Unit 1 Section A Grammar focus-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit1SectionAGrammarfocus-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版英语八年级上册“Unit1SectionAGrammarfocus-3c”为主题，旨在帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法。通过创设真实的语境，让学生在听、说、读、写等方面进行综合运用，提高学生的语言运用能力。教学过程中注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时态，学生能够提升对英语语法结构的理解和运用能力，增强跨文化意识，学会在真实语境中表达个人对未来事件的预测和计划。同时，通过小组合作和自主学习，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高英语学习的自信心和自主性。重点难点及解决办法重点：一般将来时的构成和用法。

难点：正确运用一般将来时表达对未来事件的预测。

解决办法：

1.重点：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示一般将来时的构成，如will/shall+动词原形。

2.难点：设计情境对话和角色扮演活动，让学生在互动中练习使用一般将来时，同时提供范例和错误纠正，帮助学生理解和掌握。

3.突破策略：采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的练习和任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线词典、英语语法教学视频

-教学手段：多媒体课件、实物教具、情境卡片、角色扮演道具教学过程【导入】

1.老师用英语自我介绍，并提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthefuture?Canyousharesomeofyourplansforthefuturewithus?”（你认为未来是怎样的？你能和我们分享你的一些未来计划吗？）

2.学生自由发言，老师鼓励并引导他们用一般将来时态来表达。

【新课导入】

1.展示一幅描绘未来城市的图片，引导学生思考：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatwillthecitylooklikeinthefuture?”（你在这幅图片中看到了什么？未来这个城市会是什么样子？）

2.学生观察图片，并用自己的语言描述，老师记录下学生的回答。

【任务一：语法学习】

1.老师板书一般将来时的构成：“will/shall+动词原形”，并解释其用法。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师展示例句，让学生翻译成中文，并解释句意。

4.学生练习翻译，老师检查并给予反馈。

【任务二：情境对话】

1.老师播放一段关于未来计划的英语对话录音，让学生听并理解对话内容。

2.学生复述对话内容，老师纠正发音和语调。

3.老师引导学生分析对话中的语法结构，强调一般将来时的运用。

【任务三：角色扮演】

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如：医生、学生、家长等。

2.每组根据角色进行对话练习，模拟一个场景，如：家长询问孩子的未来计划。

3.各小组进行角色扮演，老师巡回指导，并记录下学生的表现。

【任务四：写作练习】

1.老师出示一篇关于未来计划的写作范文，引导学生分析文章结构和语法运用。

2.学生根据范文，自行写作一篇关于未来计划的短文。

3.老师选取几篇学生的作品进行展示，并给予点评和指导。

【总结】

1.老师回顾本节课的学习内容，强调一般将来时的构成和用法。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，老师给予解答和指导。

3.老师布置课后作业，要求学生用一般将来时写一篇关于未来计划的短文。

【板书设计】

一、一般将来时的构成

1.will/shall+动词原形

2.begoingto+动词原形

二、一般将来时的用法

1.表示将来发生的动作或存在的状态

2.表示对将来事件的主观推测或愿望

三、注意事项

1.will/shall用于第一人称，其他人称用will

2.begoingto表示即将发生的动作或计划

【课后作业】

1.用一般将来时写一篇关于未来计划的短文。

2.收集关于未来城市的图片或视频，并在课堂上分享。

【教学反思】

本节课通过创设真实的语境，引导学生学习一般将来时态的构成和用法。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作精神和沟通能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法，提高教学质量。知识点梳理六、知识点梳理

一、一般将来时的构成

1.基本构成：will/shall+动词原形

2.特殊情况：第一人称单数用will，其他人称用will/shall（在美国英语中，第二人称和第三人称单数也常用will）

二、一般将来时的用法

1.预测未来事件：Iwillfinishmyhomeworktomorrow.（我明天会完成作业。）

2.表达计划或打算：Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.（我下周打算去看望我的祖父母。）

3.描述即将发生的动作或状态：Thetrainwillarriveintenminutes.（火车将在十分钟后到达。）

4.表示习惯性动作：Hewillsmokeacigaretteafterdinner.（他晚饭后会抽一支烟。）

三、一般将来时的标志词

1.明确表示将来的时间状语：nextweek,nextmonth,nextyear,tomorrow,inafewdays,inacoupleofdays,inthefuture,soon,later

2.表达将来的动词或短语：begoingto,beaboutto,beto,beonthewayto,bedueto,besupposedto,beaboutto

四、一般将来时的否定形式

1.will/shall+not+动词原形

2.begoingto+not+动词原形

3.beaboutto+not+动词原形

五、一般将来时的疑问形式

1.Will+主语+动词原形？

2.Shall+主语+动词原形？（在美国英语中较少使用）

3.Areyougoingto+动词原形？

4.Ishegoingto+动词原形？

5.Willtheybegoingto+动词原形？

六、一般将来时的否定疑问句

1.Will+主语+not+动词原形？

2.Shall+主语+not+动词原形？（在美国英语中较少使用）

3.Areyounotgoingto+动词原形？

4.Ishenotgoingto+动词原形？

5.Willtheynotbegoingto+动词原形？

七、一般将来时的反意疑问句

1.主句：Youwillgototheparty,won'tyou?

2.主句：Heisgoingtobuyanewcar,isn'the?

3.主句：Theywillfinishtheworkbytomorrow,won'tthey?

八、一般将来时的连续性

1.将来时态可以与现在进行时态连用，表示即将发生的动作与现在正在进行的动作有关联：Iwillbeplayingfootballwithmyfriendsthisafternoon,andIamlookingforwardtoit.

2.将来时态可以与现在完成时态连用，表示过去的动作对现在或将来产生影响：Ihavefinishedmyhomework,andIwillsubmitittomorrow.

九、一般将来时的注意事项

1.在某些情况下，will/shall可以表示意愿、请求或命令：Willyoupleasepassmethesalt?

2.在某些情况下，will/shall可以表示推测或假设：Itwillraintomorrow,soyou'dbettertakeanumbrella.

3.在某些情况下，will/shall可以表示决心或决定：Iwillnevergiveuponmydreams.板书设计①一般将来时态构成

-will/shall+动词原形

-begoingto+动词原形

②一般将来时态用法

-预测未来事件：IwilltraveltoParisnextsummer.

-表达计划或打算：Sheisgoingtostartherownbusinessnextyear.

③一般将来时态标志词

-时间状语：nextweek,inthefuture

-动词或短语：beaboutto,bedueto

④一般将来时态否定形式

-will/shall+not+动词原形

-begoingto+not+动词原形

⑤一般将来时态疑问形式

-Will+主语+动词原形?

-Areyougoingto+动词原形?

⑥一般将来时态否定疑问句

-Will+主语+not+动词原形?

-Areyounotgoingto+动词原形?

⑦一般将来时态反意疑问句

-Youwillgototheparty,won'tyou?

-Theywillfinishtheprojectbytomorrow,won'tthey?

⑧一般将来时态连续性

-Iwillbestudyingformyexamallday,andIwillbetired.

⑨一般将来时态注意事项

-表示意愿：Iwillhelpyouifyouneedit.

-表示推测：Itwillrainifwedon'tbringanumbrella.教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了一般将来时态，这是一个对学生来说比较重要的语法点。我想在这里分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我尽量创造了一个轻松、互动的学习环境。我使用了图片、视频和情境对话等多种教学手段，希望能激发学生的兴趣。看到学生们在课堂上积极参与，我感到非常欣慰。当然，也有一些地方我觉得可以改进。

比如，在讲解一般将来时的构成时，我可能没有花足够的时间让学生充分理解和掌握。我发现有些学生在课后练习中对于“will/shall”的选择有些混淆。这可能是因为我没有在课堂上给出足够的例子和练习。所以，在今后的教学中，我会更加注重这一点，确保每个学生都能清晰地理解并运用这个语法点。

在教学策略上，我尝试了小组合作和角色扮演，这些活动确实提高了学生的参与度和学习效果。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意参与。因此，我打算在接下来的课程中，更多地鼓励那些不太活跃的学生，创造更多的机会让他们展示自己。

在课堂管理方面，我发现自己在处理课堂纪律问题时有些过于严厉。有时候，我觉得过于严格的纪律可能会让学生感到压抑，不利于他们的学习。所以，我决定在保持课堂秩序的同时，更加注重营造一个积极、包容的学习氛围。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。学生们在知识上对一般将来时态有了更深入的理解，他们在技能上也表现出了一定的进步。例如，在角色扮演