2025年教科新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版七年级生物下册阶段测试试卷135考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、人类最初起源于（）A.类人猿B.黑猩猩C.森林古猿D.金丝猴2、【题文】按照着生的位置来区分，芽可以分为A.叶芽和花芽B.顶芽和侧芽C.叶芽和混合芽D.侧芽和花芽3、17．下列关于感受器的叙述，不正确的是A.感受器是接受刺激的结构B.感受器是产生神经冲动的结构C.感受器是直接产生感觉的结构D.不同的感受器可接受不同的刺激4、下列各图中能正确表示健康成年人合理膳食中各种饮食配置比例是（）

A.B.C.D.5、如果在载玻片上写一个字母“P”，用低倍显微镜观察，则所看到的图像（）A.bB.pC.qD.d6、下列关于心脏在人体内位置、大小的叙述，错误的是（）A.胸腔中央偏右下方B.胸腔中央偏左下方C.在两肺之间D.大小与自己的拳头差不多评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、细胞分裂时，染色体通过复制，数目____；然后平均分配到两个子细胞中，保持分裂前后____稳定．8、小脑的功能是______，______．9、如图表示人的受精和胚胎发育过程；请据图回答。

（1）A是____、B是____、C是____．

（2）图中能分泌性激素的结构是____和____

（3）D表示____过程．胎儿通过____和____从母体中获取营养．

（4）亲代的遗传物质是通过____传给子代的．

10、一株完整的绿色开花植物的植物体包括_______、_______、_______、_______、_______、_______六种器官，其中______、______、______是营养器官，______、______和______是繁殖器官。11、【题文】肝脏能分泌____，储藏在____中，胆汁经过导管流入____。12、【题文】我们通过各种反射；来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应；在接受的各种刺激中，视觉信息是最多的。下图是反射弧和眼球的结构模式图，请据图回答：（5分）

（1）如果甲图中的的4受损，缩手反射能否进行？____

（2）如果甲图中〔3〕改为大脑中的视觉中枢，则乙相当于甲图中的____（填图中数字）。

（3）如果我们长期不注意正确用眼，造成乙图结构〔1〕结构过度变____。远处物体的光线经其折射后，物像落在乙图〔〕____（填数字）的前方；从而看不清远处物体，形成近视眼。

（4）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的实验中，电刺激甲图中所示反射弧的A处，用灵敏电流计在B处测量，发现指针能偏转；而在B处用电刺激，在A处测量，指针却不发生偏转。这说明在反射弧中，神经冲动的传导是____的。13、【题文】右图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请写出图中最长的一条食物链:____。14、【题文】我们在使用显微镜时，常需要大幅升降镜筒，这时应转动粗准焦螺旋。15、【题文】人类起源于____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取。（判断对错）17、沙尘暴是天灾，人们没有办法减少它的发生。18、线粒体是分解有机物释放能量的场所______（判断对错）19、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．______．（判断对错）20、温室效应是由于二氧化碳等气体的排放量不断增加导致的．______．（判断对错）21、一个人的体重是120斤，他的体重不在正常范围内．评卷人得分四、简答题(共1题，共8分)22、据图回答问题。

（1）如果是光合作用；则图中【1】是______，进入的通道是______。

（2）如果是呼吸作用；则图中【2】是______，进入的通道是______。

（3）若此图表示呼吸作用，图中【3】能使澄清石灰水______。评卷人得分五、其他(共3题，共9分)23、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。25、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。评卷人得分六、综合题(共4题，共8分)26、如下图所示是玉米种子的剖面图，请据图回答下列问题。（1）用2B铅笔将滴上碘液后会染成蓝色的部分涂上黑色。遇碘变蓝是的特性。（2）在图示横上填出各部分名称。（3）玉米种子储藏营养的结构是__________，子叶有片。（4）完整的玉米种子萌发以后，⑤将长成____________，④将长成________。27、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（5分）⑴体循环开始于[]____，结束于[]____⑵肺循环开始于[]____，结束于[]。（3）从肺静脉灌水，水从【】____28、【题文】请你认真观察下面心脏结构图；分析并回答下列有关问题：

(1)人体心脏的四个腔中，【】_____的壁最厚。与它相连的血管是_____。

(2)图中【③】是____与心脏的③相连的血管是_____。

(3)人的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，其中体循环的起点是____。在心脏的①②③④四个腔中，充满动脉血的心腔有____。

(4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中【⑦】____，它的作用是____。

(5)肺循环开始于图中【】____，终止于图中【】____。29、【题文】下图是自然界中碳循环；水循环的图解；请分析回答下列问题。

（1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程；其中进行①过程的细胞结构是________，①过程所发生的变化是______________________，进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是________________。

（2）图中③④所代表两类生物中____（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。

（3）除了碳循环；自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地用根部的________从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的________向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。

（4）综上所述，绿色植物通过________、_______、________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环、水循环起到重要的作用。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿有共同的原始祖先，是森林古猿．考点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析：芽的类型多种多样；按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽；花芽和混合芽。

考点：本题考查的是芽的分类。

点评：此题为基础题，考查的是芽的分类，较易，熟知不同的分类标准有不同的类型。【解析】【答案】B3、C【分析】感受器只是接受刺激的部位，它将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋，传入神经中枢，由效应器对内外界刺激发生相应活动，而产生感觉是在大脑皮层，故选C。【解析】【答案】C4、A【分析】【分析】本题主要考查合理营养的含义。掌握和理解膳食宝塔的含义是解题的关键。【解答】合理营养的含义是指由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡；既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在：“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷物类，主要提供淀粉等糖类，能提供能量；②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素；无机盐；③层为肉类等动物性食品；④层为奶制品、豆制品，③④层主要提供蛋白质；⑤层为油脂类。A符合题意。

故选A。【解析】A5、D【分析】略【解析】D6、A【分析】解：心脏由四个腔组成；分别是左；右心房和左、右心室；心脏位于胸腔的中部，偏左下方，夹在两肺之间，大小跟本人的拳头差不多．

故选：A

心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．

解题的关键是熟悉心脏的结构、位置、大小和心脏的保健．【解析】A二、填空题(共9题，共18分)7、加倍遗传物质【分析】【解答】解：细胞分裂时；染色体通过复制，数目加倍；然后染色体平均分成形态和数目相同的两份，分配到两个子细胞中，因此能保持分裂前后遗传物质稳定．

故答案为：加倍；遗传物质．

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：

．8、使运动协调、准确；维持身体平衡【分析】解：由分析知道：小脑的功能是使运动协调；准确；维持身体的平衡．

故答案为：使运动协调；准确；维持身体平衡．

脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，其中小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．

解题的关键是知道小脑的功能．【解析】使运动协调、准确；维持身体平衡9、略

【分析】

（1）睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素；因此A是精子；卵巢的主要功能是产生卵细胞；分泌雌性激素，B能产生卵细胞因此B是卵巢；精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中C细胞是受精卵．

（2）图中能分泌性激素的结构是睾丸和卵巢．是男性和女性的主要生殖器官．

（3）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精；因此D表示受精；精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．因此胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养．

（4）遗传物质位于染色体上，染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递，亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁．如图：

故答案为：（1）精子；卵巢；受精卵。

（2）睾丸；卵巢。

（3）受精；胎盘；脐带。

（4）生殖细胞。

【解析】【答案】此题考查的是人体生殖系统的功能和胚胎的发育过程．

10、略

【分析】【解析】试题分析：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官，一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。考点：植物的器官。【解析】【答案】根茎叶花果实种子根茎叶花果实种子11、略

【分析】【解析】肝脏是人体内最大的消化腺，位于人体的右上腹部，能够分泌胆汁，经胆囊进入小肠，参与脂肪的消化。【解析】【答案】胆汁、胆囊、小肠12、略

【分析】【解析】完成反射的结构是反射弧。反射弧是反射过程中神经冲动传导的途径，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个环节组成，5个环节缺一不可，少了任何环节，反射都不能完成；视觉形成的过程中，是在视网膜上形成神经冲动的；不注意用眼卫生，会造成晶状体的曲度过大，使得物像落在视网膜的前方，也就是近视，近视眼配戴凹透镜矫正；神经冲动的传导是沿着食物链进行的，是单向不可逆的。【解析】【答案】（1）不能（2）1（3）凸〔4〕视网膜（4）单向的13、略

【分析】【解析】分析：解此题时；一是理解食物链和最短的食物链的概念，二是掌握食物链书写的原则．

解答：解：生产者与消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接形成食物网．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．即：生产者→初级消费者→次级消费者→→最高级消费者．如该生态系统中的食物链：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．其中消费者级别最多的就是最长的一条食物链即：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．

故答案为：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．【解析】【答案】草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰14、略

【分析】【解析】

试题分析：能够调节镜筒上升或下降的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；粗准焦螺旋可以使镜筒较大幅度的上升或下降；细准焦螺旋调节镜筒的幅度较小，当用粗准焦螺旋找到物像时，用细准焦螺旋将物像调清晰．可见题中的叙述是正确的．故答案为：对。

考点：显微镜的基本构造和使用方法．【解析】【答案】对15、略

【分析】【解析】

试题分析：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

考点：此题考查的是人类的起源问题【解析】【答案】森林古猿三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【解答】绿色植物的绿叶光合作用制造的有机物；就是通过叶中的筛管运输到茎，再由茎运输到果实和根等器官，有机物不能从土壤中吸收，而是叶片通过光合作用制造的。因此，绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取的说法是错的．故答案为：错误。

【分析】植物所需的有机物依靠光合作用制造，植物从土壤中吸收的是水和无机盐。17、×【分析】【解答】沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物；而且与人类活动有对应关系．人为过度放牧；滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育，沙尘颗粒进入人的呼吸道会对人体造成伤害，同时覆盖的叶面上的沙尘会减弱光合作用；因此人类对环境开发过度，是引发沙尘暴的主要原因．可以通过植树造林减少沙尘暴的发生。

故答案为：×

【分析】沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象．其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴。18、√【分析】解：无论植物细胞还是动物细胞；都含有线粒体．线粒体相当于发动机，将细胞中的一些有机物当作燃料，是这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用．线粒体存在于细胞质中．

故答案为：√

光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量

解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系．【解析】√19、√【分析】解：除病毒以外；生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质两部分．

故答案为：√

除病毒外；绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能单位．

解题的关键是知道除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的．【解析】√20、√【分析】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能；二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体，能引起温室效应．

故答案为：√．

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加；导致地球平均气温不断上升的现象．据此解答．

关键点：二氧化碳是主要的温室气体，【解析】√．21、×【分析】【解答】由分析可知；健康不仅仅是没有疾病，而是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态．题中叙述的一个人的体重是120斤，他的体重不在正常范围内，标准体重计算的方法很多，一般结合身高进行计算．比较简单的计算公式为：标准体重（公斤）=身高（厘米）﹣105，题干中这个人的身高不知道，不能判断体重在不在正常范围内．故答案为：×

【分析】健康不仅仅是没有疾病，而是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．据此解答．四、简答题(共1题，共8分)22、二氧化碳气孔氧气气孔浑浊【分析】解：（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。根据植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；如果是光合作用，则1代表的就是二氧化碳，2表示水。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

（2）呼吸作用的公式如图：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，如果此图表示的是呼吸作用，因此表示进入的【1】应是氧气，【2】是有机物，进入的通道是气孔。

（3）若是表示呼吸作用；则3表示二氧化碳，能使澄清石灰水。

故答案为：（1）二氧化碳；气孔。

（2）氧气；气孔。

（3）浑浊。

（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气；植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；

（2）活细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

理解光合作用、呼吸作用的概念可正确解答。【解析】二氧化碳气孔氧气气孔浑浊五、其他(共3题，共9分)23、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

24、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。

点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用以及低温对酶活性的影响．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶对淀粉。（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。25、略

【分析】【解析】“绿叶在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重点实验，实验的步骤、现象、结论是学生必须掌握的基础知识。根据该实验的步骤：暗处理、选叶遮光对比、光照、脱色、漂洗、加碘液后冲洗、观察现象进行排序。为了防止叶片中原有淀粉对实验的干扰，进行暗处理使叶片中原有的淀粉运走耗尽。遮光部分是控制了实验变量的一组为对照组。“淀粉遇碘变蓝”是淀粉的特性，根据这一特性为了验证叶片中是否产生了淀粉，所以滴加碘液验证见光部分产生了淀粉。【解析】【答案】（1）②⑦③⑥⑤④①（2）使叶片中的有机物被消耗或运走（3）对照（4）碘液淀粉六、综合题(共4题，共8分)26、略

【分析】【解析】试题分析：（1）玉米种子的营养物质（含淀粉）储存在②胚乳中，淀粉遇碘液后会染成蓝色，所以滴上碘液后会染成蓝色的部分是②胚乳，（2）由图可知①种皮和果皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚根，（3）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的场所，有1片子叶，（4）玉米种子萌发时，②胚乳里的营养物质溶于水通过③子叶转化运输给胚，④胚芽发育成茎和叶，⑤胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分。考点：本题考查的是玉米种子的结构。【解析】【答案】（1）淀粉（2）果皮和种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚根（3）胚乳、1（4）根、茎和叶27、略

【分析】A是左心房，B是左心室，C是右心房，D是右心室，体循环的起点是左心室，终点是右心房，肺循环的起点是右心室，终点是左心房，从肺静脉灌水，水流到左心房，到左心室，然后由主动脉流出。【解析】【答案】（1