《第二单元我的电子报刊 综合活动2 设计版面制作报刊》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册

《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册

本节课内容选自闽教版信息技术四年级上册第二单元，旨在让学生通过设计版面和制作电子报刊，提高他们的信息处理能力和审美素养。教材紧密结合实际，引导学生运用所学知识，完成电子报刊的制作，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过设计版面和制作报刊，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提高信息处理能力；同时，通过审美和创意设计，培养学生的审美情趣和创新能力。此外，学生将学会与他人合作，提升团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的信息技术基础，了解电脑的基本操作，熟悉文字处理软件的基本功能。在之前的学习中，他们已经学会了使用Word等软件进行文档编辑和排版。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，尤其是与创意和设计相关的活动。他们在操作能力方面表现出一定的差异，部分学生能够迅速掌握新技能，而部分学生可能需要更多的时间来熟悉操作。学习风格上，学生既有倾向于动手实践的学习者，也有喜欢通过观察和思考来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在设计版面时遇到排版困难，如字体、颜色、布局的搭配；另外，对图片素材的选用和编辑可能也是挑战。此外，学生可能缺乏创意，难以在版面设计中体现出独特性。在教学过程中，教师需关注这些难点，提供适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有闽教版信息技术四年级上册教材，以备查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与设计版面和制作报刊相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络畅通，以便学生进行电子报刊制作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，方便学生合作学习和动手实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子报刊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有读过电子报刊？你们认为电子报刊有什么特别之处？”

展示一些电子报刊的截图或实际报纸的电子版，让学生初步感受电子报刊的魅力或特点。

简短介绍电子报刊的基本概念和重要性，如信息传播的便捷性、多媒体的融合等，为接下来的学习打下基础。

2.电子报刊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子报刊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子报刊的定义，包括其主要组成元素，如文字、图片、视频等。

详细介绍电子报刊的组成部分，使用图表或示意图展示版面设计的基本要素。

3.电子报刊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子报刊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子报刊案例进行分析，如教育类、新闻类、娱乐类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子报刊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子报刊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子报刊相关的主题进行深入讨论，如“如何设计吸引人的电子报刊版面”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子报刊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子报刊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子报刊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子报刊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子报刊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个小型电子报刊版面，并解释其设计思路。

鼓励学生利用家中或学校资源，进行实践操作，完成作业。

在整个教学过程中，教师需注意以下几点：

-营造积极、互动的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学策略和进度。

-强调学生的主体地位，引导学生主动参与学习活动，提高学习效率。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子报刊设计与制作指南》：这本书详细介绍了电子报刊的设计原则、制作流程和常用软件的使用方法，适合学生深入学习。

-《多媒体技术在电子报刊中的应用》：探讨多媒体技术在电子报刊中的具体应用，如图片处理、音频和视频剪辑等，有助于学生拓宽视野。

-《网络新闻与电子报刊的发展趋势》：分析电子报刊在网络新闻领域的发展趋势，探讨其对社会信息传播的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子报刊制作软件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，比较不同软件的特点和适用场景。

-鼓励学生关注国内外知名电子报刊，分析其版面设计、内容策划和传播策略，从中学习优秀的设计理念。

-学生可以尝试创作自己的电子报刊，选择感兴趣的主题，运用所学知识进行设计和制作，提高实践能力。

-组织学生开展电子报刊设计比赛，激发学生的创作热情，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3.拓展知识点：

-版面设计原则：对称、对比、层次、节奏等。

-多媒体素材的获取与处理：图片、音频、视频等素材的搜索、下载、编辑和整合。

-电子报刊的内容策划：选题、采访、编辑、校对等环节。

-电子报刊的传播策略：网络推广、社交媒体营销、用户互动等。

4.实用性练习：

-学生可以选取一个社会热点话题，设计并制作一份电子报刊，展示对该话题的见解和分析。

-组织学生进行电子报刊的线上分享活动，邀请其他同学和老师参与评论和交流，提高学生的表达能力和沟通技巧。

-学生可以尝试将电子报刊与社交媒体结合，通过微博、微信等平台进行传播，扩大电子报刊的影响力。内容逻辑关系①版面设计原则

-对称：确保版面布局平衡，视觉上和谐统一。

-对比：通过颜色、字体、大小等对比，突出重点内容。

-层次：合理划分版面层次，使信息传递有序。

-节奏：通过重复、变化等手法，使版面富有节奏感。

②多媒体素材处理

-图片：选择合适的图片，注意分辨率和版权问题。

-音频：选择与内容相符的背景音乐或旁白，注意音质和时长。

-视频：剪辑视频片段，保证视频流畅和内容相关性。

③内容策划

-选题：选择具有新闻价值、教育意义或趣味性的主题。

-采访：准备采访问题，