2拉拉手交朋友 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2拉拉手，交朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“拉拉手，交朋友”为主题，通过情境模拟、游戏互动等方式，引导学生学会与人交往的基本礼仪，培养良好的同伴关系。教学设计注重实践性，结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、合作意识和道德情感。通过学习，学生能够理解友谊的重要性，学会尊重他人，掌握基本的交往礼仪，培养积极向上的同伴关系，提升自我认知和社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确理解友谊的概念，认识到友谊对于个人成长的重要性。

②学会基本的交往礼仪，如问候、倾听、分享、尊重他人等。

2.教学难点

①在具体情境中运用交往技巧，如如何在不同的场合与人交往，如何处理同伴之间的矛盾等。

②内化道德情感，使学生在实际交往中能够主动关心他人，展现良好的道德品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、卡通动画，以及反映交往礼仪的简短视频。

3.教学卡片：制作关于友谊、交往礼仪的卡片，用于课堂互动和游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小纸条、彩笔等，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们有几个好朋友？你们是如何交朋友的？”等问题，引导学生思考友谊的重要性。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，如友谊的定义、友谊的特点等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括友谊的建立、交往礼仪等。

-举例说明：通过具体例子，如动画片中的友谊故事，帮助学生理解友谊的内涵和交往礼仪的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中实践友谊和交往礼仪。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情境卡片，分组进行角色扮演，模拟不同场合下的交往场景。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的行为，确保学生能够正确运用交往礼仪。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调友谊和交往礼仪的重要性。

-学生分享：邀请学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生与家长一起完成一次家庭友谊活动，如与家人分享一天的学习生活，增进亲子关系。

6.情境模拟游戏（约10分钟）

-教师组织学生进行“友谊接力”游戏，通过接力传递友谊卡片，让学生在实践中体验友谊的传递和分享。

7.拓展活动（约10分钟）

-教师展示关于友谊的名言警句，引导学生思考友谊的内涵和价值。

-学生创作：鼓励学生用彩笔和纸条创作友谊主题的手工作品，如友谊树、友谊链等。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师组织学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，提出改进意见。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《小王子》节选：通过阅读《小王子》中关于友谊的章节，让学生理解友谊的真谛，学习如何珍惜和维护友谊。

-《爱的教育》片段：节选自《爱的教育》，让学生感受友谊的温暖，体会友爱他人带来的快乐。

-《我的朋友》散文：一篇关于友情的散文，通过作者的个人经历，引导学生思考友谊的力量。

2.课后自主学习和探究

-学生可以收集关于友谊的名言警句，制作成手抄报，展示在班级文化墙上。

-鼓励学生调查自己班级中友谊的现状，分析友谊的特点和影响因素，撰写调查报告。

-组织学生开展“友谊故事会”，分享自己与朋友之间的感人故事，增进同学之间的感情。

3.实践活动

-开展“友谊日”活动，让学生在一天内主动与不同同学交流，增进了解，建立友谊。

-设计“友谊树”活动，让学生在纸上画出自己的友谊树，标出不同的朋友，并写下对他们的祝福。

-组织“友谊信箱”活动，让学生匿名写下对朋友的祝福或感谢，增加班级的凝聚力。

4.家庭作业

-与家长共同完成“家庭友谊日记”，记录与家人共同度过的快乐时光，增进家庭成员间的感情。

-家长可以与孩子一起阅读关于友谊的书籍，共同讨论书中的故事，引导孩子理解友谊的重要性。

5.社会实践活动

-鼓励学生在社区内参与志愿活动，通过帮助他人，体验友谊的力量，学会关爱他人。

-组织学生参观敬老院，与老人交流，了解他们的生活，培养孩子的同情心和责任感。

6.亲子互动

-鼓励家长与孩子一起进行户外活动，如徒步、野餐等，增进亲子关系，同时培养孩子的团队合作精神。

-家长可以与孩子一起观看关于友谊的纪录片或电影，讨论影片中的友谊故事，引导孩子思考友谊的多样性和价值。板书设计①拉拉手，交朋友

-友谊的重要性

-交往的基本礼仪

②交往礼仪

-问候礼貌

-倾听他人

-分享快乐

-尊重他人

③建立友谊的途径

-相互了解

-相互尊重

-相互帮助

-相互信任

④维护友谊的方法

-持续关心

-学会宽容

-共同成长

-永远珍惜教学反思与总结今天的课，我感到挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的几点体会。

第一，我发现通过情境模拟和角色扮演，孩子们对友谊和交往礼仪的理解更加深刻。比如，在“友谊接力”游戏中，孩子们不仅学会了如何传递友谊，还体会到了团队合作的重要性。这说明，实践活动对于低年级学生来说是非常有效的教学手段。

第二，我在讲解交往礼仪时，采用了图片和视频辅助教学，发现孩子们的注意力集中，学习效果不错。这说明，多媒体资源的运用对于提高课堂效率有很大帮助。

在教学管理方面，我也有些小体会。比如，在分组讨论时，我注意到有些孩子不太愿意发言，我就鼓励他们勇敢表达自己的想法。通过这样的引导，我发现孩子们逐渐敢于开口，课堂氛围也更加活跃。

从知识方面来看，孩子们对友谊的定义、交往的基本礼仪有了更清晰的认识。他们在角色扮演中学会了如何尊重他人、倾听他人，这些都是他们今后交往中必备的素质。

在技能方面，孩子们通过实践，掌握了在现实生活中运用交往礼仪的方法。我相信，这些技能将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。

在情感态度方面，孩子们对友谊有了更深的理解，他们学会了珍惜友谊，愿意与他人分享快乐，共同成长。

当然，教学中也存在一些问题。比如，部分孩子在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对某些知识点不感兴趣或者不自信。针对这个问