专题一第1课三、《设计杂志封底》说课稿 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册VIP

专题一第1课三、《设计杂志封底》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册一、教材分析

专题一第1课三、《设计杂志封底》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册

本节课主要引导学生运用Photoshop软件设计杂志封底，通过实践操作提高学生的审美能力与设计意识，同时培养学生的信息素养和创新能力。内容与课本紧密相连，以实际操作为切入点，旨在让学生在实际操作中掌握图像处理技巧，为后续课程打下基础。二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养；提升审美能力，发展艺术创造力；增强实践操作能力，培养创新思维；强化合作学习，提升团队协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握Photoshop软件的基本操作，如图层、选区、滤镜等工具的使用。

-学会运用设计原则，如对比、统一、重复等，设计具有视觉吸引力的杂志封底。

-能够根据杂志主题，合理搭配文字、图片和色彩，实现杂志封底的整体设计。

2.教学难点

-理解并应用设计原理，如色彩搭配、排版布局，需要学生具备一定的审美能力和创造力。

-在有限的课时内，学生需要快速掌握并运用Photoshop软件进行复杂的设计操作，对初学者来说有一定难度。

-结合实际主题进行创意设计，需要学生具备较强的创新思维和问题解决能力，是本节课的难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解Photoshop软件的基本操作和设计原则。

2.通过小组讨论和项目导向学习，让学生在合作中解决问题，提高设计能力。

3.利用互动游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养创新思维。

4.结合实际操作，使用多媒体课件展示设计案例，直观展示设计过程。

5.适时提供反馈和指导，帮助学生克服学习难点，提升实践技能。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示几份设计精美的杂志封底，引导学生观察并讨论这些封底的设计特点。

2.提出问题：为什么这些封底设计得如此吸引人？它们运用了哪些设计原则？

3.引导学生思考：我们能否自己设计一份杂志封底？需要掌握哪些技能？

讲授新课（15分钟）

1.讲解Photoshop软件的基本操作，包括图层、选区、滤镜等工具的使用。

2.介绍设计原则，如对比、统一、重复等，并举例说明。

3.展示设计案例，分析其设计思路和技巧。

4.强调色彩搭配、排版布局的重要性，并给出具体建议。

巩固练习（20分钟）

1.分组讨论：每组设计一个杂志封底草图，讨论并确定设计主题、色彩搭配和排版布局。

2.实践操作：学生利用Photoshop软件，根据讨论结果进行实际设计。

3.教师巡视指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，进行个别指导。

4.交流分享：每组展示自己的设计作品，其他组学生进行评价和反馈。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在设计过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决的？

2.引导学生总结：设计杂志封底的关键步骤和注意事项。

1.总结：回顾本节课所学内容，强调设计原则和Photoshop操作技巧。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试设计其他类型的视觉作品，如海报、广告等。

教学过程详细时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：20分钟

-课堂提问：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟六、知识点梳理

1.Photoshop软件的基本操作

-图层的使用：创建、编辑、合并、隐藏图层，调整图层顺序。

-选区的创建与编辑：矩形选区、圆形选区、自由选区，选区的修改和变换。

-滤镜的应用：模糊、锐化、艺术效果等滤镜的使用，调整滤镜参数。

-图像调整：亮度、对比度、饱和度等基本调整，色彩平衡、曲线等高级调整。

2.设计原则

-对比：通过色彩、大小、形状等元素在视觉上的对比，增强视觉效果。

-统一：保持设计元素的一致性，如字体、颜色、布局等。

-重复：在设计中重复使用某些元素，如颜色、形状、图案等，增强记忆点。

-对比与平衡：在设计中保持视觉上的平衡，如对称、不对称、重心等。

3.色彩搭配

-色彩理论：了解色彩的三属性（色相、明度、饱和度）和色彩关系。

-色彩搭配方法：互补色搭配、邻近色搭配、对比色搭配等。

-色彩情感：了解不同色彩所传达的情感和氛围。

4.排版布局

-文字排版：字体选择、字号大小、行间距、对齐方式等。

-图文排版：图片位置、大小、与文字的搭配等。

-空间布局：留白、布局结构、视觉引导等。

5.设计流程

-确定设计主题：根据杂志内容或目标受众确定设计主题。

-收集素材：搜集与主题相关的图片、文字、图标等素材。

-设计草图：绘制设计草图，确定整体布局和元素位置。

-实际设计：利用Photoshop软件进行实际设计，调整细节。

-评价与修改：展示设计作品，收集反馈，进行修改和完善。

6.创意思维

-开放性思维：鼓励学生从不同角度思考问题，寻找创新解决方案。

-跨学科思维：结合其他学科知识，丰富设计内容和表现手法。

-反思与总结：在设计过程中不断反思，总结经验教训，提升设计能力。七、教学反思与总结

今天这节课，我带同学们一起学习了《设计杂志封底》这一内容。回想整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一些杂志封底图片，激发了学生的兴趣，让他们对设计有了更直观的认识。学生们在看到那些精美的设计时，都表现出浓厚的兴趣，这让我感到很高兴。但是，我也发现有些学生对于设计的基本概念还是有些模糊，所以在接下来的讲解中，我可能需要更加清晰地定义设计原则和设计元素。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识和实际操作相结合，让学生通过实际操作来理解抽象的概念。我发现，当学生能够亲手操作软件，看到自己的设计成果时，他们的学习积极性明显提高。不过，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了困难，比如对工具的使用不够熟练，对设计原则的理解不够深入。这说明我在教学过程中还需要更加注重个别辅导，帮助学生克服这些困难。

在巩固练习环节，我让学生分组进行设计，这个环节我觉得效果不错。学生们在小组合作中互相学习，共同进步。但是，我也发现，有些小组在讨论过程中存在沟通不畅的问题，导致设计进度缓慢。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的沟通能力和团队合作精神。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励学生思考。但是，我发现有些学生回答问题时还是过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解设计原则时，可以结合更多的实际案例，让学生更加直观地理解。

2.在小组合作环节，可以提前准备一些沟通技巧的培训，帮助学生提高沟通效率。

3.在课堂提问环节，可以设计更多层次的问题，鼓励学生进行深度思考。

4.加强个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提高，同学们的学习效果也会越来越好。八、内容逻辑关系

①Photoshop软件的基本操作

-重点知识点：图层、选区、滤镜

-关键词：创建、编辑、合并、隐藏、变换

-句子：图层是Photoshop中最基本的设计元素，通过图层可以实现对图像的精细控制。

②设计原则

-重点知识点：对比、统一、重复、平衡

-关键词：视觉、一致性、重复使用、视觉引导

-句子：设计中的对比可以突出重点，统一则让整体看起来和谐。

③色彩搭配

-重点知识点：色彩理论、搭配方法、情感

-关键词：三属性、互补色、邻近色、情感传达

-句子：色彩搭配要考虑色彩的情感和氛围，以及色彩之间的和谐关系。

④排版布局

-重点知识点：文字排版、图文排版、空间布局

-关键词：字体选择、行间距、图片位置、留白

-句子：排版布局要注重文字与图片的和谐搭配，以及整体的视觉平衡。

⑤设计流程

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