认识高中新课程教学设计-高一上学期开学第一课主题班会

认识高中新课程教学设计【教学背景】山东省《关于做好普通高中学生发展指导工作的意见》中明确指出“新一轮高考综合改革，强化了选择性教育，实施选课走班教学，迫切需要对学生自我认知、课程选修、高校招生志愿选择、生涯规划等进行指导，帮助学生根据自身实际选择适合的发展方向。指导学生了解高中课程设计、学科知识体系和学习能力要求，明确个人学习目标，科学安排课程修习计划，培养良好的学习习惯和独立思考能力，挖掘学习潜能，提升学业水平。”【学情分析】1.高中的课程结构打破了学科本位的狭隘视野，更加重视学科间的相互联系和认知行为的相互迁移，为高中生进行多样化学习提供了可能，但同时，在给学生自主选择权的同时也给同学们带来很多迷茫、困感，认识高中新课程是首先要做的。2.高中的知识量比初中明显增大需要高一新生认识初高中学习差异，主动升级学习方式。【教学目标】了解高中课程设置认识高考改革新政策掌握尽快适应高中学习生活的方法【重点难点】1.认识高中课程设置和学科核心素养的关系2.探索适合自己的高中学习方法【教学方式】活动体验、讲解、小组讨论【教学准备】制作多媒体教学课件准备等级分转换规则视频制定课堂任务单【教学过程】一、导入（引入高中课程结构的变化）小A与表姐的对话二、高中课程结构介绍背景：2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对推进考试招生制度改革作出了全面部署。2017年北京、天津、山东、海南作为第二批综合改革试点，推行考试招生录取制度改革。《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》明确提出：普通高中在义务教育的基础上，致力于进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，培养具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通合作能力，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学制和学时普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1（）1135课时，每课时按45分钟计；18课时为1学分。科目设置普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）、音乐、美术、体育与健康科目和综合实践活动等国家规定课程，以及地方或学校开发的课程。音乐、美术三个学年都必须开设。体育与健康三个学年每周必须开设，应提供模块供学生选择。为了加强中华传统文化教育，适应高考综合改革需要，开设中华优秀传统文化和学生发展指导等地方课程。课程结构普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。选修课程，由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习。其中，一部分是国家在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高及整合性课程；一部分是学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，以及学校办学特色等设计的校本课程。学分安排学生完成相应课程规定课时的学习并考试（考核）合格，即可获得相应学分。学生毕业学分最低要求为144学分。其中，必修课程88学分，选择性必修课程42学分，选修课程14学分（含校本课程8学分）。综合实践活动是必修学分吗？综合实践活动属于必修学分88分之中的内容，班主任老师负责学分认定，学生需要上传过程性材料。综合实践活动由党团活动、学生发展指导、社会实践、研究性学习和研学旅行等内容组成，由学校统等规划与实施。综合实践活动共14学分，其中党团活动1学分；学生发展指导（占用综合实践活动3学分）；社会实践（占用综合实践活动4学分）；研究性学习4学分；研学旅行2学分。选修课程不少于14学分（其中校本课程不少于8学分）。高考新政策解读根据《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知（鲁政发〔2016〕7号）》文件精神：人才选拔要注重综合多元注重人才评价的综合性和多元性，满足科学选拔人才和招生录取多样化需要，综合推进考试内容及方式、学生综合素质评价、录取办法和招生体制改革。（一）完善高中阶段学业水平考试制度，突出选择性，促进学生个性发展学业水平考试改革所坚持的主要理念是突出选择性，促进学生个性发展。自2017年秋季高中入学新生起，普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。（二）深化夏季高考（统一高考）改革，增加考试的选择性，提高人才选拔水平1.考试科目。自2020年起，夏季高考统一考试科目包括语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3个科目，为所有考生必考科目，不分文理科，外语实行一年两考。2.成绩构成3.高校招生录取科目要求。在山东招生的高校根据自身办学定位和专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中，提出本校的招生专业（类）对等级考试科目的要求。每所高校每一招生专业（类）所提科目最多不超过3科，分为“满足1科、同时满足2科、同时满足3科、满足2科之一、满足3科之一、不受科目限制”六种。考生报考专业（类）志愿时，其等级考试科目需符合高校提出的招生录取科目要求。（三）自主招生与综合评价招生高校自主招生旨在选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请考生须向相关高校报名，按规定参加夏季高考统一考试后,达到相应要求，接受报考学校的考核。综合评价招生在部分中央部属和办学水平较高的省属本科高