Unit 12 The five peas Let's learn more （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

Unit12ThefivepeasLet'slearnmore（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Unit12ThefivepeasLet'slearnmore”为主题，旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生巩固和拓展六年级下册英语词汇和句型。通过情境创设，激发学生学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习西方节日，拓宽文化视野，尊重多元文化。

3.培养学生的思维品质，通过问题解决和批判性思考，提高分析和判断能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习策略，提高学习效率和自我管理能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语对话和课文内容。他们已学习过基础的语法知识，如一般现在时、一般过去时等，并掌握了一定的词汇量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，喜欢参与互动和游戏，对英语歌曲、电影等感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音、模仿语音来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响理解和表达；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构混乱；三是口语表达不流利，缺乏自信。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习动力不足。四、教学资源-英语教材：沪教牛津版六年级下册

-电子白板或投影仪

-多媒体课件

-英语歌曲和视频资料

-教学卡片和单词卡片

-互动游戏软件

-网络资源：在线词典、英语学习网站

-教学辅助工具：计时器、录音设备五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放英语歌曲《Happy》作为热身，激发学生学习兴趣。

-引导学生回顾上节课学习的内容，提问学生对英语学习的认识和感受。

-结合图片或实物，引出本节课的主题“Thefivepeas”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-展示“Thefivepeas”图片，让学生观察并猜测图片中的人物和场景。

-引导学生阅读课文，理解故事情节和人物关系。

-逐句讲解课文中的重点句型和词汇，如：“Theyarefriends.”、“Theyareplayinggames.”等。

-通过角色扮演和情景对话，让学生练习使用课文中的句型和词汇。

-利用电子白板或投影仪，展示相关的语法点和词汇，如一般现在时、复数形式等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组活动，让学生运用所学知识进行对话练习，如：“Whataretheydoing?Theyareplayinggames.”

-分发教学卡片，让学生根据卡片上的提示，用英语描述“Thefivepeas”的故事情节。

-进行词汇接龙游戏，巩固本节课学习的词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调重点句型和词汇。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读“Thefivepeas”故事，并思考故事寓意。

-要求学生回家后，与家人用英语分享故事内容，并尝试用所学词汇进行对话。

-布置词汇积累作业，让学生在课后继续学习并记忆本节课的词汇。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别和运用课文中出现的关键词汇，如“peas”、“games”、“friends”等。他们能够根据语境选择合适的词汇，并在实际交流中正确使用。

2.语法应用：学生能够理解和运用一般现在时态，正确构造简单句和复合句，如“Iplaygames.”、“Theyareplayinggames.”等。这有助于他们在日常交流中表达简单的事件和状态。

3.听力理解：学生通过听力材料，能够理解故事的基本内容和人物关系，提高了他们对英语口语的理解能力。他们能够捕捉关键信息，并从中获取意义。

4.口语表达：通过角色扮演和情景对话，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够自信地用英语进行简单交流，表达自己的观点和感受。

5.阅读能力：学生在阅读课文时，能够抓住文章的主旨大意，理解故事情节的发展。这有助于他们提高阅读速度和理解能力，为今后的英语阅读打下基础。

6.文化意识：通过学习“Thefivepeas”的故事，学生了解到了西方国家的节日文化，拓展了他们的文化视野。他们能够尊重和欣赏不同的文化，增强跨文化交际的能力。

7.学习策略：学生在本节课中学习了自主学习和合作学习的方法，如通过小组活动共同解决问题，通过自我评价和同伴评价来提高学习效果。这些策略有助于他们在今后的学习中更加高效地学习。

8.学习兴趣：通过丰富的教学活动和生动的故事内容，学生的学习兴趣得到了激发。他们对英语学习的热情和积极性有了明显提高，为长期学习英语奠定了良好的基础。

9.自信心：学生在课堂上的积极参与和成功运用所学知识，增强了他们的自信心。他们相信自己能够通过努力，在英语学习中取得更好的成绩。

10.综合能力：本节课的教学活动综合了听、说、读、写等多种技能，有助于学生全面发展。他们在语言运用、思维能力和创造力等方面得到了提升。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《Unit12ThefivepeasLet'slearnmore》，整体来说，我觉得教学效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与度。通过角色扮演和小组活动，学生们都能够积极参与进来，他们的口语表达能力得到了很好的锻炼。我看到很多学生能够自信地用英语表达自己的想法，这让我感到非常欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解课文的时候，我发现有些学生对于一些句型结构的理解还不够深入，他们在实际运用中容易出错。这说明我在教学过程中可能没有给学生足够的指导和练习机会。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固和练习。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如多媒体辅助教学、游戏化教学等。这些方法确实激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。但是，我也发现了一些问题，比如课堂时间分配不合理，有些活动进行得不够深入。在今后的教学中，我需要更好地把握课堂节奏，确保每个环节都能得到充分的时间。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还算不错。学生们能够遵守纪律，认真听讲。但是，我也注意到，在自由活动时，有些学生会出现纪律松散的情况。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，特别是在自由活动环节，要确保每个学生都能参与到活动中来。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解课文和句型时，要更加注重基础知识的讲解和练习，确保学生能够牢固掌握。

2.优化课堂时间分配，确保每个教学环节都能得到充分的时间，提高教学效率。

3.加强课堂管理，特别是在自由活动环节，要确保每个学生都能参与到活动中来，避免纪律松散。

4.鼓励学生自主学习，培养他们的学习策略，提高他们的自主学习能力。

5.定期进行教学反思，不断总结经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。八、板书设计①知识点：

-词汇：peas,games,friends,happy,sad,happybirthday,haveagoodtime