25《灰雀》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

25《灰雀》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《灰雀》是统编版语文三年级上册的一篇课文，通过讲述列宁与小男孩之间关于一只灰雀的故事，引导学生感悟诚信和友善的价值观。课文内容贴近生活，富有教育意义，有助于培养学生的道德情操。本课教学将紧密结合教材内容，注重学生的情感体验，通过多种教学方法，引导学生深入理解课文内涵，提高学生的语文素养。二、核心素养目标本课旨在培养学生的人文素养，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《灰雀》，学生能够体会诚信和友善的重要性，培养良好的道德品质；同时，通过阅读和讨论，学生能够提高语言文字运用能力，增强对文学作品的理解和鉴赏能力，形成正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过引导学生朗读、默读和讨论，让学生理解列宁与小男孩之间的互动，体会列宁的智慧和诚信。

-重点二：感悟诚信品质。引导学生从列宁的行为中提炼出诚信的价值观，并联系生活实际，让学生认识到诚信的重要性。

-重点三：提升语言表达能力。通过仿写、续写等方式，让学生练习运用课文中的语言表达，提高学生的语言组织能力。

2.教学难点

-难点一：体会列宁的心理活动。引导学生深入理解列宁在故事中的心理变化，如对小男孩的关心、对灰雀的珍视等。

-难点二：理解“诚信”的内涵。帮助学生理解诚信不仅是一种行为，更是一种品质，需要通过具体事例来体会。

-难点三：将诚信品质内化为自身行为。引导学生将课文中的诚信品质与自己的日常生活相结合，形成良好的道德习惯。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、作业本、黑板或白板。

-课程平台：班级QQ群、学校教育平台。

-信息化资源：网络图片、音频资料、视频片段（如与诚信、友善相关的动画故事）。

-教学手段：朗读、讨论、角色扮演、小组合作、板书设计。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为诚信在日常生活中有多重要？有没有遇到过需要诚信抉择的时刻？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，如人物故事、动画短片，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构，如诚实、守信、责任感等。

详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解诚信在不同社会关系中的作用。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析，如商业诚信、学术诚信等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中践行诚信”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，可以是个人经历、感悟或对诚信问题的思考。

要求学生在作业中结合实际生活，提出如何践行诚信的具体措施。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

教师根据反思结果，为今后的教学提供改进的方向。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够准确地理解诚信的基本概念，如诚实、守信、责任感等。

-学生能够识别和分析生活中的诚信案例，提高对诚信现象的敏感度和判断力。

-学生能够运用所学知识，撰写关于诚信的短文或报告，展现对诚信的理解和应用能力。

2.情感态度与价值观

-学生在了解诚信的重要性后，能够更加珍视诚信，并将其内化为自身的行为准则。

-学生在面对诚信抉择时，能够更加坚定地选择诚信，树立正确的道德观念。

-学生能够意识到诚信对于个人成长和社会发展的重要性，形成积极的价值观。

3.语言表达能力

-学生通过课堂讨论、展示和写作，提高了口头和书面表达能力。

-学生能够运用恰当的语言描述诚信案例，阐述自己的观点和思考。

-学生在交流互动中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高沟通能力。

4.合作与解决问题的能力

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够从不同的角度思考问题，提出创新性的解决方案。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养解决问题的能力。

5.自主学习能力

-学生通过自主阅读、思考和探究，提高了自主学习能力。

-学生能够根据自身需求，选择合适的学习方法，提高学习效率。

-学生在课后能够主动复习巩固所学知识，形成良好的学习习惯。

6.适应社会的能力

-学生通过学习诚信，增强了社会责任感和集体荣誉感。

-学生能够适应社会对诚信的要求，提高自己的社会适应能力。

-学生在现实生活中，能够自觉践行诚信，树立良好的社会形象。七、内容逻辑关系①知识点：诚信的定义与重要性

-重点知识点：诚信、诚实、守信、责任感

-重点词句：“诚信是一种品质，是做人的根本”、“诚实守信，为人之本”

②案例分析

-重点知识点：诚信案例的类型与特点

-重点词句：“商业