Unit 1 Lesson 2 Jenny's House（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

Unit1Lesson2Jenny'sHouse（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1Lesson2Jenny'sHouse

2.教学年级和班级：六年级（三起）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，包括听、说、读、写技能。通过学习Jenny'sHouse，学生能够理解和运用描述家庭结构和生活环境的词汇和句型，提高跨文化交际意识，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升对英语学习的兴趣和自信心，为未来更高层次的英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课前，已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。他们对家庭成员的英语表达有一定的了解，如father,mother,brother,sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在学习与日常生活相关的内容时。他们具备一定的听说能力，能够进行简单的交流。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉辅助来学习，如图片和视频，而另一部分学生则更倾向于通过听力练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语语法规则的理解存在困难，尤其是在学习复数名词和形容词变化时。此外，对于描述家庭结构和环境的词汇，学生可能存在记忆困难。此外，学生在进行英语写作时，可能难以组织句子结构，表达不够流畅。针对这些挑战，教师需要提供足够的练习和指导，帮助学生克服困难。教学方法与策略1.教学方法：采用情境教学法，结合多媒体辅助教学，通过创设真实的语言环境，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，练习描述家庭结构和日常生活，同时进行小组讨论，分享各自的家庭情况。

3.教学媒体：利用PPT展示家庭图片和动画视频，帮助学生直观理解家庭成员关系和生活场景，同时使用实物教具，如家庭照片，增强学生的实际操作和记忆效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示家庭图片，引导学生用英语描述家庭成员和房间。

-提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Wherearethey?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutJenny'shouseandherfamily.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示Jenny'shouse的图片，介绍家庭成员，如father,mother,brother,sister等。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-教师讲解描述家庭结构和环境的常用词汇和句型，如“thelivingroom”,“thekitchen”,“thebedroom”,“Theyareinthelivingroom.TheyarewatchingTV.”

-学生练习使用新学的词汇和句型进行简单的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的活动和所在房间。

-角色扮演：学生扮演家庭成员，进行对话练习，描述家庭成员的活动和房间。

-游戏环节：教师准备一些家庭相关的图片卡片，学生抽取卡片，用英语描述卡片上的内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、房间和活动。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭英语口语练习材料：收集一些关于家庭话题的英语对话，如家庭成员间的问候、询问生活情况等，帮助学生练习实际生活中的口语交流。

-家庭结构图样本：提供不同文化背景下的家庭结构图样本，让学生了解不同国家的家庭构成，丰富学生的文化视野。

-家庭生活图片集：收集一些反映家庭生活场景的图片，如家庭聚会、节日庆祝等，用于课堂展示和讨论，激发学生的兴趣。

2.拓展建议：

-口语练习：鼓励学生在家庭中用英语进行日常交流，如询问家庭成员的喜好、描述家庭活动等，提高口语表达能力。

-角色扮演活动：组织学生进行家庭角色扮演，模拟家庭生活中的各种场景，如购物、做饭、看电视等，增强语言实际应用能力。

-家庭英语角：在学校或社区内组织家庭英语角活动，让学生有机会与其他学生交流，分享各自的家庭故事和经历。

-家庭主题写作：引导学生写一篇关于自己家庭的英语作文，内容包括家庭成员、家庭生活、家庭价值观等，提高写作能力。

-家庭文化研究：让学生调查了解自己家庭成员的文化背景，如节日习俗、饮食习惯等，增进对家庭文化的理解和尊重。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生通过歌曲学习英语，同时感受音乐带来的乐趣。

-家庭英语电影观看：选择一些适合学生年龄和家庭主题的英语电影，组织观看并讨论，提高英语听力和文化理解能力。

-家庭英语游戏设计：鼓励学生设计一些与家庭相关的英语游戏，如家庭词汇接龙、家庭角色扮演等，增强学习的趣味性。

-家庭英语演讲比赛：举办家庭英语演讲比赛，让学生展示自己的家庭故事和英语表达能力，提高自信心和公共演讲能力。板书设计①知识点：

-家庭成员的英语表达：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-家庭房间的英语表达：livingroom,kitchen,bedroom,bathroom

-描述家庭活动的英语句型：Theyareinthelivingroom.TheyarewatchingTV.

-描述家庭结构的英语句型：Thisismyfamily.Wehavethreepeopleinourfamily.

②词：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-Rooms:livingroom,kitchen,bedroom,bathroom

-Activities:watchingTV,eatingdinner,readingabook

③句型：

-Presentcontinuous:Theyareinthelivingroom.TheyarewatchingTV.

-Presentsimple:Th