Unit 2 How often do you exercise Section A (Grammar Focus~3c)说课稿-2024-2025学年人家新目标八年级英语上册

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(GrammarFocus~3c)说课稿-2024-2025学年人家新目标八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(GrammarFocus~3c)”为内容，结合新目标八年级英语上册的教学大纲和学生实际情况，采用任务型教学法和交际法，以学生为主体，通过情景创设、任务驱动和合作学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一般现在时的疑问句结构，并能够灵活运用到实际交际中。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过语法点的学习，提升学生运用英语进行提问和回答的能力，培养其逻辑思维和批判性思维。同时，通过了解不同国家的运动习惯，拓宽学生的文化视野，增强其跨文化交流意识。三、学情分析本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对一般现在时态有一定的了解，但对其疑问句的结构和用法掌握不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生可能存在英语学习兴趣不高、学习动力不足的问题。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖老师的讲解，缺乏主动思考和探究的习惯。这可能会影响他们在语法学习中的深入理解和灵活运用。此外，由于年龄特点，学生可能对运动话题较为感兴趣，这有利于激发他们的学习兴趣。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解一般现在时疑问句的构成和用法。

2.讨论法：组织学生就不同运动习惯进行讨论，提高他们的语言运用能力和思辨能力。

3.情景模拟法：通过创设真实的交际情境，让学生在实际操作中练习运用语法点。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示语法点和例句，直观展示学习内容。

2.视频教学：播放与运动相关的英语视频，激发学生学习兴趣，提高听力水平。

3.互动软件：利用在线平台或教学软件进行课堂练习和游戏，增强课堂互动性。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.教师通过展示一些运动图片，如篮球、足球、跑步等，引导学生谈论自己最喜欢的运动项目，激发学生的学习兴趣。

2.学生用英语描述自己喜欢的运动，教师进行评价和纠正。

二、新课导入（15分钟）

1.教师播放一段关于运动的英语视频，让学生了解不同国家的运动习惯。

2.视频结束后，教师提问学生：Whatdoyouthinkaboutthesportshabitsinthevideo?引导学生讨论。

三、新课讲解（25分钟）

1.教师讲解一般现在时疑问句的构成和用法，如：Howoftendoyou...?Iexerciseeveryday.等。

2.教师展示例句，如：Howoftendoyouexercise?Iexercisethreetimesaweek.让学生跟读并模仿。

3.教师引导学生用一般现在时疑问句提问，如：Howoftendoyouplayfootball?然后让学生回答。

四、课堂练习（20分钟）

1.教师发放练习册，让学生完成一般现在时疑问句的练习题。

2.教师巡视课堂，帮助学生解答疑问，纠正错误。

五、小组合作（15分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组选取一个运动项目，用一般现在时疑问句询问其他小组的成员是否喜欢该运动。

2.小组成员相互交流，用英语表达自己的观点。

六、课堂展示（10分钟）

1.各小组展示自己的讨论成果，其他小组进行评价。

2.教师对学生的展示进行点评，并给予鼓励。

七、总结（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时疑问句的构成和用法。

2.教师提醒学生在课后进行复习，巩固所学知识。

八、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用一般现在时疑问句询问家人、朋友或同学的日常生活。

2.教师提醒学生注意时态和语法的正确性。

九、课堂小结（5分钟）

1.教师询问学生对本节课的学习感受，了解学生对知识的掌握程度。

2.教师针对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《SportsinDifferentCountries》

内容概述：这篇文章介绍了不同国家的人们喜欢的运动项目，以及这些运动在各自国家的历史和文化背景。学生可以通过阅读了解不同国家的运动习惯，并尝试用英语描述自己国家的传统运动。

-阅读材料二：《HealthyLifestyleandExercise》

内容概述：这篇文章讨论了健康生活方式和运动的重要性，以及如何通过运动来保持身体健康。学生可以学习到关于健康饮食和锻炼的知识，并思考如何将这些理念应用到自己的生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集关于自己家乡传统运动的信息，并用英语撰写一篇短文，分享给同学。

-组织学生开展一个关于“如何保持健康”的讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议。

-设计一个简单的调查问卷，让学生了解身边人的运动习惯，并分析不同年龄段、性别或职业的人群在运动上的差异。

-学生可以查找关于不同运动项目的起源和规则的资料，例如篮球、足球、乒乓球等，并准备一个小型的知识竞赛，与同学们分享所学。

3.利用多媒体资源进行拓展：

-学生可以通过观看体育赛事的英语解说视频，提高自己的听力和对体育话题的理解。

-利用网络资源，如YouTube或TEDTalks，查找与运动相关的英语演讲或视频，增强语言学习的趣味性和实用性。

4.文化探索：

-学生可以研究不同国家的体育文化，了解他们的体育精神和社会意义。

-通过研究，学生可以撰写一篇关于“体育文化对个人和社会的影响”的论文。

5.实践活动：

-学生可以组织一个小型的运动日，邀请家人或朋友一起参与，共同体验不同类型的运动。

-设计一个运动日记，记录自己的运动计划和成果，培养持之以恒的运动习惯。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学语法点，这样不仅提高了他们的语言实践能力，也增强了学习的趣味性。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示丰富的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆语法知识，同时也提高了课堂的视觉效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.语法练习形式单一：我发现在练习环节，学生对于重复的语法练习感到枯燥，这可能导致他们对语法学习的兴趣下降。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，同时也鼓励他们提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.丰富语法练习形式：我将尝试设计更多样化的语法练习，如游戏、竞赛、项目式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固语法知识。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、自我评价等，以更全面地了解学生的学习成果。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.持续自我提升：我将继续学习新的教学方法，关注教育领域的最新动态，不断提升自己的教学水平和专业素养。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般现在时疑问句的结构和用法

-常用疑问词的使用，如howoften,howmany,howmuch等

-询问频率的表达方式

②重点词汇：

-often（经常）

-exercise（锻炼）

-week（周）

-month（月）

-year（年）

-sometimes（有时）

-never（从不）

-always（总是）

③重点句子：

-Howoftendoyouexerci