Module 3 Unit 2 Whats your hobby （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit2What’syourhobby（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module3Unit2What’syourhobby。本单元围绕“兴趣爱好”这一主题展开，通过学习询问和描述兴趣爱好，培养学生运用英语进行交流的能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习询问和描述兴趣爱好的表达方式，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，并学会从不同角度思考问题，形成批判性思维。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强合作意识，提升解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些关于兴趣爱好的词汇和表达，如hobby,sport,music等，并具备基本的询问和回答能力。他们对英语学习有一定的兴趣，但可能对更复杂的句型和表达方式掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习兴趣较高，愿意参与课堂活动。他们的语言能力正在发展阶段，能够通过听、说、读、写等途径学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听和说来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何正确运用过去式动词来表达过去的兴趣爱好；如何运用比较级和最高级来表达兴趣爱好的程度；以及如何组织语言进行连贯的描述。此外，部分学生可能因为文化差异对某些兴趣爱好不熟悉，从而影响他们的表达和交流。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够克服挑战，提高英语学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如球类、乐器模型）、白板或黑板

-课程平台：外研版英语六年级上册配套电子教材和教学资源平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、英语听力材料库

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化教学、视频辅助教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同学生参与各种兴趣爱好的图片，如绘画、运动、音乐等，激发学生的兴趣。

-通过简短的英语对话，如“Doyoulikepainting?”和“Whydoyoulikeit?”，引导学生进入英语学习的情境。

-提问学生：“Whatareyourhobbies?”，让学生用英语分享自己的兴趣爱好，为新课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如hobby,interest,like,enjoy,sports,music等。

-通过示范和模仿，教授学生如何询问和描述兴趣爱好，如“Howdoyouspendyourfreetime?”和“Ienjoyreadingbooks.”

-分组练习，让学生用所学句型互相询问兴趣爱好，教师巡视指导。

-展示不同文化背景下的兴趣爱好，如中国的书法、日本的茶道等，拓宽学生的视野。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“HobbyMatching”游戏，将兴趣爱好的图片与相应的描述卡片配对。

-分组完成“Interview”任务，每组选择一个兴趣爱好，用英语进行采访和描述。

-教师挑选优秀小组进行展示，其他小组评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-让学生用一句话总结自己的兴趣爱好，并用英语表达。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习，复习本节课所学词汇和句型。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

-课后收集学生作业，进行批改和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选择一些关于不同兴趣爱好的英文短文，如“HobbiesAroundtheWorld”或“FamousPeople’sHobbies”，让学生了解不同国家和文化中的兴趣爱好。

-视频资源：收集一些关于兴趣爱好介绍的英语视频，如YouTube上的“Top10Hobbies”系列，帮助学生通过视觉和听觉学习。

-互动游戏：利用在线英语学习平台提供的相关游戏，如“HobbyMemoryGame”或“HobbyTriviaQuiz”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读关于兴趣爱好的书籍或杂志，如“NationalGeographicKids”或“TimeforKids”，这些材料通常配有丰富的图片和简单的英语说明。

-视频观看建议：推荐学生在家长的指导下观看适合的英语教育视频，如TED-Ed的“WhyDoWeHaveHobbies?”，以增加对兴趣爱好背后的心理学和社会学知识的理解。

-实践活动建议：组织学生参与社区活动，如参加学校的英语角或艺术展览，让学生在实际环境中运用英语交流，同时探索自己的兴趣爱好。

-家庭作业拓展：布置学生进行“HobbyDiary”的家庭作业，要求学生每天记录自己的兴趣爱好和活动，并用英语写简短的小日记。

-项目学习建议：鼓励学生选择一个感兴趣的爱好，进行深入的研究，如制作一个关于“Collecting”的项目报告，包括收集品的介绍、收集的过程和心得体会。

-社交媒体互动：引导学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如“EnglishCentral”或“BBCLearningEnglish”，通过社交媒体学习新的兴趣爱好的英语表达。

-口语练习建议：定期组织英语角活动，让学生有机会与其他同学交流各自的兴趣爱好，提高口语表达能力。板书设计①知识点：

-询问兴趣爱好的常用句型：What’syourhobby?/Whatdoyouliketodo?

-描述兴趣爱好的句型：Ilike/enjoy+动名词/Ienjoydoing+名词

-过去式动词的使用：liked,enjoyed

-比较级和最高级的表达：more/less/most+形容词/副词

②词汇：

-Hobby:兴趣爱好

-Interest:兴趣

-Enjoy:喜欢做某事

-Sport:运动

-Music:音乐

-Art:艺术

-Reading:阅读

-Traveling:旅行

③句子：

-What’syourh