2025年人教版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版四年级语文上册阶段测试试卷660考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列选项中的三个词语不是同类的一项是（）。A.晚饭成绩家庭B.靠近研究探索C.紧密愉快豌豆D.温和虚弱暖和2、下列句子没有语病的一项是（）A.清澈的湖水把晚霞映得一片金黄。B.他自言自语地对自己说：“这道题究竟应该怎么做呢？”C.我一定虚心接受大家的意见，改正自己的缺点。3、本诗第三小节中“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞里温热的土炕。”，下列表述不正确的一项是（）A.“永远告别了破旧的茅屋”，不单单指人们“住”的条件改善了，而是代表了“衣食住行”各方面条件的改善。B.“延安窑洞温热的土炕”，“窑洞、土炕”写出了战争年代，共产党人和无数革命者以延安为革命根据地，住窑洞、睡土炕，条件非常艰苦。“温热的”不仅指土炕很暖和，还写出了在中国共产党的领导下，革命军民关系、党群关系十分亲密，大家齐心协力，革命热情高涨，不怕苦、不怕累、更不怕牺牲。C.现在生活条件好了，住上了高楼大厦，但人们反而觉得住窑洞更舒服。D.这两句话表达了作者提醒中国人民，虽然物质生活条件日益丰富，日子越过越好，但不能忘了幸福生活是怎么来的——是中国共产党领导下的无数革命者们在极端艰苦的条件下奋斗得来的。4、选择正确的词语填（）。

可是他明白了自己不得不去，也就（）地接受了这个现实A.坦然B.默然5、为加点字选择正确的解释。

天快亮了，规定的时候马上就要到了。（）A.法规，单程B.计划，谋划C.劝告评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、选词填空。

“怪”的解释有：

A；奇怪B、觉得奇怪C、很；非常D、责备，怨。

①罗丹说：“对不起，请不要见怪。”____

②桂林的山上有许多奇形怪状的石头。____

③老让李金海帮忙，怪不好意思的。____7、写出近义词。

担忧—____贪婪—____惧怕—____8、多音字组词。

相：xiāng____xiàng____

磨：mó____mò____9、看拼音写词语。sīchóuxuànlìxiānxì____________cuīcùqínxiánchuīyān____________10、拼写。

看拼音；写字词。

(1)有一棵huàshù_____jìmò_____地玉立在公路边。

(2)爱打扮的夕阳悄悄涂上了一mǒ_____hóngxiá_____，瞬间，整个天际都变得红彤彤的了。11、阅读《宿新市徐公店》完成问题。

篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻。

“急走”和“追”让我感受到_______________。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)12、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分四、语言表达(共3题，共6分)13、把陈述句换成把字句。

①春风吹绿了柳梢。②爷爷打开笔记本。14、把陈述句换成把字句。

①管家递给公仪休一条鱼。

②如果我收了人家的鱼。15、扩句。

①春风吹绿江南岸。

②钟山只隔数重山评卷人得分五、书写(共1题，共4分)16、抄写词语。

潺潺渗透水潭。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)17、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【解析】A．都是名词B．都是动词C．紧密、愉快是形容词，豌豆是名词D．都是形容词2、C【解析】A．顺序颠倒，应该是晚霞照湖水。B．“究竟”“应该”重复累赘，删除其一。3、C【分析】本题考查了对诗句意思的理解。【解析】句子选自《延安，我把你追寻》。这是一首歌颂延安的诗歌，表达了对于延安精神的追寻，对延安的向往之情。联系诗歌内容可知，“破旧的茅屋”代表过去的苦日子，“延安温热的土炕”表面上说的是土炕给人带来了温暖，实际上说的是一种精神，给人的力量。这两句诗告诉我们现在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘记，革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。4、A【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力．完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解析】A．坦然：形容心里平静。B．默然：沉默不语。故选：A。5、B【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】规定：对某一事物作出关于方式、方法或数量。规：计划。故选：B。二、填空题(共6题，共12分)6、DAC【分析】【分析】这个题考察了学生对近义词的掌握情况；怪guài奇异，不平常：怪诞（离奇古怪）。怪事。怪物。怪讶。怪圈（qu乶）。怪话。怪异。奇形怪状。惊奇：大惊小怪。怪不得。传说中的妖魔之类：鬼怪。妖怪。性情乖僻或行为异样的人：怪癖（古怪的癖好）。怪僻（古怪）。很，非常：怪好的天气。怨，责备：怪罪。

【点评】这样的题必须要弄明白意思才行，再一个就是放到句子里读一读。7、担心贪心害怕【分析】【分析】担忧；指忧愁；担心，发愁。贪婪：贪得无厌渴望而不知满足。隐藏：躲避﹔躲藏。指帮助躲藏起来。掩盖﹐掩饰。隐晦﹐不直露。藏匿；隐蔽。惧怕：恐惧；害怕。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。8、相信相片磨光石磨【分析】【分析】对于多音字的题型；平时要注意积累，只要平时做个有心人，很容易做到不丢分。

【点评】此类题目难度系数不大，主要在于积累。9、丝绸绚丽纤细催促琴弦炊烟【分析】【分析】注意“丝绸；绚丽”的写法；丝是平舌音，纤细读xiān,不要读成qiān;琴弦的弦是多音字，在这个词组中读xiān。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。10、略

【解析】(1)桦树；寂寞(2)抹；红霞11、略

【分析】本题考查词语理解。【解析】“急走”：描写出孩童的童心，为追逐蝴蝶的急迫心情。“追“：也是形象的表达了孩子的天真烂漫，追逐童趣的心情。三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)12、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。四、语言表达(共3题，共6分)13、①春风把柳梢吹绿了。②爷爷把笔记本打开。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。14、①管家把一条鱼递给公仪休。②如果我把这条鱼收了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。15、①温柔的春风又吹绿了大江南岸。②钟山也只隔着几重青山。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。五、书写(共1题，共4分)16、潺潺渗透水潭【分析】【分析】潺潺：潺潺形容雨声；水声等潺潺流水渐闻水声潺潺而泻于两峰之间者。渗透：比喻某种事物或势力逐渐进入其他。水潭：深水池。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共10分)17、在193