第六单元 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

第六单元说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第六单元说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

本单元课文以“快乐”为主题，包括《快乐王子》、《灰姑娘》、《小红帽》等经典童话故事。这些课文通过生动有趣的故事情节，引导学生体验快乐，感受生活的美好。教材注重培养学生的阅读兴趣和想象力，同时培养学生的语言表达能力和思维品质。核心素养目标1.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的想象力和创造力，通过童话故事激发学生的想象力。

3.增强学生的语言表达能力，通过复述故事和角色扮演提高口语交际能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生感受童话世界的美好。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的阅读基础，能够认读简单的生字词，对童话故事有一定的了解，但对较深层次的文学理解和情感体验能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事有天然的兴趣，喜欢听故事、讲故事，但部分学生可能对文字的理解和表达能力较弱，学习风格上更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能对生字词的理解存在困难，对故事情节的把握和人物性格的解读可能不够深入，同时，在口语表达和角色扮演时，可能会出现语言表达不流畅、情感表达不到位的情况。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供必要的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的童话故事图片、故事背景音乐、相关视频片段。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示故事情节。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供故事角色扮演道具，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段童话故事的音乐，引导学生进入童话世界。

2.提出问题：同学们，你们喜欢听童话故事吗？为什么？

3.引导思考：今天我们要学习一篇新的童话故事，看看会发生什么有趣的事情。

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍故事背景：简要介绍《快乐王子》的故事背景，让学生对故事有一个初步的了解。

2.阅读指导：教师范读故事，学生跟读，注意生字词的读音和词义。

3.重点讲解：讲解故事中的重点情节和人物性格，如快乐王子的善良和无私。

4.情感体验：引导学生体会故事中的情感，如快乐王子的快乐和悲伤。

**巩固练习（10分钟）**

1.生字词练习：学生独立完成生字词卡片，教师巡视指导。

2.故事情节复述：学生分组，每组选一个学生复述故事，其他学生补充。

3.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演，教师点评。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：故事中的快乐王子为什么会被人们遗忘？

2.引导学生思考：我们应该如何像快乐王子一样，成为一个善良的人？

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：同学们，你们认为快乐王子最值得学习的地方是什么？

2.学生回答：教师总结并点评，强调善良和无私的重要性。

3.教师提问：如果你们遇到困难，会怎么做？

4.学生分享自己的经验，教师引导讨论如何面对困难。

**拓展活动（5分钟）**

1.小组讨论：如果快乐王子来到我们身边，他会给我们带来什么样的改变？

2.学生分享讨论结果，教师总结并鼓励学生在生活中实践善良。

**总结环节（5分钟）**

1.教师总结：今天我们学习了《快乐王子》这个故事，感受到了善良和无私的力量。

2.学生分享感受：教师鼓励学生课后继续阅读童话故事，培养自己的善良品质。

**用时总计：45分钟**学生学习效果1.**阅读理解能力提升**：学生在学习《快乐王子》等童话故事后，能够通过文字理解故事情节，把握人物性格，提高阅读理解能力。他们学会了从故事中提炼关键信息，理解作者想要传达的主题。

2.**词汇量和生字词识别**：通过独立阅读和教师的引导，学生能够认识并正确书写生字词，增加了词汇量，为后续的阅读和学习打下了坚实的基础。

3.**情感体验和价值观培养**：学生通过角色扮演和情感体验活动，能够更加深刻地理解故事中的人物情感，学会同情和关心他人，培养善良和无私的价值观。

4.**语言表达和口语交际能力**：在课堂上的复述故事和角色扮演活动中，学生的语言表达能力和口语交际能力得到了锻炼和提升。

5.**思维能力和创造力**：学生在讨论和拓展活动中，需要运用自己的思维去分析问题，提出解决方案，这有助于培养他们的思维能力，激发创造力。

6.**合作和团队意识**：在小组活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队意识和合作精神。

7.**审美情趣的提升**：通过欣赏童话故事，学生能够感受到文学的美，提高自己的审美情趣，学会欣赏生活中的美好。

8.**批判性思维**：在课堂提问环节，学生被鼓励提出自己的观点和问题，这有助于培养他们的批判性思维，学会独立思考和判断。

9.**文化素养的积累**：学习童话故事，学生不仅了解了故事背后的文化内涵，也积累了关于文学、历史、艺术等方面的知识，有助于提高他们的文化素养。

10.**生活应用能力**：学生在理解故事主题后，能够将故事中的道德观念和生活智慧应用到实际生活中，提升自己的生活应用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-快乐王子的善良与无私

-王子与鸽子的友情

-王子与人们的互动

-王子的最终牺牲

②关键词：

-善良

-无私

-献身

-友情

-美丽

③重点句子：

-“他有一颗金子般的心。”

-“他用他的财富帮助了许多人。”

-“他愿意牺牲自己，让人们过得更好。”

-“他的美丽比任何宝石都要珍贵。”

①童话故事的结构：

-开端：介绍王子和鸽子的背景。

-发展：王子帮助人们，鸽子成为他的朋友。

-高潮：王子为了帮助人们，牺牲了自己。

-结尾：王子的故事被人们传颂。

②故事