很快就自己迷惑起来了，他的结论竟是，由于惯性的存在，下车时候竟是要向与车行方向相反的方向跳。真的，事实上，惯性定律在这个问题上只起着次要的作用，主要的原因却是在另外一点上。假如我们把这主要的原因忘了，那么我们就真会得到这样的结论：应该是向后跳而不是向前跳了.假设你一定得在半路上从车子里跳下来，这时候会发生些什么情况呢?当我们从一辆行驶着的车子里跳下来的时候，我们的身体离开了车身，却仍旧保持着车辆的速度(就是要依惯性作用继续运动)想要继续前进。这样看来，当我们向前跳下的时候，我们当然不但没有消除了这个速度，而且还相反地把这个速度加大了。跳下的速度跟我们身体由于惯性继续前进的速度方向相反，把惯性速度抵消一部分，我们的身体才可以在跟地面接触时受到比较小的力作向行车的方向跳下的。这样做也确实是最好的方法，是由不知道多少次的经验所证明了的；这使我们坚决劝告读者在下车的时候不要做面向车后跳跃的尝试.那么,究竟是怎么一回事呢?我们方才那套"理论"跟事实所以有出入，毛病只是出在方才的解释只说出了一半，没有说完.在跳下车子的时候，无论我们面向车前还是车后，一定会感到一种跌倒的威胁，这是因为两只脚落地之后已经停止了前进，而身体却仍旧继续前进的缘故。当你向前方跳下的时候，身体的这个继续前进的速度，固然要比向后跳下的更大，但是，前奔跑几步),这样就会防止向前的跌倒。这个动作我们是非常习惯的，因为我们平时在步行的时候都在不断地这样做着：从力学的观点上说，步行实际上就是一连串的向前倾跌，只是用一只脚踏出一步的方法来阻止跌倒下去.假如向后倾跌，那么就不能够用踏出一步的方重要：即使我们真的向前跌倒了，那么,因为我们可以把两只手撑在地面，跌伤的程度也要比向后仰跌轻得出.性的原因，不如说是受到我们自己本身的作用。自然，对于不是活的物体，这个规则是不适用的：一只瓶子，如果从行驶的车上向前抛出在半路上从车上跳下，而且还要先把你的行李也丢下去，应该先把你路上跳车。(摘自《趣味物理学》雅·别莱利曼著)假如你必须从行驶的车上跳下来，你认最安全的跳车方式是什么?请你简述并解释这种方式。1.知识与技能知道物体运动状态发生改变的几种情形理解力是改变物体运动状态的原因。通过观察日常生活中常见的运动，并运用实验的方法探究改变物体运动状态的原因3。情感态度价值观培养学生会观察，爱思考的习惯，让他们真切地感受到物理就在他们身边典例精析由变为静止。这表明：可以改变物体的运动状态。运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体0守门员的作用力后运动状态由运动变为静止。这两种情况中球的运动状态发生变化的原因都是受到力的作用。第三空要求同【解答】运动运动足球基础知识1.下列说法错误的是()A.物体不受力的作用，运动状态一定不改变B.物体运动状态改变，一定受到力的作用D.物体运动状态不改变，可能不受力的作用2.小明用80N的力沿水平方向推着一个重200N的木箱在地板上匀速前进，如图9-3-1所示.如果小聪再给木箱加一个100N竖直A.木箱运动状态不会发生改变，将继续匀速前进100NB。木箱运动状态要发生改变，将立即停下来200NC.木箱的运动状态要发生改变，运动的速度会越来越快图9-3-1D.木箱的运动状态要发生改变，运动的速度会逐渐减慢，最后停下来3.下列情形中人或物体的运动状态不会发生改变的是()A.匀速下降的空降兵B.正在荡秋千的小明C.被投向篮筐的篮球D。球绕地球飞行的“神舟”五号飞船4.关于一列在平直铁轨上匀速运动的火车下列说法正确的是()A。从火车的运动状态没有改变可以断定火车没有受到力的作用B。从火车做匀速直线运动可以推知火车的牵引力为0运动状态不变D.因为火车受到的合力为0所以火车的运动状态不变5.物体的运动状态发生变化包括物体运动速度的发生变化和发生变化。6.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的,后者主要改变了运动员的综合与提高如图9-3-2所示，用一根长约1m的细线拴住一个小钢球悬挂在摆动过程中运动状态的变化情况，分析小球的受力情况，你能找实验探究小明想用一个小铁球和一块磁性很强的磁铁来探究力是改变物体度越来越,这是因为0物理在线为什么苹果会下落苹果在许多传说、神话和童话中都被赋予重要使命。诱惑了夏娃但对物理学家来说，最重要的苹果故事是关于1666年在英国林使苹果下落的力量也会沿一条可以延长到地球中心的线来拉所有物体。”引号中的话出自伏尔泰(Voltaire)的著作《牛顿的哲学》(Phi IoslphiedeNewton),出版于1738年，其中有已知最早对这个苹但它从树上落到地面上需要多少时间呢?比如说下落高度是3米，那的那个关键的短暂瞬间亲临现场.如果我们也像牛顿那样就坐在果实仍然不能被认为是很常见的.真正罕见的是牛顿这样的天才，他能去思索这类事件并从中得出引力定律。传说是牛顿对"为什么苹果会下落"这个问题的思索使他吸引它",其实比乍听之下给人的感觉要深刻得多，因为这个回答不久的问题。(摘自《轻松话引力》J。V。纳里卡著)1.本文中牛顿看到的那只苹果的运动状态发生了改变是什么原因引起的?是什么?我的成长记录评价项目差中良优1对本章的兴趣2按时独立完成本章的作业3努力守成老师要求的课外实验或社会设想、资料收集4能积极参与同学合作，友好探讨本章的有关问题5能用本章知识解释和解决生活中的问题6本章自己动手小实验完成情况7对本章的掌握程度8自我评价9老师或家长评价第九章《力和运动》测试题1。下列关于牛顿第一定律的说法中正确的是()B.牛顿第一定律是牛顿直接从实验中得出来的理得出规律2.物体受到一对平衡力的作用时，它的运动状态是()3.在掷实心球的运动中，实心球被掷出后，若不考虑空气的阻A.同时受到重力和推力的作用B.只受到重力作用，合力就等于重力4.在匀速直线行驶的火车车厢里，坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，你认为这滴水将落在A.此乘客的头上B.此乘客的前面6.一个重为200N的物体在光滑水平面上以3m/s的速度做匀速计空气阻力)7。关于合力下列说法中错误的是()A.一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫作那两个力的合力B.静止在水平桌面的物体受到的合力为0,是因为两个力的C.两个力的合力可能小于其中任意一个力D。不在同一直线上的两个力的合力大小也可以相加减8.如图9—1所示的现象是在什么情况下发生的A.a图所示的现象是运动的小车突然停下时发B.b图所示的现象是运动的小车突然停下时发生的C.都是静止的小车突然运动时发生的D.都是运动的小车突停下时发生的9.雅典奥运会110米栏冠军刘翔跑到终点后，不能立即停下来.这A.他跑得太快了不再受到摩擦力作用C.他具有惯性D.他受到的惯性大于了阻力止在地面上，如图9-2所示.下列说法中正确的是()四个力的作用B.只要水桶静止在地面上，即使小明的拉力逐水桶所受地面的支持力总保持不变图9-2C.如果小明的拉力逐渐变大，地面对水桶的支持会逐渐变大它受到的合力就为011.物体保持静止或匀速直线运动状态的条件是12。质量为80kg的物体静止在水平地面上，受到的重力为N;当受到300N竖直向上的拉力时，物体受到的合力为N.13.一辆客车在公路上正常行驶，客车驾驶座旁的顶棚上悬挂着一个装饰用的中国结，若中国结突然向前方摆动，说明客车14.在光滑的水平面上放一物体，当此物体受到一个水平拉力作15。一个重40N的物体放在粗糙在水平面上，用8N的水平推力16.一个物体受到同一直线上的两个力作用.当两个力同方向时，合力的大小为140N,当两个力反向时，合力大小为80N,则这两个力的大小分别为N、_N。"能"或“不能")追上他，小宇将(填"能"或“不能")到达终点理由是18.如图9-3所示，一重为30N的物体被一大小为50N的力F压在竖直墙壁上静止图9-3则物体所受的摩擦力为N,当F增大5N时，摩擦力为N。19。小明端起脸盆往室外地上泼水，脸盆还拿在手上，水却泼在了外面的地上。请你用所学的物理知识解释这个现象。物理知识分别解释限载和限速的原因.21。惯性在实际的生产生活中既有有利的一面，也有有害的一面，请你各举两个生活中利用惯性和防止惯性的实例。22.重30N的物体恰好能从斜面上匀速滑下来，如图9-4所示。试作出此物体所受的竖直向上的合力的图示。23。现有生、熟鸡蛋各亚卓面上，小明以相同的速度在桌面上先后旋转这两合鸡蛋，在鸡蛋停下来后，他立即判断出哪个鸡蛋是生的，哪个鸡蛋是熟的。请你简要地说出他得出结论的理由。24.一块质量为100g铁板对小磁铁的摩擦力为多大?用0.5N的拉力竖直向下拉速向上运动，则向上的拉力为多大?(g=10N/kg)期中测试题基础知识部分一、选择题(每小题3分，共15分)1.下列有关运动的说法中，错误的是()A.宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的B。宇宙里绝对不动的物体是没有的D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动球在向上运动，他所选择的参照物是()D.地球3.下列说法中不正确的是()程A.力是物体对物体的作用B.物体间力的作用是相互的那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A.图(1)和(2)B.图(1)和(3)C.图(1)和(4)7.下列关于运动和力的说法中正确的是()止8.从枪膛水平射出去的子弹能在空中向前飞行，其原因是：()C.子弹受到的惯性大与阻力D.子弹受到重力作用A.处于静止状态。B。做匀速直线运动10.大小分别为5N和10N的大小C.大于5N,小于15ND.可以是5N,也可以是15N11.下列实例中属于有害摩擦的是()A。自行车轮与地面间的摩擦摩擦13.一块砖以不同的方式放在水平桌面上，如图2所示，A.如甲图平放时最大B。如乙图侧放时最大C.如丙图竖放时最大D.三种放法一样大14.起重机钢索吊着25吨重的货物，下列几种情况中，哪一种情况下钢索所受的拉力最大()A.货物匀速上升时B.货物匀速下降时C.货物停在空中时D.上述三种情况下的拉力一样大15。下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是()图3一、空题(每空1分，共23分)人是以为参照物，自行车正向方向运动。 上安装了轴承是为了;皮带传动中，要张紧皮带，这是利用的方法来摩擦.19.有一物体在做匀速直线运动，在Imin内通过120m,它的速度20.汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车有当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦力变,在同样车速条件下，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时变 21。在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体惯性(填“没有”或“仍具有”)22。坦克安装履带是为了与地面的接触面积，坦克对地面的压强。23.质量是50kg的物体，在200N水平拉力作用下，沿水平桌面做匀体运动速度增大些，这时滑动摩擦力是N。24.用50N的水平力把质量为1Kg的木块紧压在竖直墙上，木块对墙的压力是N,方向是025.甲、乙两物体，质量之比为3:5,放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为4:1,则甲、乙两物体对桌面的压力之比为 ,压强之比为26.右图4所示，一个质量为5Kg的小球，27.如图5,重为10N的木块漂浮中水面上，28.挂在墙上的均按图中的比例标度，用力的图示法画出木块重力和8N的墙面的支持力，在图6中，所受的重力.用力的图示法将这两个力表示出来。四、实验题(每空2分，共20分)29.小红同学用如图7所示的实验装置测小车的平均速度。他用刻度尺测得斜面长为S=1.2m,小车通过前一半路程S,的时间为1s,通过全程S放手后，观察到木块会发生o31.在"研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关"的实验中：块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。(2)下表是某同学实验时，记录的数据：实验次数接触面材料的性质力摩擦力比较第1、2次实验比较第1、2次实验时，可以得是1木块与木板N2木块与木板5N3木块与毛巾N 0五、算题(每小题6分，共12分)32.坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进、出隧道口时，分别看了一下手表，如图9所示，汽车通过隧道前后司机座位前面的速度计的指针如图10所示，假设汽车匀速运动，则计算此隧道的长度为多少km?图9图10图1133。一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90kg,他每只脚接触地面的面积是0.02m²,当该士兵双脚立正时，求：(1)地面受到的压力F;(2)士兵对地面的压强P.(g=10N/kg)第九章压强一压强发展目标知道压强的定义、定义式、单位知道增大和减小压强的方法2。过程与方法在推导压强的定义式的过程中体味物理学的思维方法知道类比在物理学中的应用3.情感态度与价值观认识到压强知识在日常生活中的重要地位典例精析上，正方体的质量为4.8kg,求正方体对水平桌面的压强P=G/S【答】正方体对水平桌面的压强为1200Pa。发展与评价。基础知识1.压强的计算公式为式中各物理量的单位分别2.当压力不变时，受力面积,压强越大；当受力面积不变时，压力,压强越大。这其中蕴含的物理学的研究方法或增大 4A.物体的质量越大，产生的压力一定越大5.一块砖长24cm,宽10cm,厚5cm,放在水平地面上，它对地面立放时，F不同而P相同综合与提高1.你见过杂技表演"石板功"吗?运动员平躺在地面上，上铺一石板，释其中的原因吗?(此实验请勿模仿!)2.一个均匀的长方体物体，放在水平地面上.如若沿虚线切开，分成相等的两块。并把上面的图10-1-1分开前相比，每块的密度及其对地面产生的压力和压强变化是B。密度减小一半，压力减小一半，压强不变3。人们在海滩案发现场发现了罪犯留下的行走时的脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图10—2-1所示的鞋印模。经测量该模平均厚度为6cm,质量为1.35kg,又经测试达到鞋印模同样深度的实验探究1.取一张白纸(白纸厚度以能托住一块平放的砖为宜),将其固定悬和结论记录下来。注：做好此实验要注意安全，不要砸到人，也不要砸坏了东西哦!2.为探究压强与压力和受力面积的关系，小聪同学选择了以下器材，海绵一块，长方体木块一块，物理教科书若干本，刻度尺一把.(1)探究步骤：木块与海绵的接触面积教科书本数海绵下陷的的深度(2)数据记录(3)分析论(2)数据记录(3)分析论证理在线1234物56“艾布拉姆斯”主战坦克美国克莱斯勒公司研制的主战坦国陆军计划在2019年中期通过改取得790辆MIA2。MlA2车长9图10-1-2筒向前),宽3。66米，高2。44米(至炮塔图10-1-2顶),战斗全重57。1吨，乘员4人。武器：1门120毫米滑膛炮；1挺7。62毫米同轴机枪；1挺12。7毫米和1挺7.62毫米防式复合装甲，重要部位加装衰变铀装甲。性能：最大公路速度68千米/小时，最大行程460千米，单位功率26马力/吨。请思考并回答：二液体的压强发展目标知道液体内部存在压强知道连通器和液压技术的应用通过观察认识到液体内部存在压强通过实验探究理解液体内部压强的大小3。情感态度与价值观在探究液体内部压强的大小的过程中培养自己良好的思维习惯培养尊重实验事实的科学态度典例精析底受到图10-2-!,酒精的压强。(g=10N/kgp酒=0.8×10图10-2-!,典型错误为将L视为H。【解答】由p=pgh试管底受到酒精的压强为1600Pa。发展与评价基础知识1.液体压强的特点是：液体对容器的和都有压强，液体内部向都有压强.2.液体内部压强的大小与液体的和距液面的有关。3.液体压强的计算公式是，公式中各物理量的单位4.长颈鹿是个子最高的动物，平均身高为4.3m.血液的密度为1.05g/cm³,当长颈鹿的心脏收缩把血液压到比心脏高3m的大脑中去时，压强至少是Pa。(g=10N/kg)综合与提高1.一端封闭的细长平底玻璃管内装有一量的酒精，开口向上璃管底部的压强将(填“增大”、“减小”或“不变少2.倾斜的容器内盛有某种液体，如图10—2—2所示，容器的低面枳为4cm²,受到的液体压强为1000Pa,则容器底部受到液体的压3.76cm高水银柱产生的压强大约是Pa.(g=9。8N/kgC。p液gh₂.图10-2-35.如图10—2—4所示，一个竖直放置的小筒内注满水现在管住，橡皮膜向外凸出最明显的是()Cc孔Dd孔6.如图10-2—5所示，液压机左活塞面积为10cm²,体?7.为什么深水潜水员必须穿上坚固耐压的潜水服?图10-6图10-7实验探究1.液体内部有压强吗?合作伙伴：2.怎样测出液体内部的压强?参考器材：气球、玻璃管(透明饮料管)等物理在线船闸工程知识船闸是帮助船舶克服航道落差的一种通航水工建筑物。与上下游水位平齐，从而使船舟个水面驶向另一个水面。船闸杆天根术条件有关，其类型可根据闸室数目、所处的地理位置及功能来划分。1、根据船闸纵向(即沿水流方向)的闸室