第一单元第2课《电子支付》-说课稿　2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

第一单元第2课《电子支付》-说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《电子支付》的相关知识，包括电子支付的概念、类型、优势、应用场景等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前所学的《计算机硬件与系统》、《网络与通信》等章节知识紧密相关，有助于学生将所学知识进行整合和应用。核心素养目标培养学生信息意识，引导学生理解电子支付在现代生活中的重要性；提升学生的计算思维，通过分析电子支付流程，锻炼逻辑推理和问题解决能力；增强学生的数字化学习能力，通过实践操作，提高信息获取、处理和运用能力；同时，培养学生信息安全意识，认识到电子支付中的风险和防范措施。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解电子支付的概念和类型，包括电子货币、电子钱包、网上银行等。

-掌握电子支付的基本流程，如支付请求、身份验证、支付指令、支付结果等。

-熟悉不同电子支付方式的特点和适用场景，如支付宝、微信支付、银行卡支付等。

2.教学难点：

-难点一：电子支付安全机制的理解。学生需要理解加密技术、数字证书、安全协议等概念，并能解释其在电子支付中的作用。

-难点二：电子支付的风险识别与防范。学生需要识别常见的支付风险，如钓鱼网站、信息泄露、资金盗用等，并学习相应的防范措施。

-难点三：电子支付与法律法规的关系。学生需要了解电子支付相关的法律法规，如《电子签名法》、《网络安全法》等，并理解其在保护消费者权益中的作用。

-难点四：电子支付在实际生活中的应用。学生需要结合实际案例，分析电子支付在购物、缴费、转账等场景中的应用，以及可能遇到的问题和解决方案。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接；电子支付模拟软件或在线支付平台；

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业；

-信息化资源：电子支付相关的教学视频、动画演示、案例研究；

-教学手段：实物演示（如手机、银行卡等），PPT课件，白板或电子白板。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们平时是如何进行支付的？”引发学生对电子支付的思考。

（2）学生分享自己的支付经历，教师总结并引出课题《电子支付》。

二、新课讲授

1.电子支付的概念和类型

（1）教师讲解电子支付的定义，引导学生理解其含义。

（2）列举常见的电子支付类型，如电子货币、电子钱包、网上银行等，并简要介绍其特点。

2.电子支付的基本流程

（1）教师展示电子支付的基本流程图，讲解支付请求、身份验证、支付指令、支付结果等环节。

（2）通过实际案例，让学生了解不同支付方式的流程差异。

3.电子支付的优势和应用场景

（1）教师总结电子支付的优势，如便捷、安全、高效等。

（2）列举电子支付在购物、缴费、转账等场景中的应用，让学生认识到电子支付在生活中的重要性。

4.电子支付的风险与防范

（1）教师讲解电子支付可能存在的风险，如钓鱼网站、信息泄露、资金盗用等。

（2）引导学生学习防范措施，如设置复杂密码、不点击不明链接、定期更新软件等。

5.电子支付与法律法规的关系

（1）教师介绍与电子支付相关的法律法规，如《电子签名法》、《网络安全法》等。

（2）让学生了解这些法律法规在保护消费者权益中的作用。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师提出问题：“如何确保电子支付的安全性？”

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和防范措施。

2.案例分析

（1）教师展示一个电子支付案例，如某消费者在网购过程中遭遇诈骗。

（2）学生分析案例，找出问题所在，并提出解决方案。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调电子支付的优势、风险及防范措施。

2.鼓励学生在日常生活中关注电子支付安全，提高自身防范意识。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集身边的电子支付案例，分析其优缺点及防范措施。

六、教学反思

1.教师在教学中注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子支付发展史：介绍电子支付从最初的磁卡支付到如今的移动支付的发展历程，让学生了解电子支付技术的演进。

-电子支付安全技术：探讨加密算法、数字签名、防火墙等技术在保障电子支付安全中的作用。

-电子支付法律法规：补充介绍《电子商务法》、《个人信息保护法》等法律法规对电子支付领域的规范作用。

-国际电子支付：比较分析国内外电子支付平台的差异，如支付宝与PayPal、微信支付与ApplePay等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区举办的电子支付安全讲座，提高对电子支付安全的认识。

-建议学生利用课余时间查阅相关书籍或文献，深入了解电子支付领域的前沿技术和趋势。

-引导学生关注新闻报道，了解最新的电子支付安全事件，增强安全防范意识。

-建议学生尝试使用不同的电子支付工具，如支付宝、微信支付等，体验电子支付的便捷性，同时学习如何进行安全支付。

-组织学生开展电子支付案例分析讨论，通过实际案例学习如何识别电子支付风险，提高应对能力。

-建议学生参与电子支付相关的社会实践活动，如参加网络安全竞赛、电子支付用户体验调查等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生撰写电子支付相关的科普文章或小论文，加深对电子支付领域的理解，并培养写作能力。

-建议学生关注国内外电子支付行业的动态，了解电子支付领域的最新政策法规，提升法律意识。板书设计①电子支付概述

-定义：通过电子设备进行的货币支付方式

-类型：电子货币、电子钱包、网上银行等

②电子支付流程

-支付请求

-身份验证

-支付指令

-支付结果

③电子支付优势

-便捷

-安全

-高效

④电子支付风险与防范

-风险：钓鱼网站、信息泄露、资金盗用等

-防范措施：设置复杂密码、不点击不明链接、定期更新软件等

⑤电子支付法律法规

-《电子商务法》

-《网络安全法》

-消费者权益保护

⑥电子支付应用场景

-购物

-缴费

-转账

⑦电子支付发展趋势

-移动支付

-生物识别技术

-区块链应用教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不断提升教学质量的重要环节。在本次《电子支付》的教学过程中，我进行了一些反思，以下是我的一些思考和建议。

首先，我注意到课堂上的互动环节对于提高学生的参与度和理解力至关重要。在今后的教学中，我计划增加更多的互动环节，比如：

1.设计小组讨论题，让学生在小组内讨论电子支付的优势和风险，这样不仅能够提高学生的口头表达能力，还能促进他们之间的合作学习。

2.组织角色扮演活动，让学生模拟电子支付的场景，比如模拟用户在使用支付宝或微信支付时的操作流程，这样可以让学生更直观地理解电子支付的实际应用。

其次，我发现学生在理解电子支付安全机制时存在一定的困难。为了解决这个问题，我打算采取以下措施：

1.在讲解电子支付安全机制时，使用更直观的图表和实例，比如展示加密算法的工作原理，以及数字证书在保护支付安全中的作用。

2.邀请网络安全专家来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习电子支付安全知识，增强他们的安全意识。

此外，我也意识到在讲解电子支付的应用场景时，学生可能对某些细节理解不够深入。因此，我计划：

1.在课堂上提供更多的实际案例，让学生分析案例中的电子支付过程，以及可能遇到的问题和解决方案。

2.鼓励学生课后查找相关的新闻报道或