专题06-语言文字运用Ⅰ(解析版)3月刊(适用于同步刷题)

专题06语言文字运用Ⅰ一、（2021·重庆市万州南京中学高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中飘着许多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花绵薄柔软，纷纷扬扬，___。我没见过这种东西，不觉诧异，但是街上的人们穿行在这种乳白色雾中，毫不介意，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，___地挂在林荫道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱。后来有人告诉我，这是杨絮，（①）。这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。我无比喜悦地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落向我的手心，我看见它像一羽洁白的翎毛，在风中旋舞，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，像在向我招手，又像在微笑。但很快地，它又与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根、发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树。而更多的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，（②），有的甚至夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节___，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。1．依次填入文中横线上的词语，最恰切的一项是（）A．连天扯地无所顾忌不期而遇 B．排山倒海漫不经心不期而遇C．连天扯地漫不经心如期而至 D．排山倒海无所顾忌如期而至2．请在文中①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我看见它在风中上下左右飞舞，向我飘过来。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】1．C2．①在依靠风力传播种子②却终究无法蔚然成阴3．①原文使用比喻手法，更能生动形象地描绘出杨絮洁白而轻盈的形态。②原文运用排比手法，更能突出杨絮在空中自由飞舞的动态。③原文采用拟人手法，更能表现出杨絮欢快、灵动、积极的生命状态。④原文多用短句，简洁明快，富有节奏感，更与杨絮飘飞时活泼动人的情态相吻合。【分析】1．本题考查学生辨析和正确使用成语的能力。连天扯地：上连着天、下盖着地，形容声势壮观。排山倒海：形容力量强，声势大。语境形容杨絮漫天遍地都是，所以选择“连天扯地”。无所顾忌：没有什么顾虑和惧怕。漫不经心：随随便便，不放在心上。语境强调杨絮“轻轻”“缓缓”“静静”的特点，应选择“漫不经心”。不期而遇：没有约定而意外地相遇。如期而至：按照计划或者规律，按时到来。语境是说杨絮每次到这个季节就来了，选择“如期而至”。故选C。2．本题考查学生情景补写的能力。第一处，第二段描写杨絮飘飞的状态，后句说“这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式”，因此填写我看到的情景是杨絮正在传播种子，故答案是“在依靠风力传播种子”。第二处，根据“助它生根、发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树”可知，有的种子可以长成参天大树，再根据“而更多的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长”可知，下句与上句构成转折关系，并且强调有的杨絮没办法长为大树，故填写“却终究无法蔚然成阴”。3．本题考查学生比较赏析句子的能力。原句是“我看见它像一羽洁白的翎毛，在风中旋舞，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，像在向我招手，又像在微笑”，其中“它像一羽洁白的翎毛”使用比喻手法，将杨絮比作“翎毛”，生动形象地描绘出杨絮洁白而轻盈的形态。“在风中旋舞”“像在向我招手，又像在微笑”运用拟人修辞，描绘杨絮在空中飘飞的状态，表现出杨絮欢快、灵动、积极的生命状态。“一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右”运用排比修辞，描绘杨絮上下左右翻飞的状态，生动形象。“我看见它在风中上下左右飞舞，向我飘过来”修辞手法较少，与原句相比是长句，不如原句的短句简洁明快，节奏感也不强。二、（2021·重庆市杨家坪中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。腊月的许多生机，是聚在菜园子里的。①俗话说：“小寒大寒，冻作一团”，天再冷，园子冻不死，那一园子的青葱总是鲜活着。“冰冻响，萝卜长”，萝卜坚决和严寒叫板，把自己往高处举，往土里深掘，最后，身板被锤炼得结结实实，而甜嫩脆的品质，②更叫我们充满了期待——萝卜炖羊肉，馋人哟。③菠菜、包菜、黄心菜、芫荽、胡萝卜、大蒜、冬苋菜等等……也都是勇敢地和季节抗衡的斗士，这些寻常的蔬菜，其实是腊月里蛰伏的许多小小的幸福，④不惊天动地，却把每一个日子点缀得不凝滞、不呆板。当然，它们能够在腊月里天天向上，长得滋润，还是农人们日常细心呵护照料的结果。每一户农家，对菜园子的拾掇，其实和对待四季里的每一项劳作是一样的，心底含了实在的念想，手里攥着绵韧的劲道。“腊七腊八，腌鱼腌鸭。”腊月一项要紧事，就是准备吃货。月初，鱼鸭就差不多腌透了，晴好的日子，每家每户的屋檐下，油汪汪晾着那一串一串的，受用着阳光温和的咂摸。整整一个月，农家的灶间难得消停，磨豆腐、蒸米酒、做糍粑，弥漫的香气，抵消了寒冷侵袭，人心，被烘得暖暖的。——陈爱民《腊月》《人民日报》（2020年01月18日08版）4．文中用了多种修辞手法，以下列举全部正确的一项是（）A．比喻、对比、排比 B．夸张、对比、对偶C．比拟、比喻、对偶 D．夸张、比拟、排比5．文中划横线的句子中有三处标点符号用错了，请找出来并修改。6．文中画波浪线的句子可以改写成：“月初，有太阳的日子，每家每户都会把那一串串油汪汪的差不多腌透的鱼鸭挂到屋檐下晾着。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】4．C5．①将句末的“，”改为“。”放在后引号前；③删去“等等”或者“……”；④将“、”改成“，”。6．①原句将阳光拟人化，写出了鱼鸭在阳光下晾晒的油润感，表达了作者对这一场景的喜爱。改句只是简单地陈述了晾晒鱼鸭这个行为。②原句用短句，有强调作用，更口语化，显得亲切生动。【分析】4．本题考查学生辨别和运用常见的修辞手法的能力。文中多处使用比拟，如“园子冻不死”“萝卜坚决和严寒叫板，把自己往高处举”“受用着阳光温和的咂摸”；“菠菜、包菜、黄心菜、芫荽、胡萝卜、大蒜、冬苋菜……也都是勇敢地的和季节抗衡的斗士”使用了比喻中的暗喻；“心底含了实在的念想，手里攥着绵韧的劲道”使用了对偶。没有采用对比、排比、夸张手法。故选C。5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。①句使用的是直接引用，句末的逗号应改为句号放到后引号内。③句省略号和“等等”不能同时使用。④句中“不凝滞、不呆板”是并列补语，中间应用逗号。6．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。本题中的原句和改句主要是在修辞手法和句式方面存在差别。原句中“受用着阳光温和的咂摸”运用了拟人的手法，将阳光拟人化，使所描写的阳光具有人的言行和思想感情，写出了鱼鸭在阳光下晾晒的油润感，更生动逼真。而改句只是简单地陈述了晾晒鱼鸭这个行为，没有感染力。原句中“月初”“晴好的日子”“每家每户的屋檐下”等句式较短，使文章感情回环往复，增强语句的句势，读来节奏分明，同时原句较口语化，显得亲切生动。三、（2021·福建三明市·三明一中高一开学考试）阅读下面的文字，完成下列小题。草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着地走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们……山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。7．下列各句中的引号，和文中加点词语引号作用相同的一项是（）A．天空那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。B．中国空间站命名为“天宫”，其基本构型包括天和核心舱问天实验舱和梦天实验舱。C．苏望彩显着他独特的魅力，正如林语堂所说，“苏东坡是个不可救药的乐天派”D．“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国路的挂过去，叫作“发扬国光”。8．拟人是把事物人格化的修辞方式，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行简要分析。9．文中画波浪线的句子若改写成:“她们奔放，热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰，无所顾忌地笑着。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】7．B8．①句中将古老的群山当作人来写，赋予它人的情感和动作；②群山被“感动”得“战栗”，发出回音和姑娘们“共同欢呼”，映衬她们笑声里的欢乐和激动。9．①强调的重点不同:改句的重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”，强调姑娘们的动作；原句重点落在“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘们的形象。②抒情效果不同:改句只是客观陈述，抒情意味不浓；原句中连用两个“那样”，强调呐喊声和笑声的同时，有强烈的抒情色彩，富有感染力。【分析】7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中引号“纺织娘”“油葫芦”表示特定称谓。A.“人”“一”的引号，有突出强调雁阵形状的作用。B.“天宫”的引号是表示特定称谓，与文中引号的作用相同。C.“苏东坡是一个不可救药的乐天派”的引号是表示引用。D.“大师”和“发扬国光”的引号表示讽刺、否定。故选B。8．本题考查学生鉴赏修辞手法的能力。“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”，这句话的主语是“古老的群山”，这本是物，作者却说它被姑娘们“感动得战栗”，与姑娘们共同“欢呼”，“感动”是人的情感，“欢呼”是人的动作，以人的情感、动作来描摹物，这是拟人的修辞手法，赋予群山以人的特点，而群山感动战栗是姑娘们的喊声和笑声带来的，群山的欢呼也是受姑娘们的感染，所以群山的表现是对姑娘笑声欢呼声中的欢乐和激动的映衬。9．本题考查学生赏析精彩的语言表达艺术的能力。原句是“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”，改句是“她们奔放，热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰，无所顾忌地笑着”，比较发现，两者词语顺序有变化，原句将“声音是那样奔放，热烈”和“笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”后置，突出了“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘们的形象；而改句将“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”作为定语修饰“叫”和“笑”，重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”，强调姑娘们的动作。然后分析手法以及效果。文中“她们……，声音是那样……她们……，笑得是那样……”，连用两个“那样”，反复强调姑娘的喊声和笑声，抒情的意味很强烈；改句“她们……她们……”只是客观描述姑娘们的表现，抒情意味不如文中原句。四、（2021·福建莆田市·仙游一中高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。10．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A．天空那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。B．中国空间站命名为“天宫”，其基本构型包括天和核心舱问天实验舱和梦天实验舱。C．正如林语堂所说，“苏东坡是个不可救药的乐天派”。D．“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。11．文中画波浪线的句子若改写成：“她们奔放，热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰，无所顾忌地笑着。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？12．拟人是把事物人格化的修辞方式，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行简要分析。【答案】10．B11．①强调的重点不同：改句的重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”，强调姑娘们的动作；原句重点落在“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘们的形象。②抒情效果不同：改句只是客观陈述，抒情意味不浓；原句中连用两个“那样”，有反复的效果，强调呐喊声和笑声的同时，有强烈的抒情色彩，富有感染力。12．①句中将古老的群山当作人来写，赋予它人的情感和动作。②群山被“感动”得“战栗”，发出回音和姑娘们“共同欢呼”，映衬她们笑声里的欢乐和激动。【分析】10．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“纺织娘”“油葫芦”上双引号都是表示特定称谓。A.表示突出强调；B.表示特定称谓；C.表示引用；D.表示讽刺和否定。故选B。11．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先分析内容表达。改后的句子“她们奔放，热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰，无所顾忌地笑着”，这两句话的主语是“她们”，分号前后形容姑娘们的表现，先评价姑娘们的形象，再写姑娘的动作，重点在“热烈地叫着香雪的名字”“无所顾忌地笑着”这些动作上。文中的句子“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”也是写姑娘们，但先写姑娘们的动作，后对姑娘的形象进行评价，重点显然落在形象评价上，这就更好地展现了姑娘们的形象。然后分析手法以及效果。文中“她们……，声音是那样……她们……，笑得是那样……”，连用两个“那样”，反复强调姑娘的喊声和笑声，抒情的意味很强烈；改句“她们……她们……”只是客观描述姑娘们的表现，抒情意味不如文中原句。12．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”，这句话的主语是“古老的群山”，这本是物，作者却说它被姑娘们“感动得战栗”，与姑娘们共同“欢呼”，“感动”是人的情感，“欢呼”是人的动作，以人的情感、动作来描摹物，这是拟人的修辞手法，赋予群山以人的特点，而群山感动战栗是姑娘们的喊声和笑声带来的，群山的欢呼也是受姑娘们的感染，所以群山的表现是对姑娘笑声欢呼声中的欢乐和激动的映衬。五、（2021·衡水市第十四中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。已经决定，明天去天一阁。没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一片汪洋。打落的树叶在水面上翻卷，重重砖墙间透出湿冷冷的阴气。我知道天一阁的分量，因此愿意接受上苍的这种安排，剥除斯文，剥除悠闲，脱下鞋子，卑躬屈膝，哆哆嗦嗦，恭敬朝拜。作为一个藏书楼，天一阁的分量已经远超过它的实际功能。它是一个象征，象征意义之大，不是几句话所能说得清楚的。（）如果没有书籍，那么，我们祖先再杰出的智慧、再动听的声音，也早已随风飘散，杳无踪影。大而言之地说，没有书籍，历史就失去了前后贯通的理由，人群就失去了远近会聚的缆索。13．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．文字，是人类成熟文明传承的主要依靠。在书籍的形成中，文字的选择和汇集至关重要。B．人类成熟文明的传承，主要靠文字。文字的选择和汇集，就成了书籍。C．文字，是人类成熟文明传承的主要依靠。文字的选择和汇集，就成了书籍。D．人类成熟文明的传承，主要靠文字。在书籍的形成中，文字的选择和汇集至关重要。14．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．征蓬出汉塞，归雁人胡天。B．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。D．诵明月之诗，歌窈窕之章。15．文中画横线的语句有语病，请修改。【答案】13．B14．C15．示例：大而言之，没有书籍，历史就失去了前后贯通的缆索，人群就失去了远近会聚的理由。［删去“地说”，将“理由”和“缆索”互换位置。如有其他答案，只要修改正确，即可给分］【解析】13．本题考查学生表达连贯的能力。前文说到作为一个藏书楼,天一阁的分量已经远超过它的实际功能,它是一个象征,也就是说天一阁的功能不仅仅是藏书,更主要的是对文明的传承,所以B、D项和前面衔接更紧密；根据后文“如果没有书籍”这一内容，可以看出前面应强调“书籍”，而D项强调文字的选择和汇集的重要性，所以排除D。故选B。14．本题考查学生理解运用常见修辞手法的能力。文中画波浪线的句子使用了比拟的修辞手法。A.使用了比喻和对偶的修辞手法；B.使用了借代的修辞手；C.使用了比拟的修辞手法；D.使用了对偶的修辞手法。故选C。15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。①成分赘余，“言”与“说”重复；②搭配不当，“历史”与“理由”搭配不当，“人群”与“缆索”搭配不当，可将“理由”和“缆索”互换位置。六、（2021·曲周县第一中学高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！____________①？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，___________②。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，__________③，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！……朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质、有一种什么意志、有一种什么气质、有一种什么胸怀！他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！选自魏巍《谁是最可爱的人》16．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的句子：（）A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。B．何以解忧，唯有杜康。C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。17．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。【答案】16．D17．①谁是我们最可爱的人呢②又看不出他们有什么丰富的感情③他们的意志是那样的坚韧和刚强【解析】16．本题考查学生正确使用修辞手法的能力。文中的句子运用了比喻的修辞手法，把“战士”比作“花”，表达了对战士的喜爱与敬佩。A.“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”运用了夸张和拟人的修辞手法：“四万八千丈”夸张，极力形容天台山之高；“对此欲倒东南倾”拟人，天台山都要对天姥山鞠躬，借此形容天姥山之高。B.“何以解忧，唯有杜康”运用了借代的修辞手法，以“杜康”借代酒。C.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”运用了拟人的修辞手法：粉蝶盛于春夏，而梅花开于冬季，故诗人用设想的语气说它“如知”；断魂，销魂神往的意思，形容感情之深。粉蝶也为梅花而销魂，则梅花之美，不说可知。D.“望洞庭山水色，白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞手法：浩瀚无边的洞庭湖，在诗人眼里不过是一面铜镜，一具银盘，美而神秘的君山，不过是一只小小的螺壳。故选D。17．本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第①空，由句后的标点可知，这是一个问句，而下文“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”是对此问的回答，故此处可填写“谁是我们最可爱的人呢”。第②空，由上文“既看不出他们有什么高深的知识”可推断此句的句式是“又看不出……”，而下文“他们的品质是那样的纯洁和高尚，……他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”与他们的情感有关，故此处可填写“又看不出他们有什么丰富的感情”。第③空，此处是从“品质”“气质”“胸怀”等对战士的高度赞扬，所填的表述对象要与这类词语相关，可填写“意志”等，且句式应为“他们的……是那样的……”，故此处可填写“他们的意志是那样的坚韧和刚强”。七、（2021·北京师范大学沧州渤海新区附属学校高一开学考试）阅读下面的文字，完成各题。红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚;枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，①，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。我们常说秋天是金色的季节，其实，②:松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色青灰的墙上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团落叶，扬起又落下。18．文中使用了哪些修辞手法()A．比拟夸张互文 B．比喻借代夸张C．比拟比喻夸张 D．比喻互文借代19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】18．C19．①那爬山虎的蔓也着了红妆②秋天是多彩的季节【分析】18．本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。本题要求分析文中使用了哪些修辞手法，如“爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫”这句中，“怯怯地”“呼喊”运用了拟人的手法;“一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带”运用了比喻的手法;“满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫”运用了夸张的手法。所以文中使用了拟人、比喻、夸张修辞手法。故选C。19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。根据上文的“远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆”，第一空应填写“那爬山虎的蔓也着了红妆”；根据上下文的“秋天是金色的季节”“松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡”，可知主要是谈论秋天的颜色，所以第二空应填写“秋天是多彩的季节”。意思对即可。八、（2021·北京师范大学沧州渤海新区附属学校高一开学考试）阅读下面的文字，完成各题。难忘20世纪70年代秋天的傍晚，在橘色的夕阳下，人们吆喝着将一车车的红薯推上沙土岭，萧条寂寞的山岭一下子热闹起来。男人左手扶着装有锋利切刀的擦薯板，躬身用腹部顶住使其稳固，右手握着红薯飞快地上下移动。随着“呱嗒呱嗒”富有韵律的节奏，红薯片顺着锃亮的刀刃一片一片地落下来，一会儿便是一座白花花的小山。这时，女人和孩子便双手麻利地将一堆堆红薯片摊开。很快，漫山遍岭便呈现出一片灰蒙蒙的银白，与渐渐来临的夜幕融在一起。夜幕里，人们燃起保险灯——一种能遮风挡雨的风灯，继续紧张地忙碌着。风灯闪闪烁烁，若明若暗，仿佛是从天空散落在山岭上的黑斗。灯影里的沙土岭在飒飒的秋风里显得不再粗暴：冷漠，而是楚楚可怜。那时，不管多么累，①，努力地支撑着双眼，跟在大人身边，干提灯的活儿。我欣赏着大人那优美的切红薯片的动作，不住地在心中祈祷，手千万不要碰到刀子啊。②，不是随便一个人上去都能干的，稍有不慎就会伤到手指，那时几乎每天都有受伤的。提灯实在提烦了，我便把灯挂到槐树枝上或支起的独轮车车架上，坐在岭顶，沐着秋风，望着四面八方的风灯发呆。风化的沙土岭上，一片繁忙的喧哗，一派丰收的喜悦。20．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A．我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？B．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。C．“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易21．在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22．赏析文中画波浪线的句子。【答案】20．B21．①我都会千方百计驱除睡意②切红薯片是个技术活儿22．①使用比喻的修辞手法，将若明若暗的风灯比作闪烁的星斗，生动形象。②使用拟人的修辞手法，将沙土岭人格化，展现了夜幕下秋风中的沙土岭给人的感觉。③使用叠词“闪闪烁烁”“飒飒”，突出了描写意象的特征。【分析】20．本题要求考生能够掌握破折号在不同语境中的具体作用。文中破折号的作用是标示注释内容。A项，破折号的作用是标示提示下文。B项，破折号的作用是标示注释内容，与文中的破折号用法相同。C项，破折号的作用是标示声音的延长。D项，破折号的作用是用于引文后，标示作者。故选B。21．本题考查语言表达的连贯性的能力。本题第①空，根据横线前的“不管多么累”和横线后的“努力地支撑着双眼”可知，此处应填“我都会千方百计驱除睡意”之类的内容。第②空，根据横线前的“欣赏着大人那优美的切红薯片的动作”和横线后的“不是随便一个人，上去都能干的”可知，此处应填“切红薯片是个技术活儿”之类的内容。22．本题考查语言表达鲜明、生动的能力。赏析句子的表达艺术，一般应从修辞手法、词语和句式等角度分析。结合本题来看，画线句子中“风灯闪闪烁烁，若明若暗，仿佛是从天空散落在山岭上的黑斗”使用了比喻手法，把若明若暗的风灯比喻成闪烁的黑斗。“显得不再粗暴：冷漠，而是楚楚可怜”使用了拟人的修辞手法，将沙土岭人格化，展现了夜幕下秋风中的沙土岭给人的感觉。使用“闪闪烁烁”“飒飒”等叠词，突出了风灯闪烁、若明若暗的特征。考生需要结合具体内容分析这些艺术手法的作用。九、（2021·湖北武汉市·汉阳一中高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。中国古代最早的窗子谈不上美观，经过千百年的发展，中国窗子才形成自己独特的风格。随着岁月的流逝，使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素。在中国，有多少工匠，（），如正方形、长方形、圆形和菱形等等，或单独存在或互相交替使用，看起来就像有无数的组合。有简单的图案，也有独具特色的图案，一切都用薄薄的棕色或红色木条制作成。每当夜幕降临，从中国传统院落大门旁边的影壁小心地往里看，就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗子，窗子木格细细地勾画着自己精致的线条，微弱的灯光洒在院子里，消失在甬道长廊，婆娑竹影上。偶尔有人在室内走动，身影在洁白的窗纸上滑动，充满神秘的色彩。（节选自《汉字王国》有删改）23．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．就可能有多少种装饰图案的窗子，但原则上都是对称的变化B．窗子就可能有多少种装饰图案，但原则上都是对称的变化C．即使原则上都是对称的变化，窗子也会有各种各样的装饰图案D．即使对称变化是窗子的设计原则，也会有各种各样的装饰图案24．下列各项中与画波浪线句子使用相同修辞手法的一项是（）A．戎马关山北，凭轩涕泗流。B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？25．文中画横线的语句有语病，请修改。【答案】23．A24．C25．修改：①主语残缺，删除“使”（也可删除"随着”，但删除“使”更契合上下文意。）语序不当，把“中国建筑的”改成“中国建筑中”提到“最富有”前面。改后的句子：随着岁月的流逝，它们成为中国建筑中最富有美学表现力的因素。【分析】23．本题考查学生语言表达连贯的能力。括号后的内容“如正方形、长方形、圆形和菱形等等”，是在列举窗子的类型，而且都是对称图形，据此括号内后半句应说窗子的造型特点是对称的，排除CD；联系括号前的句子“在中国，有多少工匠”，能与之衔接的是A，B的重点是“装饰图案”，与话题不一致。故选A。24．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子是“窗子木格细细地勾画着自己精致的线条”，“细细地勾画着自己精致的线条”运用的是拟人手法。A.“戎马”是借代手法，代指战争；B.“恰似一江春水向东流”是比喻，将“愁”比作一江春水；C.“废池乔木，犹厌言兵”，运用拟人手法；D.“廉颇老矣，尚能饭否？”，是用典和反问。故选C。25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。“随着岁月的流逝，使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素”一句共有两处语病。一是“随着……使……”滥用介词造成主语残缺，可删除“使”；二是语序不当，“中国建筑的”属于领属性质定语，应放到“最富有”前面，同时将“的”改成“中”。整个句子修改为：随着岁月的流逝，它们成为中国建筑中最富有美学表现力的因素。十、（2021·芷江侗族自治县第一中学高一开学考试）阅读下面的文字，完成下列小题。一九三六年夏天，我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天，我便在给朋友的信中写道：“……黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外，①。参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中（）成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层层叠叠的山峰……”这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海边散步，空气异常潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，我的眼镜便被雨打湿了，简直分辨不出路径来，终于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较分明，迤逦着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边（）到高坡上。山峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙，对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊，②。海水的呼啸，像深山里万道瀑布的声音，海面有（）的波澜在摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可（），有时像充满了愤怒，哗哗地击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼，我沉醉了。26．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）A．变换漫延一碧万顷捉摸B．变幻曼延一碧万顷捉摸C．变幻漫延一望无际琢磨D．变换曼延一望无际琢磨27．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】26．B27．①浩瀚的大海便展开在我眼前②近影清晰【分析】26．本题考查学生正确理解运用词语的能力。第一处，“变换”，事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物；“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物；语境是说云翳的变化，应使用“变幻”。第二处，“漫延”水满溢而向周围扩散，泛指向四周扩散；“曼延”，延伸得很长，连续不断；语境是说房舍由海边延伸到高坡，应使用“曼延”。第三处，“一碧万顷”形容青绿无际；“一望无际”一眼看不到边，形容辽阔；语境是形容海面的波澜，应使用“一碧万顷”。第四处，“捉摸”，猜测，预料，多用于否定；“琢磨”，思索考虑；语境是说巨浪的变化迅速，难以预料，应使用“捉摸”。故选B。27．本题考查学生补写句子的能力。解答此题，考生需要先浏览语段，把握整体的语境，然后重点分析横线前后的内容，根据前后内容进行拟写。语境是写在青岛所见海景，第一处前面说“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外”，后面是写火车窗外的景象，由横线后面“参差不齐的帆樯严密地排在海边……”可知，应是看到大海，所以此处应是说大海呈现在眼前；第二处，前面说“有两三点帆影在海上起伏；远的模糊”，这是写海上的帆影，“远的模糊”说明后面应是写近处的情形，远处模糊，那么近处自然是清晰。十一、（2021·江苏省丹阳高级中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，菜品味重色黯，①。不过寻常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一直是我们的最爱。如果不年不节的，平素大家吃得都很简单。由于故乡地处苦寒之地，冬季漫长，寸草不生，②。我们食用的，都是晚秋时储藏在地窖里的菜：土豆、萝卜、白菜、胡萝卜、大头菜、倭瓜，当然还有腌制的酸菜和夏季时晒的干菜，有豆角干，有西葫芦干，有茄子干等。人们喜欢吃炖菜，冬天的菜尤其适合炖。将一大盆连汤带菜的热气腾腾的炖菜捧上桌，寒冷都被赶走了。人们喜欢把主食泡在炖菜中，比如玉米饼和高粱米饭，一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼，滋味格外醇厚。而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。园田中有备种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等，都适宜生着蘸酱吃；而芹菜、辣椒等则可爆炒。这个季节的主食就不像冬天似的以干的为主了，这时候人们喜欢喝粥，芸豆大楂子粥、高梁米粥以及小米绿豆粥是此时餐桌的主宰。28．文中使用了哪些修辞手法（）A．类比排比比拟 B．比喻借代对偶C．借代类比排比 D．比拟比喻排比29．文中画波浪线的句子可改写成“园田中菠菜、黄瓜、青葱、生菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃”，从语意上看，二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。30．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】28．A29．①原句修饰成分独立成句，强调了菜的品种之多。②原句使用短句，句式活泼，节奏明快。③原句表述口语化，与上下文语言风格一致。30．①所以真正能上得了席面的很少②所以吃不到新鲜的绿色蔬菜【解析】28．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“有豆角干，有西葫芦干，有茄子干”使用了排比的修辞手法；“寒冷都被赶走了”使用了比拟的修辞手法；“一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼”使用了类比的修辞手法。故选A。29．本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力。解答此题，可以从内容、句式和语体等方面比较两个句子的异同。原句是“园田中有备种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等，都适宜生着蘸酱吃”，改句是“园田中菠菜、黄瓜、青葱、生菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃”。从内容来看，原句将“菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀”后置，先说蔬菜，再分开说蔬菜的名字，起到强调作用；从句式来看，原句“菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等”用的是短句，更加简洁明快；从语体来看，原句口语化特点明显，与上下文语言风格一致。30．本题考查学生语言表达之连贯的能力。解答此题，一定要认真分析横线前后的句子，根据语境来填写。第①处，从横线后的“也是不需要什么席面的”可以看出，所填的句子一定和“席面”有关，再结合横线前的“菜品味重色黯”，可知此处应填写“所以真正能上得了席面的很少”之类的句子。第②处，从横线前的“由于……”和后文列举的蔬菜的类型可以看出，此处应填写“所以吃不到新鲜的绿色蔬菜”之类的句子。十二、（2021·辽宁大连市·高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。“特殊语言”不过是亲密社群中所使用的象征体系的一部分，用声音来作象征的那一部分。在亲密社群中可用来作象征体系的原料比较多。表情、动作，在面对面的情境中，有时比声音更容易传情达意。即使用语言时，也总是密切配合于其他象征原料的。譬如，我可以和一位熟人说：“真是那个！”同时眉毛一皱，嘴角向下一斜，面上的皮肤一紧，用手指在头发里一插，头一沉，对方也就明白“那个”是“没有办法”“失望”的意思了。如果同样的两个字用在另一表情的配合里，意义可以完全不同。“特殊语言”常是特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个筛子虽则有助于人和人之间的了解，但同时却也使人和人之间的情意公式化了，使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他要呕尽心血了。31．下列各句中的引号，和文中加点处引号作用相同的一项是（）A．今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。B．他发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。D．这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。32．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。33．文中画波浪线的句子可以改写成：“我们永远在适应语言，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉呕尽心血，就是为了在这束缚中去求比较切近的表达。”从语义上看二者基本相同，为何原文不采用这种表达呢？【答案】31．B32．句中把语言比作筛子，体现了比喻的相似性；①语言和筛子的作用相似，语言用以“漏过”情意，筛子用以漏过小颗粒的物体；②筛子有局限性，和它的格子不同的颗粒漏不出去；这与语言不能表达所有的情意的局限性是相似的。33．①原文更加生动形象，使用比喻修辞，生动的说明了语言对于表达的束缚，表达不得不像脚适应鞋子那样去适应语言；改句没有使用修辞，直白平淡。②原文有强调的意味：用“难怪”，并将呕尽心血放在后面，强调了在语言的束缚下找到恰切的表达的难度；改句则没有这种强调的意味。③两种表达语体风格不同：改句比较普通；原文更幽默，活泼俏皮，增加了文章的可读性。【分析】31．本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文的引号表示特定称谓和概念A.引号表示强调。B.引号表示特定称谓和概念。C.引号表示讽刺。D.引号表示引用。故选B。32．本题考查学生正确理解常见的修辞手法的能力。“语言像是个社会定下的筛子”，句中把语言比作筛子，体现了比喻的相似性；两者之间的相似性表现在作用的相似性，语言和筛子的作用相似，语言用以“漏过”情意，筛子用以漏过小颗粒的物体；两者之间的相似性表现在两者的局限性，筛子有局限性，和它的格子不同的颗粒漏不出去；这与语言不能表达所有的情意的局限性是相似的。33．本题考查学生语言表达鲜明、生动的能力。原文更加生动形象，“我们永远在削足适履”，这是一个比喻句，把语言比作“削足适履”，生动的说明了语言对于表达的束缚，表达不得不像脚适应鞋子那样去适应语言；改句“我们永远在适应语言”，没有使用修辞，直白平淡。原文有强调的意味，“李长吉要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他要呕尽心血了”，用“难怪”，并将呕尽心血放在后面，强调了在语言的束缚下找到恰切的表达的难度；改句“李长吉呕尽心血，就是为了在这束缚中去求比较切近的表达”，则没有这种强调的意味。两种表达语体风格不同，改句就是一个比较普通的句子，意思虽然交待的很清楚，但是失去了语言的活泼与特点；原文更幽默，活泼俏皮，增加了文章的可读性，具有语言的美感。十三、（2021·台州市书生中学高一开学考试）从本质上说，题跋的情、趣、笔这一文学性往往与创作主体的生命体验（）。题跋的抒情性虽不是主要的，但作者往往（）地将自己的情感渗透其中，从而形成了平实质朴却感人至深的抒情感染力。相比于抒情性，①____________________，其突出的趣味性主要体现在审美上。“趣”往往离不开（）的生活场景，但因其新奇和深刻，而获得出人意料又合乎情理的审美惊奇。题跋之趣，不仅来自生活，②____________________。在（）考订的学术活动中，藏书家们能获得远离尘世的乐趣。题跋的笔法则表现在修辞、语言上。虽然题跋短小，但联想和想象的运用自可拓展题跋的叙事空间，突破文字的限制；比喻的运用，则大大增加了题跋的形象性，获得了虚实相生的审美效果。题跋的文字之美则在于雅言俗语交错使用，形成了雅俗共赏的谐趣。34．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A．息息相关不由自主习以为常校勘B．休戚相关不由自主司空见惯校验C．息息相关情不自禁司空见惯校勘D．休戚相关情不自禁习以为常校验35．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．虽然题跋短小，但联想和想象的运用自可扩展题跋的叙事空间，突破文字的限制B．题跋虽然短小，但联想和想象的运用自可拓展题跋的叙事空间，突破文字的限制C．虽然题跋短小，但联想和想象的运用自可突破文字的限制，扩展题跋的叙事空间D．题跋虽然短小，但联想和想象的运用自可突破文字的限制，拓展题跋的叙事空间36．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】34．A35．D36．①题跋的趣味性更为突出②也可来自学术活动

【分析】34．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空处，息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。此处语境是说题跋的文学性与创作主体的生命体验的关系密切，应使用“息息相关”。第二空处，不由自主：由不得自己，控制不住自己。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处语境是说作者往往将自己的情感渗透其中，应使用“不由自主”。第三空处，习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。司空见惯：某事常见，不足为奇。不跟宾语。此处语境是说“趣”往往离不开常见的生活场景，应使用“习以为常”。第四空处，校勘：指对同一书籍，用不同版本或有关资料加以比较核对，考订其文字异同和正误真伪。校准：校准并检验。此处语境是说藏书家们在考订的学术活动中，应使用“校勘”。故选A。35．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句“虽然题跋短小，但联想和想象的运用自可拓展题跋的叙事空间，突破文字的限制”语病是，关联词位置不当，句子主语相同，应将关联词语放在主语后，应调整“虽然”的位置，放到“题跋”后面，排除选项AC；语序不当，“拓展题跋的叙事空间，突破文字的限制”语序不当，应该先“突破文字的限制”，再“拓展题跋的叙事空间”，排除选项B。故选D。36．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①结合前面“相比于抒情性”，后面“其突出的趣味性主要体现在审美上”，可知该处写到趣味性，故可填“题跋的趣味性更为突出”。②结合前面“题跋之趣，不仅来自生活”，后面提到“学术活动”，故可填“也可来自学术活动”。十四、（2021·重庆复旦中学高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、（甲）宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震古烁今的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月，夹缠着离愁别绪，浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心；（乙）在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；(),看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……（丙）南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西城山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人心旷神怡。“未老莫还乡，还乡须断肠，”（丁）还有什么能令人如此刻骨铭心的呢？一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。37．文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的标点符号，使用不恰当的一项是（）A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁）38．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。B．我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。C．我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。D．我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。39．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上 B．春江花月，伫立如震的江沙之上C．携壶老酒，翘首九月初三的夜空 D．竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉【答案】37．D38．C39．D【分析】37．本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.丁处引号末尾的逗号应放在引号外，作者引用的诗句只是作为自己的话的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面。故选D。38．本题考查学生语言表达及病句辨析能力。文中画横线的句子为“涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境”，该句有两处语病：一是成分赘余，“酷爱”指非常爱好，与“特别”重复，排除B、D项；二是结构混乱，前半句的主语是“涉及山水的诗文和绘画”，后半句的主语是“我”，应统一主语，排除A项。故选C。39．本题考查学生语言表达连贯的能力。括号后的句子是补写内容的主要依据，下文语境为“看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢”，“诗仙”对应李白，这句话是对李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋”意境的描绘，D项“峨眉”一词正与之照应。故选D。十五、（2021·福建三明市·三明一中高一开学考试）阅读下面一段话，完成下列小题。“美丽中国”愿景是“要迁城市融入大自然，不要花大气力去________，很多山城、水城很有特色，完全可以依托现有山水脉络等独特风光，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。我国城市建设几十年来取得瞩目成就，同时也存在一些遗憾，某些扩建的城市新区，缺乏城市个性和特色。从美学角度深入探究这一情况，将有助于我们改善提升城市建设，真正实现“美丽中国”美好目标。中国地域辽阔，各地风貌________。从南到北1.8万多千米海岸线，海岸城市从南部的海口、三亚到中部的上海、厦门，再到北部的青岛、大连，从热带到温带纵贯全国；从东到西，从广阔的平原、低缓的丘陵、起伏的山岭到由山岭和丘陵围绕的盆地、崎岖的高原，各具特色；长江、黄河、珠江、松花江、伊犁河，以及青海湖、鄱阳湖、洞庭湖等各类水系，让神州大地________，________。然而，城市街区中无论是街道景观、中心广场还是民居建筑，其审美效果是，如果只看建筑风貌，人们不知道身处哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就与自然割裂开来。让城市美丽起来，不仅需要建筑师、规划者、开发者进一步提升美学境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙基础上的城市美学误区。这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。40．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．劈山填海丰富多彩五光十色众彩纷呈B．夷为平地丰富多彩五光十色众彩纷呈C．劈山填海五光十色众彩纷呈丰富多彩D．夷为平地众彩纷呈丰富多彩五光十色41．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。B．这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。C．这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。D．这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所运用、有所建树。【答案】40．A41．B【分析】40．本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。劈山填海：把山劈开，把海填平。夷为平地：毁坏使成为平地。也泛指彻底毁掉。依据下文“山城、水城”和“山水脉络”可知，第一个空填“劈山填海”。丰富多彩：内容丰富，种类多样。五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。众彩纷呈：形容事物缤纷多彩。依据“中国地域辽阔”，第二空应选“丰富多彩”。依据“……各具特色；长江、黄河、珠江、松花江、伊犁河，以及青海湖、鄱阳湖、洞庭湖等各类水系，让神州大地”可知，第三、四空强调各地风貌的式样繁多、缤纷多彩，应填“五光十色”“众彩纷呈”。根据两个成语中的数字，“众”放在最后更合适，所以应是“五光十色，众彩纷呈”。故选A。41．本题考查学生辨析并修改病句的能力。横线句子的病因是语序不当，从理论到实际的顺序，应该是“研究、建树、运用”，排除AD。C项“发扬中华美学精神，立足中国本土”语序错误，应为“立足中国本土，发扬中华美学精神”。故选B。十六、（2021·福建莆田市·仙游一中高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数。该节目通过选手对诗词知识的比拼及嘉宾的精彩点评，用________、打动人心的诗词唤起深埋在国人心中对诗词的记忆和情怀，带领观众畅享中国诗词文化的独特魅力和古典之美。人们关注《中国诗词大会》，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。诗词大都比较凝练，_________。阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注《中国诗词大会》，（），每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。《中国诗词大会》以_________的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意，但诗意并不________地存在。一个人只有徜徉于诗词，发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。42．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．耳濡目染

脍炙人口

引人入胜

自然而然B．耳濡目染

朗朗上口

身临其境

顺其自然C．耳熟能详

脍炙人口

身临其境

顺其自然D．耳熟能详

朗朗上口

引人入胜

自然而然43．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。B．人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也能享受诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人们的生活视野。C．人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。D．人们能感知语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人们的生活视野。44．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．还因为人们热爱古代悠闲自在的生活B．现在的生活节奏快得令人窒息C．还因为如今人们的生活节奏较快D．古代的生活节奏比现在的要舒缓得多【答案】42．D43．A44．C【分析】42．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“耳熟能详”指听的次教多了，熟悉得能详尽地说出来；“耳熟目染”形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。文中是说节目中用的“诗词”都是人们熟悉的，用“耳熟能详”恰当。第二空：“朗朗上口”指诵读熟练，顺口而出；也指文辞流畅，便于诵读。“脍炙人口”指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞，前文说“诗词大都比较凝练”，用“朗朗上口”衔接更紧密，强调诗词凝练而便于诵读。第三空：“引人入胜”意为引人进入佳境（指风景或作品等）；“身临其境”指亲身到了那个境地。文中修饰“形式”，用“引人入胜”恰当。第四空：“自然而然”指不经外力作用而如此；“顺其自然”指顺应事物自身的发展，不加干预。根据语境修饰的是“存在”，用“自然而然”恰当。故选D。43．本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处搭配不当的语病：一是“享受”不能与“思想”搭配，故应在“诗词作者所要表达的思想”前加上合适的动词，排除BC；二是“增加”与“视野”不搭配，可将“增加”改为“拓展”，排除D。故选A。44．本题考查语言表达连贯的能力。第二段段首和第三段段首都是探究原因，“还因为”能够照应上段的“是因为”，据此排除BD两项；括号后的内容是“每天八小时上班，满负荷运转”，与“生活节奏较快”联系紧密，据此排除A项。故选C。十七、（2021·深圳第二外国语学校高一开学考试）阅读下面的文字，完成各题。科学思想的作用是惊人的。在17、18世纪，科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等相继出现，带动了社会体系的__________。西方步入了一个全新的时代。19世纪，法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明__________，人类进入了“电气时代”，这一时期技术突飞猛进，（），美国、德国在第二次工业革命中成为新兴的超级大国。20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。科学在推动生产力发展当中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈加深远。然而，在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。（）。我们必须认识到，这些发明并不涉及“科学思想”层面。科学思想不彰无疑是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。如今，我国在以高铁、高速公路、大型桥梁、通信设备为标志的基础设施领域迅猛发展，技术水平在全世界上已__________。但是如果没有科学思想的深入研究和支撑，这一切很可能只是__________。对此，我们应有清醒的认识，在科技复兴的道路上我们仍任重道远。45．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．推陈出新层出不穷出类拔萃过眼云烟B．革故鼎新风起云涌出类拔萃昙花一现C．推陈出新风起云涌名列前茅过眼云烟D．革故鼎新层出不穷名列前茅昙花一现46．下列在文中两处括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．并被迅速应用于工业生产/虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明仅限于“实用技术”层面B．并被迅速应用于工业生产/虽然我国古代“四大发明”仅限于“实用技术”层面，但这些发明闻名于世C．工业生产中迅速应用了这些技术/虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明仅限于“实用技术”层面D．工业生产中迅速应用了这些技术/虽然我国古代“四大发明”仅限于“实用技术”层面，但这些发明闻名于世47．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论。B．20世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论。C．20世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。D．20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论的推动。【答案】45．D46．A47．B【分析】45．本题考查学生正确使用成语的能力。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：去除旧的，建立新的，革除旧弊，创立新制，多指改朝换代或重大变革等。句中形容“社会体系”的重大变化，用“革故鼎新”更合适。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。句中形容“新发明”连续不断地出现，用“层出不穷”更合适。出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。名列前茅：指名次排在前面，形容成绩优异。句中形容我国在基础设施领域的一些技术的水平在全世界上已排列在前面，用“名列前茅”合适。过眼云烟：从眼前飘过的云烟，原比喻身外之物，不必重视；后比喻很快就消失的事物。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消逝。句中指“基础设施领域迅猛发展”的美好景象，如果没有科学思想的深入研究和支撑，很快便会消失，用“昙花一现”合适。故选D。46．本题考查学生表达的连贯的能力。第一处，依据括号前的“这一时期技术突飞猛进”可知，句子以“技术”一词作为陈述对象，故依据主语一致原则，应该是“被”运用于工业生产，排除C项、D项；第二处，依据括号后的“并不涉及‘科学思想’层面”的语句，依据邻近原则和内容相对应关系，括号中句子应该以“仅限于‘实用技术’层面”收尾，再排除B项。故选A。47．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病。第一处，“四五十年代”是概数，与“左右”重复，故应删掉“左右”，排除A项、D项。第二处，“源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动”句式杂糅，可以删掉“的推动”，排除C项。故选B。十八、（2021·北京师范大学万宁附属中学高一开学考试）阅读下面的文字，完成各题。2018年高考全国卷中三道有关“知识产权”的语文阅读题刷爆了朋友圈。不妨说，这是“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”正在()。研究与事实告诉我们，知识产权对世界经济增长有着巨大的驱动作用。发达国家一直关注如何抓住全球范围内新科技革命的机遇，充分发动知识产权对经济发展的引领作用，进而形成适应科技革命的新竞争优势。改革开放以来，我国知识产权保护也已经取得了举世瞩目的成就。当前开放创新，知识产权制度何去何从？面对开放创新，知识产权制度不能。世界迎来了新的科技革命，全球化的步伐日益加速。我们也正在深入实施创新驱动和建设知识产权强国战略，持续推进大众创业、万众创新。顺应新科技革命的浪潮，赋予知识产权制度时代特征和独特的现实意义，嵌入中国经验和方案，引领全球创新的发展，已成为我们迫切需要解决的新课题。“知识产权”从的专业术语，到人们的媒体热词，进而入选高考试题，这意味着它不但走进了公众视野，也将成为青年一代必备的基础知识。48．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．从社会共识走向顶层设计，从政策层面进入常识领域的最生动体现B．从社会共识走向顶层设计，从常识领域进入政策层面的最生动体现C．从顶层设计走向社会共识，从常识领域进入政策层面的最生动体现D．从顶层设计走向社会共识，从政策层面进入常识领域的最生动体现49．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．发达国家一直关注如何抓住全球范围内新科技革命的机遇，充分发挥知识产权对经济发展的引领，进而形成适应科技革命的新竞争优势。B．发达国家一直关注如何抓住全球范围内新科技革命的机遇，充分发挥知识产权对经济发展的引领作用，进而形成适应科技革命的新竞争优势。C．发达国家一直关注如何抓住全球范围内新科技革命的机遇，充分发动知识产权对经济发展的引领作用，进而形成适应科技革命的新竞争优势。D．发达国家如何一直关注抓住全球范围内新科技革命的机遇，充分发动知识产权对经济发展的引领作用，进而形成适应科技革命的新竞争优势。50．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．如火如荼故步自封曲高和寡耳熟能详B．沸沸扬扬作茧自缚阳春白雪耳熟能详C．如火如荼作茧自缚曲高和寡耳濡目染D．沸沸扬扬故步自封阳春白雪耳濡目染【答案】48．D49．B50．A【分析】48．此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，是一道填写衔接句的题目，此类试题主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题注意句子前后的逻辑关系，应该是先“顶层设计”再“社会共识”，先“政策层面”再“常识领域”。故选D。49．此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，在“引领”后加“作用”；C项，搭配不当，“发动”与“作用”不搭配；D项，“如何……”语序不当，“发动”与“作用”搭配不当。故选B。50．此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。“如火如荼”形容气势盛大或气氛、情感热烈。“沸沸扬扬”形容议论纷纷，吵吵闹闹。根据语境“我国知识产权保护也已经取得了举世瞩目的成就。当前……”应用“如火如荼”。“故步白封”比喻因循守旧，安于现状，不求创新进取。“作茧白缚”比喻做了某事，结果反而使自己受困。根据语境“面对开放创新”应用“故步白封”。“曲高和寡”比喻思想、言行、作品等高深，少有人能理解接受。“阳春白雪”泛指高深的、不通俗的文学艺术，一般不作定语。根据语境“专业术语”应用“曲高和寡”。“耳熟能详”听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形中受到影响。根据语境“媒体热词”应用“耳熟能详”。故选A。十九、（2021·义县高级中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。吉普车在山顶的公路上慢行着。公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样，浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅，越往上越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安然。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出，这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字，我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。真蓝！蓝得那样奇怪！蓝得那样不近情理！蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的！湖面无风，水纹细如鱼鳞，发出蓝宝石一样的光芒。51．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）A．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”B．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发